二年級(jí)開(kāi)設(shè)《機(jī)甲原理》實(shí)cao課后，學(xué)校宿舍會(huì)更新設(shè)置，在書(shū)架旁邊會(huì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用于微型機(jī)甲的初步認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)。二年級(jí)下學(xué)期，開(kāi)設(shè)《超平衡物理概論》，也需要在這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，完成相關(guān)的作業(yè)和設(shè)計(jì)。

    這些需要實(shí)驗(yàn)臺(tái)完成的作業(yè)，在學(xué)期末的最終評(píng)分中占10%。雖然這些實(shí)驗(yàn)并不是很重要，可學(xué)院的要求，是必須全部完成。

    于是，居住在校外的西卡里，只能借助虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)來(lái)完成作業(yè)了。

    這就要感謝，學(xué)校的虛擬實(shí)驗(yàn)部的同學(xué)們，他們研發(fā)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槭翘摂M的，這樣得到的實(shí)cao水平有很大爭(zhēng)議，老師在給分的時(shí)候，也會(huì)相對(duì)降低很多。

    但這個(gè)時(shí)候西卡里，已經(jīng)不強(qiáng)求那么多了。

    除了默克，他在學(xué)院里幾乎沒(méi)有能給他幫助的朋友。

    從一年級(jí)開(kāi)始，他就是那群每每在高等民那受氣，卻得不到發(fā)泄的家伙們的出氣筒。那種非人般的生活，他不想過(guò)了，默克幫助他逃脫后，他就不想再回去，就算每天上課時(shí)，都能聽(tīng)見(jiàn)惡意詆毀他和默克的言語(yǔ)，但他知道他現(xiàn)在只能忍。

    等他強(qiáng)大起來(lái)，再一一報(bào)復(fù)回去！

    看著吧，我將會(huì)站在高處，等待你們的膜拜。

    “西卡里？”

    默克用指節(jié)，敲了敲雙目無(wú)神的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，有些遲疑地想是不是動(dòng)作太快了，對(duì)方?jīng)]看清：“你在想什么？是我cao作太快了嗎？需要我再演示一遍嗎？”

    “??？”回神的西卡里有些不好意思，他紅著臉偷偷瞧了默克一眼，然后抿著唇說(shuō)，“默克，你怎么這么熟練？我還是完全不懂?！?/br>
    才怪，其實(shí)實(shí)驗(yàn)他已經(jīng)完成了大半，只是有幾個(gè)部分沒(méi)弄清，剛才默克與眾不同的cao作，讓他靈感突發(fā)，也明白了自己所做的實(shí)驗(yàn)?zāi)睦锊蛔?，但是他很喜歡和默克挨得很近的氣氛。

    他想多呆一會(huì)，所以才說(shuō)了謊。

    回去之后。

    默克正和柯薩里連線。

    還記得大約六個(gè)月前，你要求我去找一個(gè)名叫安德魯?shù)纳衩厝藛幔?/br>
    “是的，那人是我在一個(gè)名叫‘黑暗地下城’的地下比斗場(chǎng)里遇見(jiàn)的男子。”

    默克一邊cao縱著機(jī)械手臂，布置整個(gè)會(huì)場(chǎng)的大致修飾，一邊回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)題，他看了看自己不停顫抖的手，有些煩躁地停下手中的cao作，仰頭靠在cao作椅上。

    “柯薩里，我們這樣肆無(wú)忌憚地通話，真的不要緊嗎？我不知道你用了什么技術(shù)，但是從千里之外入侵學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，你不怕被抓住嗎？”

    雙眼不受控制地，屢屢瞟著閃爍著綠光的局域網(wǎng)信息通訊燈，他無(wú)法工作。

    嘿！你不能質(zhì)疑我的能力！

    柯薩里頗為暴躁地低吼著，雖然看不到對(duì)方，但是默克一想到對(duì)方暴跳如雷的樣子，就有些好笑。

    我利用搭橋技術(shù)建立了無(wú)數(shù)個(gè)‘中轉(zhuǎn)站’，想要找到我的位置？先破解上億個(gè)‘中轉(zhuǎn)站’密碼吧！所以，默克你不用擔(dān)心我。

    已經(jīng)渾身僵硬的默克，沒(méi)辦法再調(diào)侃對(duì)方，他已經(jīng)感覺(jué)到身體機(jī)能，在無(wú)限下降中，如果保持這種狀態(tài)十分鐘，他馬上就會(huì)休克了。

    真是糟糕！