第4節(jié)
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夏兔想:不論哪種解釋?zhuān)己軜?lè)意接受。 她用干燥的糖紙把“象征友誼”的八寶糖保存了起來(lái)。 之前夏兔以為它是畏光的,但現(xiàn)在的情況似乎不是那么回事。淺淺的光打在黑黑的臉上,它卻完全沒(méi)有要縮回去的動(dòng)作。 “我覺(jué)得,你好像不是鬼耶?!?/br> 把床頭燈放在他們中間的地板上,夏兔繼續(xù)觀察它的反應(yīng)。挺奇怪的,看見(jiàn)實(shí)體以后,她心里害怕的部分反而少了許多。 迎著她打量的目光,“鬼”慢吞吞地往里面移了一點(diǎn),不像是因?yàn)楣?,像是在給靠近的夏兔讓出一個(gè)位子。 ——讓出一個(gè)位置?她也去床底? 由于它縮進(jìn)暗處,他們沒(méi)法看見(jiàn)彼此,夏兔為了和它交流只能趴到地上。 “你的地方,”她用手指了指黑影,而后,食指和大拇指示范出一個(gè)近乎于捏的動(dòng)作:“小小的?!?/br> “我的房間,”指頭指向自己,再?gòu)堥_(kāi)雙臂:“比你大多了?!?/br> 左右搖頭:“所以,我不進(jìn)去。” “你……”指著它。 “要不要出來(lái)啊……”食指中指配合,在外面的地板做踏步的樣子。 里面沒(méi)有回聲,可能還是沒(méi)有懂她的意思。 “我的床底有什么特別的嗎?你為什么要呆在床底呢?” 側(cè)了個(gè)身子,床頭燈的光朝床底傾斜而入。 夏兔憑借著優(yōu)秀的視力,一下子看清了床下的光景。 她想:或許它呆在那兒,不是因?yàn)椤安幌搿背鰜?lái),而是,它不能出來(lái)。 不知是不是由于胖的緣故,“鬼”的身體堆成了非常柔軟的一大團(tuán)。 不過(guò),身子不是完整的。上半截的部分暴露在空氣中,消失的下半截好像是……栽在地里。 聯(lián)想到“栽”這個(gè)詞,因?yàn)橄耐每吹搅怂L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),亂糟糟仿佛植物的根須。 加之臟兮兮的外形,這個(gè)離奇生命體就像是從地里鉆出來(lái)的一顆長(zhǎng)毛土豆。 這么一想,夏兔就更不怕它了。 她覺(jué)得,這個(gè)造型太酷了! …… 接下來(lái)的一周,每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),夏兔都會(huì)給床下的新玩伴喂東西吃。 有時(shí)喂糖,有時(shí)喂水果,有時(shí)喂零食,有時(shí)喂她留下來(lái)的一部分飯菜。 不論喂什么,它都會(huì)很快吃掉。 她發(fā)現(xiàn)它在慢慢地長(zhǎng)出來(lái),仿佛汲取了營(yíng)養(yǎng)的植物。 隨著每一次的喂食,它從土里露的部分越來(lái)越多。 最近一次,它已經(jīng)可以整個(gè)上半身探出床底,軟趴趴地臥在夏兔找來(lái)的墊子上,聽(tīng)她講睡前故事。 夏兔今年是一年級(jí),學(xué)了拼音,但會(huì)的字很少很少。所以,她一邊艱難地分辨著拼音,一邊看著童話故事書(shū)上的圖片模模糊糊地猜測(cè)。 實(shí)在不懂字是什么意思,她就看著圖片編自己的故事。 在學(xué)校里,夏兔是老師同學(xué)眼中的老實(shí)學(xué)生,就是那種乖巧、聽(tīng)話、表現(xiàn)也不突出的。她成績(jī)過(guò)得去、人緣也過(guò)得去,是班上第四小組的小組長(zhǎng)。雖然這樣的學(xué)生很讓老師省心,但她并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)向別人展示自己。 代表班級(jí)出去比賽輪不到他,早讀的領(lǐng)讀輪不到她,給同學(xué)當(dāng)小老師輪不到她。 實(shí)際上,能給床下的小伙伴講故事,夏兔感到相當(dāng)?shù)男缕妗?/br> 她一直很喜歡朗讀的,爸爸mama上班忙,沒(méi)有空聽(tīng)她念。但如果到班上念,她也很怕念錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑。 可給“土豆小哥哥”念是不一樣的,就算她念得很慢,他也不會(huì)推說(shuō)很忙而不聽(tīng);就算她不認(rèn)識(shí)字,說(shuō)錯(cuò)內(nèi)容了,他也不會(huì)笑她,他還是那樣靜靜地聽(tīng)著。 ——土豆小哥哥是夏兔心里為“它”取的外號(hào)。 她越看自己床下的鬼,越覺(jué)得它和“鬼”這個(gè)詞沒(méi)有關(guān)系。他有溫度、會(huì)吃東西、會(huì)看著她、還會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去,那張黑卻明顯稚嫩的臉,看著像比她大一點(diǎn)的小哥哥。 “《海的女兒》,這個(gè)故事我最喜歡啦!”夏兔翻開(kāi)新買(mǎi)的拼音故事書(shū),清了清嗓子。 “……船上的人們舉杯祝賀,那個(gè)王子……唔,那個(gè)王子……” 故事剛開(kāi)篇不久,她就遇到了連著的好幾個(gè)新詞。 “weiwēi,f、f……”夏兔指著書(shū)本,一字一句地拼出正確讀音。 “wēi、fēng、lin,lin?!甭曇衾锏纳鷿赐?,脆生生的男孩音。 她驚詫地轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)他一手撐著下巴,正看著自己手里的書(shū)。 ——不會(huì)吧? 夏兔把指頭放在下一個(gè)生詞上。 “ying、jun、xiāo,sǎ。” 這是她第一次聽(tīng)見(jiàn)他出聲音,而且用了她聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。 故事書(shū)里寫(xiě)道啊——“船上的人們舉杯祝賀,那個(gè)王子威風(fēng)凜凜,英俊瀟灑,人魚(yú)公主也為之著迷?!?/br> “……” “天吶,你什么時(shí)候?qū)W會(huì)的拼音?夏兔丟掉手里的書(shū),興奮地湊過(guò)去。 “原來(lái)就會(huì)?” “看著我念幾次就學(xué)會(huì)了?” 他讀出來(lái)了,但好像不知道詞什么意思,她的問(wèn)題也不明白。 黑黑胖胖一張臉,眼睛亮堂堂地瞧著她。 她咯咯咯地笑:“你真好玩!” ——土豆小哥哥!比童話故事還要神奇的哩! ☆、第4章 跟隨 周四的時(shí)候,夏樸來(lái)新家接走了夏兔。 以往夏兔總是一個(gè)人在家,聽(tīng)到要出門(mén)會(huì)非常開(kāi)心,但現(xiàn)在她有了玩伴,離開(kāi)家有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的舍不得。 “我去爸爸那邊住三天?!?/br> 她趴到地板上,整整齊齊地?cái)[好床下的九個(gè)塑料碗:“吃的我已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了,你不要一下子吃光哦?!?/br> 剛剛發(fā)現(xiàn)他能說(shuō)話,夏兔還來(lái)不及教他很多詞。 不過(guò)“吃”這個(gè)重要的詞,她已經(jīng)教會(huì)了他。 背著書(shū)包走到家門(mén)口,她停住想了想,覺(jué)得還是放心不下。 夏兔回去看了一眼床底,土豆小哥哥還好好地囤在那里。 “你會(huì)不會(huì)消失啊……” 從書(shū)包里拿出一本童話故事書(shū),她把它放到他的旁邊:“留給你學(xué)拼音,你要等我回來(lái)呀!” …… 直到坐上夏樸的車(chē),夏兔還扒拉著車(chē)窗看家的方向。 “兔兔,怎么了嗎?”他注意到女兒的行為不太正常。 “???”夏兔轉(zhuǎn)回頭。 “這幾天還有做噩夢(mèng),或者遇到奇怪的東西嗎?”夏樸一臉的擔(dān)憂。 “沒(méi)有?!彼患偎妓鞯鼗卮穑骸耙磺卸己芎谩?/br> 為小孩花起錢(qián)毫不吝嗇,夏樸買(mǎi)了許多好吃的、好玩的給夏兔,和鐘情的教育觀念不同,他認(rèn)為只要能讓夏兔開(kāi)心的,就是對(duì)她最好的。 大半夜的,他不催促女兒睡覺(jué),反而給她放起了動(dòng)畫(huà)片。 夏兔已經(jīng)看過(guò)很多遍《櫻桃小丸子》,電視屏幕里,一家人熱熱鬧鬧地圍在一起吃火鍋,她看得有些走神。 突然之間,像是想到什么,悄悄地繞開(kāi)坐在她旁邊看文件的爸爸,夏兔低下身子,往他們的床底看了一眼。 高高的雙人床,底下有很大一塊空間,從左邊能直接看到右邊。 ——床下什么東西都沒(méi)有。 做完這個(gè)動(dòng)作,夏兔也覺(jué)得自己好笑了。他是長(zhǎng)在土里那樣的,怎么可能隨著她移動(dòng)。 小丸子快要播完的時(shí)候,夏樸安在床頭的電話響了。 見(jiàn)他看到號(hào)碼皺了皺眉頭夏兔就猜到,是mama打來(lái)的。 “喂……” “我是兔兔,mama!” 夏樸顯然不想和鐘情交流,任由夏兔搶走了手中的電話。 “不像話,你爸怎么管的,都幾點(diǎn)了你還不睡覺(jué)?”鐘情的語(yǔ)調(diào)頗為嚴(yán)厲。 “馬上睡覺(jué)啦,”夏兔撒嬌道:“mama有沒(méi)有好好吃晚飯?” “有。你呢,晚上吃飽沒(méi)有?”打電話過(guò)來(lái)就是關(guān)心女兒的,她的語(yǔ)氣稍微放軟了。 夏兔拍著肚子說(shuō):“我飽飽的!爸爸今天帶我去吃烤rou了!” “下一次我也可以帶你去吃?!焙孟裨跔?zhēng)什么似的,鐘情許諾得干脆。 “好啊……”興奮勁過(guò)了之后,夏兔的聲音忽然變得神神秘秘的:“mama,家里……家里平靜嗎?” 鐘情趁機(jī)訴說(shuō)自己的寂寞:“靜啊,你不在一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有?!?/br> ——這樣啊……一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有…… ——所以,土豆小哥哥正在干什么?