周浩鑫此時(shí)將鏡頭的濾鏡換成了淡黃色，畫面的亮度和溫暖度都提升了許多；而孫平參與配樂的部分，也讓貫穿其中的卡農(nóng)曲式走向激昂。最后就是那個(gè)360°甩頭鏡頭，充分展現(xiàn)女主頭發(fā)的柔順和飄逸。琴聲戛然而止，會場寂靜，隨后熱烈的掌聲響起來。此時(shí)鏡頭切換到原野鏡頭，周浩鑫沒有使用濾鏡，而孫平也將配樂調(diào)整到舒緩溫柔的旋律。最后，隨著啞女的回眸微笑，飄逸的長發(fā)里浮現(xiàn)了薇婷的經(jīng)典瓶造型和廣告語“讓我閃耀”。

    三支廣告片播放之后，光晟的決策層退到隔壁的一個(gè)小型會議室里去討論最終結(jié)果了。而在場的廣告精英們則開始交流起來，別看梅奧和威志在業(yè)界是打得你死我活，但私底下卻還是互相往來的，反倒是颶風(fēng)廣告的兩人看上去有些煢煢孑立了。光晟的討論會沒有開半個(gè)小時(shí)就有了決定，最終入選的居然是業(yè)界籍籍無名的颶風(fēng)廣告。但是對于這個(gè)結(jié)果，威志和梅奧都沒有露出驚訝的表情。反倒是紛紛過來與周浩鑫攀談起來，而且梅奧還表示出愿意收購颶風(fēng)廣告的意向，只不過被周浩鑫拒絕了。

    與梅奧、威志的人話別之后，便是光晟集團(tuán)的市場部與颶風(fēng)廣告就廣告細(xì)節(jié)進(jìn)行談判了。因?yàn)閺V告的報(bào)價(jià)和宣傳時(shí)限已經(jīng)在第一輪招標(biāo)的時(shí)候公布了，現(xiàn)在要談的其實(shí)就是廣告片的版權(quán)歸屬問題。業(yè)界一般默認(rèn)廣告的版權(quán)是歸客戶買斷，但是遇到梅奧、威志這樣的超級廣告商，版權(quán)歸屬還是可以談的。

    不過周浩鑫事先跟孫平說了，以颶風(fēng)廣告的能力，肯定要不回版權(quán)，所以干脆談點(diǎn)實(shí)際的內(nèi)容好了。孫平對商業(yè)經(jīng)營不是很擅長，于是就交給周浩鑫去處理。周浩鑫這人雖然紈绔了點(diǎn)，但畢竟也是富源集團(tuán)的太子爺，沒吃過豬rou也是見過豬跑的。和光晟集團(tuán)談判的結(jié)果就是100萬買斷這支廣告的全部版權(quán)，光晟集團(tuán)額外再支付50萬元拍攝正式的廣告片；此外同類型的廣告續(xù)集將交給颶風(fēng)廣告拍攝，費(fèi)用另計(jì)。

    幫周浩鑫搞定光晟之后，孫平就帶著郭奕要告辭了。樣片和分鏡頭劇本都在那里，以周浩鑫的本事再拍一個(gè)正式版并沒有任何問題。聽說孫平要回桃江市，周浩鑫直接轉(zhuǎn)賬了50萬元給孫平。

    孫平正要表示婉拒的時(shí)候，周浩鑫表示，“你不要這錢的話，咱們兄弟都沒的做。廣告創(chuàng)意什么的都是你想的，我只是幫你拍出來的而已。如果我不是還要再拍正式版的話，那拍攝成本的50萬元我都一并給你了。這是你應(yīng)得的，你也被推辭了。再說了，孫叔叔年底就要出來了。你總得給孫叔叔準(zhǔn)備點(diǎn)錢調(diào)理身體吧？那鬼地方，好人進(jìn)去也不行的。”

    孫平想想也是，自己便宜老爹雖然關(guān)押在低監(jiān)控程度監(jiān)獄，條件什么的都還算不錯，再加上郭阿姨的四處打點(diǎn)，孫平覺得自己老爹應(yīng)該是吃不了什么虧?？删退隳抢飾l件再好，也是監(jiān)獄，沒有家里那么舒坦。而且監(jiān)獄里又不是年年安排體檢，居住環(huán)境也就那樣，少不得自己老爹出來要安排全身體檢和療養(yǎng)。想到這，孫平也不和周浩鑫客氣了，橫豎這算自己應(yīng)得的。除了自己的賬戶多了50萬元之外，系統(tǒng)也提示游戲商城到帳50萬金幣。

    回家的路上，孫平赫然發(fā)現(xiàn)郭奕買了不少書?！澳闶前讶思覉D書城給掃貨了吧？”

    “哪有？”郭奕羞澀地笑了笑，“不是要開學(xué)了么？我還是要看看前輩們的教案，看看有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒呢?！獙α耍礁?，我的《何以笙簫默》被編輯邀請簽約了?！?/br>
    “那敢情好啊，我的那本《尋秦記》也上架了，銷量還算不錯吧？”孫平不確定。

    “哪里是‘還不錯’？”郭奕嚴(yán)詞表示抗議，“神域那邊幫你算了算，你首日首訂至少在10萬以上。你要知道，首日首訂十萬是決定一個(gè)作者這本書‘大紅’還是‘小紅’的區(qū)別。神域第一民間評論家——算死草說了，如果半年后你在無線也依然這般大紅的話，你完全就是一本封神的架勢了。而且我還聽說，世紀(jì)網(wǎng)對你這位馬上要封神的作家馬上要展開強(qiáng)勢宣傳了。想來也是，目前網(wǎng)文圈的四大天王都在啟迪網(wǎng)，世紀(jì)網(wǎng)自然要打造天王殺手了?！?/br>
    “天王殺手？”孫平忍不住笑出聲來，“我可沒接到編輯部的消息，哪來的猜測？”

    不過孫平不知道的是，世紀(jì)網(wǎng)編輯部的確正在為他召開臨時(shí)編輯大會。主編侯圣燁雖然還板著臉，但是話語里的笑意是藏不住的，“想必大家也知道桃桃這次挖過來的中原五白的首日首訂成績了吧？從現(xiàn)在開始，啟迪網(wǎng)如何宣傳他們的四大天王，我們就翻一倍宣傳中原五白。別怕其他作者有意見，誰能有中原五白的訂閱成績，我也不吝宣傳費(fèi)！”

    編輯部的其他編輯原本有些酸，但是聯(lián)想到五百的訂閱成績也只好閉嘴。除了訂閱，那評論區(qū)不斷飄紅的打賞貼更是嚇人。神域那邊甚至有人開盤猜測《尋秦記》會不會成為世紀(jì)網(wǎng)第一本百盟神書。

    第016章：歡喜憂愁

    《尋秦記》在世紀(jì)網(wǎng)的大獲成功自然刺激到了啟迪網(wǎng)，尤其是這本書的首發(fā)文學(xué)站還是啟迪網(wǎng)。一本書的訂閱數(shù)字對于某些作者來說或許很神秘，但是對于資深編輯和高層來說，這些數(shù)字其實(shí)就不是什么秘密了。何況世紀(jì)網(wǎng)還在自己首頁用大紅色橫幅廣告宣布，“熱烈慶祝《尋秦記》首日收訂突破50000次”！

    當(dāng)這樣的橫幅廣告掛出來之后，所有人都知道這是世紀(jì)網(wǎng)的造神運(yùn)動。就算未來中原五白不能成功封神，世紀(jì)網(wǎng)也會想盡辦法讓他凝結(jié)神格。對于這樣的成績和宣傳，孫平還是很高興的。而他再次登錄后臺的時(shí)候，收到了編輯發(fā)來的短信，短信中只有一個(gè)message群號碼和一個(gè)chat群的二維碼。

    當(dāng)孫平加進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)message群和這個(gè)chat群都叫“只有神知道的世界”。而孫平一進(jìn)去，就聽見無數(shù)人在說。

    “哇！中原五白進(jìn)來了啊！”

    “快來膜拜新一代白金大神！”

    “五爺，求抱大腿?！?/br>
    孫平看了下，雖然群人數(shù)不到百人，但絕大部分都是世紀(jì)網(wǎng)的神級作者；而剩下的則是世紀(jì)網(wǎng)的主編和資深編輯們。孫平立刻就明白了自家編輯的意思，自然是希望自己能盡快拓展人脈。網(wǎng)絡(luò)作者其實(shí)和傳統(tǒng)作者一樣，成功不成功其實(shí)除了作品暢銷這個(gè)硬性指標(biāo)外，還有就是自己人脈的廣度和深度。孫平以前也誰混跡作者群的人物，而且孫平姿態(tài)在群里擺的姿態(tài)也頗低，于是不到多久就和群里的大部分作者打成了一片。自然合不來的那些人，孫平也難得去計(jì)較什么。自己又不是鈔票，不可能人見人愛的。

    不過讓孫平高興的是，他居然在群里發(fā)現(xiàn)一個(gè)前輩作者也是桃江人。私下聊天之后，發(fā)現(xiàn)這位前輩作者居然還是桃江市地方檢察官辦公室的助理檢察官，難怪他的都市刑偵題材一向以寫實(shí)而聞名。這位前輩作者也高興本地又出了個(gè)知名作者，還特意邀請他加入了桃江市當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)作者群。

    孫平進(jìn)去一看，好嘛，五百多號人。大家的年紀(jì)從初中生到退休老爺爺，年齡的跨度讓孫平瞠目結(jié)舌。作者群里除了作者之外，另外多的就是編輯和出版人們。畢竟到處找陌生人約稿，還不如固定發(fā)展自己一批作者還比較好。孫平進(jìn)了桃江網(wǎng)文作者群之后也將郭奕邀請了進(jìn)去，郭奕最近那篇《何以笙簫默》不僅在境界網(wǎng)一炮而紅，連在番薯網(wǎng)的實(shí)時(shí)搜索也進(jìn)了小說分類的前20名。

    除了寫小說之外，孫平其余的時(shí)間就是和郭奕一起在整理自己的新學(xué)期教案。隨著備課的進(jìn)行，孫平發(fā)現(xiàn)了震旦國的一個(gè)奇特現(xiàn)象，那就是這個(gè)國家的教輔材料都是針對教師的，完全沒有針對學(xué)生的。孫平通過查詢資料才知道，這是因?yàn)檎鸬﹪鴩医逃瘑T會的規(guī)定。教委規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間僅限于學(xué)校，在沒有教師指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是很危險(xiǎn)的。

    這讓孫平覺得莫名其妙，按照現(xiàn)代教育理論，誠然課堂教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，可學(xué)生的自習(xí)也是非常重要的。尤其是對于一個(gè)人來說，他上課的時(shí)間是有限的，如果他無法養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣和能力。那么一旦他離開校園，他就再無成長的機(jī)會了？

    正因?yàn)槿绱?，震旦國幾乎沒有地球上學(xué)生需要面對的那浩如煙海的各種教輔材料。孫平記得自己在念書的時(shí)候，一本教科書至少要陪兩本輔導(dǎo)材料和一套配套試卷，碰上學(xué)霸學(xué)神的話，翻倍那是起碼的。不過孫平不會貿(mào)貿(mào)然去提出自己的理念，尤其是在自己還一無所有的時(shí)候。孫平知道一個(gè)真理，領(lǐng)先半步是天才，而領(lǐng)先一步就是瘋子。所以孫平將自己的想法藏在心底，繼續(xù)和郭奕研究各種名師的教案，進(jìn)而整理出自己的教案。

    就在日子百無聊賴地流過時(shí)，孫平忽然接到了一個(gè)電話。這個(gè)號碼是自己新存的，也是這次桃江四中新招募的三位語文老師中的唯一一位女老師，狄娜。雖然這個(gè)名字聽上去很洋派，但狄娜實(shí)際上是回雁市的一個(gè)少數(shù)民族女孩。別看回雁市和桃江市是鄰居城市，但是典型的同地不同命的典型。

    桃江市地形平坦，因此身為震旦國十字路口的江南省的諸多干線干道都是從桃江市經(jīng)過，生生將桃江市這個(gè)沒有啥礦藏和工業(yè)，同時(shí)農(nóng)用耕地也稀缺的城市拉抬為全省的交通運(yùn)輸核心，也成為江南省在省會星潭市之外第二個(gè)重點(diǎn)扶持的城市。而回雁市則是丘陵遍布，耕地少而且交通極其不方便。

    狄娜說她是他們那個(gè)縣近五十年來第一個(gè)考到教師資格證的人，連他們縣長都親自來拜訪過他們家。孫平對狄娜的印象頗佳，雖然出身貧寒卻為人爽朗大方，而且溫柔的外表下有個(gè)強(qiáng)硬的性格。所以孫平主動和狄娜交換了電話號碼，還說如果在桃江市有什么問題的話，可以直接聯(lián)系自己。

    “狄老師，怎么有時(shí)間聯(lián)系我了？現(xiàn)在在桃江市了么？”孫平笑著問道。

    “怎么？不高興我打電話給你??？”狄娜在電話里輕笑道，“我早就到桃江了。我可不像你，我這個(gè)外地人來桃江還要找房子呢。虧得我認(rèn)識我們學(xué)校的一個(gè)學(xué)姐也在桃江四中教書，所以我就和她合租了。我這幾天一直忙著整理東西，所以就沒時(shí)間聯(lián)系你們。怎么樣？今晚出來吃個(gè)飯唄？我聽我們學(xué)姐說了，我們小區(qū)附近有家又實(shí)惠又好吃的煲仔飯，要不要過來??？我請客，一定要給我這個(gè)面子哦！”

    “那沒問題，就今晚吧？我大概什么時(shí)候過去找你比較方便？你住在什么路？”

    狄娜將自己的住處和約定吃飯的時(shí)間告訴了孫平，兩個(gè)人寒暄了一會就掛斷了電話。

    “今晚不會來吃飯了??？”孫平忽然聽到郭奕的話，回過頭，發(fā)現(xiàn)郭奕正盯著自己看。

    自從郭奕搬來一起住之后，孫平就負(fù)責(zé)買菜洗碗，而郭奕則負(fù)責(zé)煮飯。剛好今天郭奕吩咐孫平買一只雞回來，他打算晚上做小土豆燒雞。而這道菜剛好是孫平愛吃的，孫平磨了郭奕好幾天，郭奕才答應(yīng)做的。于是孫平頓時(shí)尷尬了，笑著說：“這不是同事邀請么？”

    看到孫平尷尬的笑容，郭奕也笑了起來，“你去吧，我把雞放冰箱好了。”

    狄娜所住的小區(qū)在桃江人所稱的老街，就是一條與北二環(huán)路西段并行的街道。因?yàn)檫@里是歷史文物保護(hù)區(qū)，所以大部分設(shè)施都很陳舊，導(dǎo)致附近的小區(qū)房子也很古老。但是這里是桃江市的發(fā)源地，因此被精心保護(hù)了起來。孫平那輛suv因?yàn)檐囆妄嫶筮€有點(diǎn)開不進(jìn)去，所以只好停在附近的停車場。

    步行了大約十分鐘，孫平就知道了狄娜所說的小區(qū)。這里原本是桃江煤鐵聯(lián)合公司的宿舍區(qū)，只不過隨著這個(gè)公司在二十年前就已倒閉，所以房子也就漸漸歸了個(gè)人。說來有趣，這里正是孫平從小長大的地方。所以孫平在看似迷宮一樣的小區(qū)道路里轉(zhuǎn)悠了幾分鐘就來到了狄娜那棟樓的樓下。

    因?yàn)樾^(qū)過于陳舊，再加上江南省是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，空氣中彌漫著潮濕的氣味，而墻角的根部也長出了墨綠的苔蘚。因?yàn)檫@里是狄娜和她學(xué)姐合租的房子，孫平也不好意思貿(mào)貿(mào)然進(jìn)去，于是打了電話給狄娜。沒多久，就看到狄娜在走廊上揮了揮手，然后就是匆匆地下樓聲。

    “我還以為你會嫌棄我請你吃煲仔飯呢？”

    狄娜雖然是笑著說這事，但是孫平明顯看得出來她話中帶著一絲無奈。雖然孫平?jīng)]有刻意去了解，但是想必這個(gè)外來的小女孩應(yīng)該這幾天到處活動了下吧？別看桃江四中被人說得一文不值，但是如此大的基建款砸下去，明眼人都看得出來，只要校長不抽風(fēng)，桃江四中再崛起只是時(shí)間問題。

    因此這批新招募的老師，十有八、九都想留下來。但是每個(gè)學(xué)校在招募老師的時(shí)候多多少少有些潛規(guī)則，比如本地老師優(yōu)先，比如人際關(guān)系好的老師優(yōu)先什么的。本地老師優(yōu)先自然是為了照顧本地的就業(yè)率，而且江南省人的鄉(xiāng)土觀念也讓本地老師更愿意花時(shí)間培養(yǎng)本地的子弟。而人際關(guān)系好的老師則意味著這樣的老師不會惹事，對于一個(gè)學(xué)校來說，有那么兩三個(gè)骨干老師就足夠了，其余老師只要不是太廢柴，一般都能過關(guān)。而既然大家都有機(jī)會過關(guān)，那么會做關(guān)系的自然就有了優(yōu)勢。

    狄娜天生就是劣勢，不僅是外來老師，而且學(xué)歷也僅僅是師范學(xué)院，估計(jì)在四中校長心中的列表中，她是排在后面的那幾個(gè)。所以狄娜才早早趕到桃江市，想在開學(xué)前就給自己建立起不錯的人際關(guān)系網(wǎng)。想通了這些的孫平雖然覺得狄娜有些現(xiàn)實(shí)，不過大家都是社會人了，就不要將世界想得那么單純。何況，和狄娜保持良好的關(guān)系對孫平也是有幫助的。

    盡管兩人只是在那吃煲仔飯，但是孫平憑借自己的閱歷還是讓整頓飯顯得頗為熱鬧，也充分讓狄娜同學(xué)高興了一會。畢竟對于狄娜來說，這今天的交際當(dāng)中，或許就是孫平的態(tài)度最友好了吧。不過聯(lián)想到孫平的父親還在監(jiān)獄里這件事，狄娜心中暗自嘆了口氣。但是隨即狄娜也安慰自己，這樣也好，橫豎大家就沒有利益沖突了。

    在狄娜看來，父親尚在監(jiān)獄的孫平是肯定沒有機(jī)會轉(zhuǎn)正的。根據(jù)狄娜這幾天得到的消息，學(xué)校會在上學(xué)期期末和下學(xué)期期末各安排一次考核。上學(xué)期期末能夠轉(zhuǎn)正的自然是給那些表現(xiàn)卓越的實(shí)習(xí)老師，但是如果下學(xué)期期末還沒有轉(zhuǎn)正的話，那么就要從四中拜拜了。

    第017章：職前培訓(xùn)

    當(dāng)孫平和郭奕最后一次以學(xué)生身份享受完暑假之后，他們身為教師的職前培訓(xùn)也開始了。因?yàn)榧倨诙鴳猩T了的身體被鬧鐘鬧醒的時(shí)候，孫平還有一肚子起床氣。仿佛是知道自己會拖拉一般，郭奕已經(jīng)從他的臥室趕到孫平的臥室將他拖到盥洗室去洗漱了。好在主臥的盥洗室本身就是為夫妻兩個(gè)人設(shè)計(jì)的，暫時(shí)讓孫平和郭奕一起用也不顯得擁擠。

    洗漱完之后，孫平也清醒了許多，然后兩人稍微用保養(yǎng)品捯飭了一下。雖然兩個(gè)人還年輕，但是保濕、隔離和防曬還是要做一下的。如果不是郭奕的身材差孫平太多，孫平倒是不介意和郭奕一起分享他衣帽間里的那些品牌衣服。不過好在西橋中學(xué)給的簽字金挺豐厚，郭奕也買了幾套二線品牌的正裝。

    沒辦法，震旦國的老師是享受極高的待遇，故而民眾對老師的“師表”也要求非常嚴(yán)格。尤其是某些重點(diǎn)中學(xué)，連休閑一點(diǎn)的衣服都不允許，必須是非常正式的三件套正裝。虧得大部分學(xué)校都有空調(diào)，要不然這一身非讓老師們熱昏過去不可。郭奕準(zhǔn)備的早餐依舊是牛奶、rou包和雞蛋，簡單卻富有營養(yǎng)。

    吃完早餐之后，自然是孫平先開車將郭奕送到西橋中學(xué)。然后自己再開回四中。向門衛(wèi)展示了自己的出入證之后，孫平得以將車開進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的停車場。

    在停車場，孫平居然非常幸運(yùn)地碰見了正從寶馬315上下來而的邊俊明。原本邊俊明還好奇今天是哪位老師居然開得起路虎攬勝，當(dāng)他看到是孫平從車上下來的時(shí)候，頓時(shí)臉都?xì)饧t了。孫平雖然看到了邊俊明，但是聯(lián)想到面試時(shí)的不愉快經(jīng)驗(yàn)，所以他也懶得和他打招呼。

    按照學(xué)校的通知，孫平在行政樓三樓知道了職前培訓(xùn)教室。

    今年四中總共錄取了三十名老師，其中十二人為剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師。而頭一周的基礎(chǔ)培訓(xùn)課程就是針對這些準(zhǔn)老師的，余下的十八位正式老師要在下周才來一起參加培訓(xùn)。孫平走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是第三個(gè)到的。在簽到表上寫下自己的名字之后，孫平走到了狄娜的身邊坐下。除了狄娜之外，還有一個(gè)表情肅穆的年輕男老師也在教室里端坐著。

    狄娜低聲道：“他叫倪鶴，北方師范大學(xué)人文學(xué)院畢業(yè)。他和你一樣，拿的也是甲甲等的教師資格證?！?/br>
    聽完狄娜的介紹，孫平多看了那個(gè)男生一眼。他臉上帶著典型北方人的相貌特征，面部輪廓明顯，同時(shí)五官比南方人立體許多，因此整體樣貌看上去要硬朗一些。北方師范大學(xué)和江南師范大學(xué)一樣是全國十大師范大學(xué)之一，只是北方師范大學(xué)排名第二，而江南師范大學(xué)只是吊車尾罷了。單從學(xué)校出身來說，恐怕只有郭奕那小子的燕京師范大學(xué)才能更勝一籌。

    不過孫平也沒有多說什么，而很快邊俊明也進(jìn)來了。此時(shí)狄娜也小聲介紹了下邊俊明，不過孫平已經(jīng)知道邊俊明的最大依仗就是他那個(gè)身為桃江市教委副主席兼督學(xué)的舅舅。沒過多久，十二位準(zhǔn)老師都到齊了。

    因?yàn)榕嘤?xùn)老師還沒到，再加上大家都是剛畢業(yè)的年輕人，于是大家就開始攀談起來。孫平此時(shí)也大概了解了下大家，語文老師這塊只有自己、倪鶴、邊俊明和江北師范大學(xué)畢業(yè)的曾瓊?cè)A；數(shù)學(xué)老師則有狄娜、蔣建波和付德華；物理老師有史紅珍和韓陽文；化學(xué)老師有萬鵬程和姜玉陽；歷史老師則有楊哲麗。這里面學(xué)歷吃虧點(diǎn)的就是邊俊明、狄娜和楊哲麗，其他都是師范大學(xué)畢業(yè)的。

    就在大家彼此試探對方的時(shí)候，一個(gè)微微謝頂?shù)陌珎€(gè)子老師走了進(jìn)來。大家立刻起立歡迎，直到他示意大家坐下。不得不說，教師這個(gè)職業(yè)恐怕是震旦國所有職業(yè)里唯一還對“前后輩”制度還非常尊重和看重的。

    矮個(gè)子老師用目光掃了大家一眼之后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“我叫方斌，是桃江四中教務(wù)處的副主任，同時(shí)也是桃江四中高三年級組組長和數(shù)學(xué)教研組族長。這次受學(xué)校的委托，對各位新入職的同事們進(jìn)行職前培訓(xùn)。我們職前培訓(xùn)的內(nèi)容其實(shí)很簡單，一方面是幫助大家盡快適應(yīng)老師這個(gè)職業(yè)，另一方面就是培養(yǎng)大家對桃江四中的認(rèn)同感。

    首先，大家都知道教師是本國乃至國際上最受尊重的職業(yè)之一，但同時(shí)大家也知道這個(gè)職業(yè)背后的壓力和責(zé)任。一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該擁有專業(yè)的知識和突出的教育能力，同時(shí)還要有優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)能力和一定的法律知識。我希望大家在這兩周的時(shí)間里再次熟讀《教師法》、《教師執(zhí)業(yè)管理辦法》和《教師道德自律條款》，這對你們非有非常非常重要的幫助。

    其次，我還要宣講本校對老師的一些管理要求。比如，本校嚴(yán)禁教師對學(xué)生采用體罰。本校認(rèn)可的處罰方式包括：逐出教室、留堂勞動、停課反省和開除。其中老師可以使用的是前兩種方法，后兩種方法必須由教師向教導(dǎo)處提出申請，最后由教導(dǎo)處宣布處罰；尤其是開除，還必須經(jīng)由校長批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

    同時(shí)我也知道大家和我們的學(xué)生年紀(jì)其實(shí)相差不大，我們鼓勵老師和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系或成為更親密一點(diǎn)的朋友，教學(xué)相長是我們樂意看到的。但是任何超出師生或朋友的不倫關(guān)系將會受到本校教師道德委員會的調(diào)查，同時(shí)你們的學(xué)生也可以就你們的不恰當(dāng)行為向該委員會投訴。我希望大家明白的是，該委員會的權(quán)力甚至凌駕于校長之上，一旦他們做出最終決議，校長只有簽字同意的權(quán)力。因此我希望大家不要在本校做出任何不符合你們教師身份的事情。”

    和地球上的老師相比，震旦國的相關(guān)規(guī)定還是保護(hù)了“師道尊嚴(yán)”。雖然嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生，但是教師是可以驅(qū)逐學(xué)生的。無論是逐出課堂還是留堂勞動，這都是要計(jì)入學(xué)生道德檔案，最后對學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)，乃至未來信用檔案都是有影響的。除非做出處罰的老師主動消除記錄，否則這些記錄就要跟隨一生。

    不過同樣的，震旦國對于師生戀這樣的不倫行為處罰更為嚴(yán)重。一旦認(rèn)定，當(dāng)事教師除了會被永久剝奪教師資格之外，還會遭受到地方檢察官辦公室的刑事調(diào)查；如果師生之間有性行為的話，那么當(dāng)事教師一律會被按照強(qiáng)jian罪起訴，而且最后入刑的幾率幾乎是百分百。

    而且相對于地球上的老師，震旦國的老師要求更高。除了專業(yè)能力和教育能力之外，老師還要求有基本的急救知識、初級的心理教育能力和緊急避險(xiǎn)能力。同時(shí)《教師道德自律條款》更是明文規(guī)定，在遭遇緊急危險(xiǎn)的時(shí)候，教師不得拋棄自己的學(xué)生而獨(dú)自逃生，否則就是按照故意傷害或一般殺人罪入刑。

    當(dāng)然，如果學(xué)生或?qū)W生家長膽敢對老師進(jìn)行人身攻擊或傷害的話，震旦國的《刑法》里唯二的rou刑處罰“掌嘴”和“鞭刑”就是為此準(zhǔn)備的。尤其是還規(guī)定了，如果是學(xué)生受此兩刑，必須是在封閉環(huán)境內(nèi)的全校大會上舉行；而如果是非學(xué)生的成年人受此刑，那基本是在周末公開處罰。因此不僅要遭受身體上的處罰，更要遭受精神上的二次處罰。

    然后方斌還介紹了四中的一些部門設(shè)置，比如有服務(wù)學(xué)生的學(xué)生處，學(xué)生處除了管理學(xué)生檔案之外，還有導(dǎo)師和心理輔導(dǎo)師。這也是震旦國的獨(dú)特設(shè)置，心理輔導(dǎo)師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)；而導(dǎo)師則是幫助學(xué)生規(guī)劃課業(yè)和提供一些未來升學(xué)建議。而負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行獎懲的則是教導(dǎo)處。

    而老師這邊則統(tǒng)一歸教務(wù)處管理，但是還有教師道德委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督教師。此外就是每個(gè)年級組和每科目教研組都有一個(gè)組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組教師工作等等。

    教師除了上課和批改作業(yè)之外，其實(shí)就沒有特別的工作了。因?yàn)閷W(xué)生們的日常管理有導(dǎo)師負(fù)責(zé)，而寄宿生則還有生活老師幫忙管理。所以老師們只需要對學(xué)生的成績負(fù)責(zé)，相對輕松一些。每個(gè)教師都有一個(gè)學(xué)校派發(fā)的電子郵箱，便于學(xué)生和老師聯(lián)系。

    方斌說到這里的時(shí)候，警告道：“我們不鼓勵老師將自己的message、chat或手機(jī)號碼留給學(xué)生，和學(xué)生聯(lián)系請盡量使用學(xué)校的公共電子郵箱服務(wù)。如果日后有什么糾紛，便于我們學(xué)校的律師出面搜集證據(jù)?！?/br>
    連續(xù)一周的培訓(xùn)課，讓孫平總算是對震旦國的教師一職有了更充分的認(rèn)識。震旦國的教師職位一方面接近于地球上的西方國家，即是一個(gè)很純粹的職業(yè)崗位；但同時(shí)又保留了東方國家的一些師道尊嚴(yán)之類的東西在里面。如果不是有方斌這個(gè)大前輩深入淺出的講解，孫平還沒有那么容易理解。就在方斌宣布第一周培訓(xùn)結(jié)束之后，孫平就聽到自己腦海里許久沒有動靜的系統(tǒng)聲音響了起來。

    孫平在開車前往西橋接郭奕的時(shí)候，順便將系統(tǒng)面板掉了出來。發(fā)現(xiàn)在任務(wù)欄那里，多出一行字來，“恭喜宿主完成實(shí)習(xí)老師的入職培訓(xùn)，為了表揚(yáng)宿主的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度，特獎勵實(shí)習(xí)老師大禮包一份。請問是否現(xiàn)在開啟？”

    孫平選擇開啟之后，發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)技能和一個(gè)道具。

    “恭喜宿主獲得智慧光環(huán)和健康光環(huán)，以上技能均為被動技能，技能發(fā)動不消耗游戲幣；同時(shí)本技能可以升級，升級需要消耗游戲幣。智慧光環(huán)僅限宿主所教授班級使用，每節(jié)課可以提升班級學(xué)生智商的1%；如學(xué)生對老師不信任或排斥，效果會降低。健康光環(huán)可對宿主所教授班級或生活家庭成員使用，可降低這些成員罹患疾病的幾率或提高他們康復(fù)的速度；在脫離宿主光環(huán)之后，庇護(hù)作用會逐漸減少直至消失。

    恭喜宿主獲得道具，超級教鞭一個(gè)。當(dāng)宿主使用該教鞭時(shí)，可以提高學(xué)生對你的服從度和專注度，具體效果視學(xué)生不同而有所不同。本教鞭可升級，升級條件詳見該道具說明?！?/br>
    第018章：班底組建

    因?yàn)閷O平現(xiàn)在還開著車，自然不敢仔細(xì)研究這些獎勵，于是只好先將車開到西橋中學(xué)，待郭奕上來接手開車之后，孫平才坐在副駕駛上仔細(xì)查看這些獎勵。

    系統(tǒng)的光環(huán)類獎勵分為主動類和被動類，主動類需要主動開啟才能生效，但同時(shí)在開啟的時(shí)候消耗游戲幣；被動類則不需要開啟，只需要將光環(huán)覆蓋的人群確定就可以。雖然被動光環(huán)的使用不需要消耗金幣，可如果需要增加被動光環(huán)的覆蓋人群就需要付出金幣。

    系統(tǒng)給出的價(jià)位是，如果孫平要將光環(huán)覆蓋范圍的半徑每提升10米，孫平需要花費(fèi)“100x2的（n1）次方”枚游戲金幣。等于是增加的范圍越多，孫平需要花費(fèi)的金幣就越多。不過看過光環(huán)的介紹之外，孫平覺得還是物有所值。

    同時(shí)光環(huán)還限制了一個(gè)條件，在光環(huán)范圍內(nèi)，光環(huán)能夠影響的人必須是和孫平有接觸的人；如果沒有接觸，那么影響效果為零。同時(shí)一旦影響人離開光環(huán)范圍，光環(huán)的效果會有一定幾率下降直至消失。想來也是，如果是無限制的正效果，孫平那簡直是神一般的存在了。

    至于那個(gè)超級教鞭雖然只是臨時(shí)性道具，但是能夠在使用期內(nèi)提高學(xué)生的專注度和服從度，這對授課老師來說簡直是利器?？上到y(tǒng)對于升級方面的說明卻非常曖昧，只是說在完成某些特殊任務(wù)之后，系統(tǒng)會主動升級該教鞭。

    震旦國是允許老師在課堂上使用教鞭的，但教鞭僅限于指示和體型，不能用于體罰。孫平還特意將系統(tǒng)獎勵的教鞭拿出來看了看，教鞭通體是用墨竹制作而成，輕巧卻不失韌性。教鞭的手執(zhí)部分似乎是玉石制作而成，摸上去沁涼卻不滑動，看上去絕對是頂級貨色。

    連郭奕瞄到這條教鞭的時(shí)候，也感嘆道：“哇，平哥，你什么時(shí)候買的教鞭？哪買的？這根教鞭售價(jià)怕是不便宜吧？”

    孫平只好解釋教鞭是自己在念書的時(shí)候，自己老師贈送的。郭奕倒是沒有追究這個(gè)故事，因?yàn)樵谡鸬﹪?，師范大學(xué)的老師向自己的弟子贈送教鞭也是一種風(fēng)俗，代表承認(rèn)你是我的親傳弟子之類的。對于這樣的教鞭，郭奕也就是羨慕一二，萬萬不敢奪人所愛的。郭奕于是將話題轉(zhuǎn)到自己的職前培訓(xùn)上來，西橋中學(xué)培訓(xùn)和四中也差不多，只是順帶還公布了老師的獎金制度。

    “下周就是和各位班主任見面的日子了，也是各班主任組建班底的日子。平哥，你可千萬別掉鏈子?。　惫忍匾鈬诟懒司?。

    孫平點(diǎn)點(diǎn)頭，示意自己清楚了。

    震旦國的老師其實(shí)相對于地球上的老師來說是比較輕松的，比如學(xué)生的日常管理是由導(dǎo)師負(fù)責(zé)；心理輔導(dǎo)有專門的心理老師；寄宿生的寄宿生活則是由生活老師管理；而他們這群老師只要授課就好。

    不過授課老師也會有些區(qū)分，一般每個(gè)授課老師主要核心教導(dǎo)某個(gè)班級，其他班級則是輔助教導(dǎo)，因此授課老師和自己核心教導(dǎo)的班級的班主任就會自動組成班底。班級成績好了，整個(gè)班底都會收收到表揚(yáng)。

    就高中來說，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、政治、地理和生物等九門課的老師就是一個(gè)班底。震旦國是不區(qū)分文理科，學(xué)生如果有特別興趣需要在大學(xué)接受分科。但是震旦國高中的教育難度比地球上來說要稍微輕松點(diǎn)，否則九門課也夠受的。

    除了語文和數(shù)學(xué)是重點(diǎn)科目，按百分制之外；另外七門課則是按甲、乙、丙、丁、戊五級評分，作為參考成績。此外，學(xué)生的體育、美術(shù)和音樂等三門課也是需要達(dá)標(biāo)的，不過難度不大。

    需要特別說明的是，震旦國的體育課是男女分開授課的，分別由相同性別的老師進(jìn)行指導(dǎo)。一方面男女體質(zhì)不同，同樣的訓(xùn)練強(qiáng)度總是對一個(gè)性別不公平；其次體育課因?yàn)橛休^頻繁的身體接觸，為了避免一些麻煩，所以學(xué)校一般都是按性別授課比較安全。

    在職前培訓(xùn)之后，桃江四中又安排了所有新入職的老師參觀學(xué)校。目前桃江四中校園的中軸線上包含一棟五層樓的綜合行政樓；兩棟六層樓的教學(xué)樓。行政樓兩側(cè)分別是兩層樓的食堂和大禮堂；行政樓還有地下兩層是停車場。