太陽升起少許之時，千羽就已經(jīng)走進了帝丹小學的校園——今天千羽打算確定一個問題，那就是柯南是否真的是工藤宅的主人，工藤新一。

    如果他沒記錯的話，柯南之前得到了表揚的日記到現(xiàn)在還貼在學校走廊里。如果能夠?qū)⑸厦娴淖舟E記錄下來，然后和工藤新一的字跡對比，就能夠確定二者是否有關系。就算沒有辦法對比字跡，也可以通過觀察柯南的日記來尋找一些可以推斷的突破口。（指紋對于沒有專業(yè)器械的千羽來講檢驗過于困難。而基因檢測的話，世界上第一個國家級基因庫于1995年在英國建立，所以世界上沒有人有工藤新一的基因。）

    “我記得應該是在一樓的主入口這里。。?！鼻в鹉钸吨?，走進教學樓——柯南的化作非常精湛，所以就和很多六年級學生的畫作一樣，被掛在了一進門就能看見的地方。

    “啊啊??！”就在齊納與找到柯南的畫，準備上去記錄下筆跡特點的時候，小女孩的尖叫讓千羽嚇了一跳。

    這才不到七點啊，到校時間應該還有將近一個小時才對。如果這里有教師那還有可能是什么比較有職業(yè)精神的教師，可小孩子。。。

    將傘從背包側(cè)面抽出來，千羽走向聲音傳來的地方。聲音傳來的地方。。。似乎是美術教室那邊？

    當千羽走到保健室所在的走廊時，只見一個從身高看起來大概是一年級女孩正癱倒在美術教室的門前?！巴瑢W，怎么了？”

    “人像。。?！迸⒅皇谴舸舻刂貜椭??！叭讼裨诳次?。。。”

    人像？千羽挑了挑眉毛。里面有人？

    “里面有人嗎？”千羽一邊詢問著，一邊端起無痕傘，準備突入。

    深呼吸之后，千羽助跑，滑鏟闖入教室內(nèi)——里面一個人也沒有。

    “這里面有人嗎？”在細細檢查過一遍之后，千羽無語地回到那個女孩身邊，問道。

    “美術課用的人像。。?！迸е鴾I痕、哽咽道?！岸荚诳粗襮aq”

    石膏像？千羽的嘴角抽了抽。如果說有人打算畫石膏像的話，八個石膏像肯定是正對同一點啊。。。如果你湊巧站在那個地方的話，他們不看著你那才是活見鬼。。。

    “沒事了，”千羽換成了和藹的目光，跪坐在女孩的面前?！拔?guī)慊氐侥愕慕淌遥脝?？?/br>
    “能帶我去找門衛(wèi)叔叔嗎qaq”女孩嗚咽道。

    也對。。。對于小孩子來講，門衛(wèi)應該算是學校里的終極武力了。。。那就先送她過去吧。

    。。。

    當千羽拉著女孩的手，來到門衛(wèi)室的時候，門衛(wèi)并沒有開門，將耳朵貼在門上的時候，可以聽見隱隱約約的鼾聲。

    “怎么會有這么不負責的門衛(wèi)。。?！鼻в鹨荒槦o奈?！斑@學校搞什么鬼。。?！?/br>
    “千羽同學？”校門方向，傳來熟悉的聲音。只見步美正一臉失落地看著千羽?！澳阍谶@里做什么？為什么你會拉著桐子的手？”

    “桐子嗎。。?！鼻в鹛袅颂裘济?，回答道。“我只是在走進教學樓的時候，發(fā)現(xiàn)她被美術教室的石膏像嚇到了而已，所以我?guī)齺碚议T衛(wèi)，結(jié)果門衛(wèi)還沒醒，門鎖著我也進不去。。。”

    “那么，就讓我陪著桐子同學吧？”步美走到千羽面前，抓住了桐子的另一只手?！扒в鹉闳プ瞿銘撟龅氖虑榘蓗”

    “。。。”千羽下意識地松開了桐子的手，然后才意識到了自己這樣做的理由——從剛才步美的語氣中，他提取出了怨念成分。

    重新走向教學樓，千羽思索著。

    這小丫頭好像對自己拉著她的事情感到不滿。?！，F(xiàn)在的小丫頭這么早熟嗎？

    不對。。。就像之前剛剛加入少年偵探團的時候，自己看到元太他們“見錢眼開”的態(tài)度的時候那樣，不假思索地做出異乎于世俗道德要求的事情。這些舉動，到底是從生下來就具有的天性呢，還是在出生之后，被接觸到的人所污染的呢？

    簡而言之，人性本善？人性本惡？

    話說回來，關于人性本善和人性本惡的話，隔壁的遠東共和國似乎曾經(jīng)有過類似的觀點爭端。。。如果沒有記錯的話，應該是一個遠東最傳統(tǒng)的“儒家”學派和曾經(jīng)在兩千多年前流行的的叫做“法家”的學派之間存在的沖突吧？千羽自己的話，相對而言倒是更傾向于法家學說。

    視野中，突兀地出現(xiàn)了墻根，千羽這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了教學樓的主入口內(nèi)，而柯南的畫就在自己面前。

    千羽將這些想法通通丟掉，開始記錄墻上的日記的字跡特點。

    文法方面，從少量使用的片假名（常見于外來語本土化、擬聲詞、生物礦物學術名、二戰(zhàn)前文書、八八年八月以前的電報以及平假名書信中的強調(diào)部分）、沒有太大瑕疵的文法和遠長于六年級學生的篇幅來看，柯南對于文字的掌握程度非常出色；使用了相當高難度的典故，說明本身的知識儲備也很充足；日記最后有非常有深度的感想，看得出來，心理年齡遠超一般的學生；從具體內(nèi)容來看，并不想一年級小學生那樣流水賬，也不想六年級學生那樣主要敘述事實，最后進行升華。而是直接由事情引入思考，寫出超大篇幅的感想。

    可怕的心智。。。如果在剛認識他的時候，他展現(xiàn)出來的超常心智令千羽感到容易相處，那么現(xiàn)在，他只會感到對于未知的憂慮。

    江戶川柯南，你是工藤新一嗎？

    “千羽同學？”驚訝的聲音從一旁的樓梯傳來——這個聲音來自于千羽所在的1年b班的班主任，小林澄子老師?！澳阍趺磥淼倪@么早？”

    “啊。。?！鼻в鹂戳艘谎勖黠@一臉疲態(tài)的小林澄子，連忙回答道。“我是提前來學校，熟悉一下學校里的環(huán)境?！?/br>
    “原來是這樣啊，”小林澄子擠出笑容?！靶∨笥芽梢⒁馍眢w才行哦，這么早起會影響發(fā)育的！老師先走了，再見！”

    “老師再見。”打完招呼，千羽目送小林澄子離開教學樓。

    小林澄子老師在這里做什么？尤其是考慮到她臉上的疲態(tài)，顯然不是沒睡醒，而是一切沒有誰。怎么回事？