「長野同學，你日后的夢想是什么？」小學三年班的時候，課堂上老師曾向我問過這樣的一個問題?！肝业膲粝胧强歼M東京大學?！埂概?？」老師臉帶笑容，但即使是小學生，也能看出那是一個臉笑rou不笑的表情：「身為京都人，為什么你不選擇升讀京都大學，而要跑到別處去呢？你很憧憬在東京生活嗎？」身為土生土長的縣民，我當然了解京都人是有種與生俱來的自豪，不可以說是高人一等，反正就是對自己的地方帶有驕傲感?！敢驗闁|京大學的偏差值是７５，比京都大學高，我希望升讀全日本最好的大學?！够叵肫饋?，這大慨不是小學三年班學生應有的答案。我深刻記得當時老師的表情，已經(jīng)不是用笑容能夠掩飾的不悅。我沒打算觸怒老師，只是身為一個學生，率直地表現(xiàn)自己的愿意而己。