“周老師，我來(lái)接常愛(ài)軍和常愛(ài)紅，給他們喂下飯?！蓖袃核@邊，負(fù)責(zé)他們家兩個(gè)孩子的老師是一位年青的女老師，常寧估計(jì)可能是剛剛開(kāi)始工作的新人，很年輕，一身青春的活力，姓周。

    “常同志，如果你工作忙的話，可以早上把他們的午飯一起準(zhǔn)備好送過(guò)來(lái)，中午我們會(huì)熱一下喂孩子們的?！敝芾蠋煱褍蓚€(gè)孩子分別抱過(guò)來(lái)給常寧背好，抱好，很熱情地幫常寧分擔(dān)困難。

    “謝謝周老師的建議，要是以后我忙的時(shí)候，只能這樣麻煩周老師了?！背庪S意看了下，幼兒園里孩子少，托兒所里的孩子更少，也是，現(xiàn)在家里只要有老人，可能都不愿意送來(lái)，就算不要錢(qián)，但哪有自己家人照看孩子放心，何況，午飯還要自己解決，麻煩，不如放家里老人看來(lái)得方便。

    “你早上拿來(lái)的麥乳精還剩一點(diǎn)，中午你喂了后，就不用再拿多的過(guò)來(lái)了，剩下的，下午夠吃了。”四個(gè)月的孩子，是托兒所里最小的嬰兒，年輕的周老師，對(duì)這個(gè)最小的孩子照顧的最多。

    “好，謝謝周老師，我先帶孩子們?nèi)コ燥?，吃完我們?cè)倩貋?lái)，小六，和周老師說(shuō)再見(jiàn)！”小六已經(jīng)開(kāi)始冒話，常寧就注意在平時(shí)盡量多的教孩子，不管能學(xué)多少，氛圍要先出來(lái)。

    “再見(jiàn)”效果是有的，就像再見(jiàn)這些類似的常用字，小六已經(jīng)會(huì)說(shuō)了。

    60.初教子

    “三兒, 小四，小五，早上都和幼兒園的小朋友們認(rèn)識(shí)了嗎？”抱著小六，背著小七過(guò)來(lái)，帶著孩子們一邊吃飯, 常寧也有空好好問(wèn)問(wèn)他們?cè)谟變簣@里的第一天生活。

    現(xiàn)在, 城進(jìn)了，城市戶口有了, 工作也有了, 對(duì)于常寧來(lái)說(shuō)，之前定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了, 生活也暫時(shí)安定了，除了再考慮未來(lái)怎么走以外，他的生活重心也要再多挪一點(diǎn)到七個(gè)孩子們的身上來(lái)。

    之前一直被溫飽問(wèn)題死死壓著他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，以致于他忽視了七個(gè)孩子很多，現(xiàn)在, 溫飽問(wèn)題, 暫時(shí)只能這樣，他也可以喘口氣顧上孩子們, 說(shuō)實(shí)話，到目前為止，他這個(gè)父親的角色, 做得很不好, 除了不讓孩子們餓肚子外, 其它的，他什么都沒(méi)有做，包括七個(gè)孩子性格問(wèn)題，他一直都太忽略，身為父親一職，要做，要學(xué)的太多了，讓孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的不僅是身體，方方面面都需要成長(zhǎng)，而他這個(gè)父親也需要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)稱職的父親。

    “認(rèn)識(shí)了，大家都和我們講話了。”三兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一早上，他們都在和幼兒園的小朋友們說(shuō)話，大家都互相說(shuō)自己的名字，然后，他們就認(rèn)識(shí)了，然后，他們還有好多好多想的，不過(guò)，爹就來(lái)了，下午，他們會(huì)接著做。

    “既然認(rèn)識(shí)了大家，就要和大家好好相處，做好朋友，知道了嗎？”學(xué)習(xí)父親又一點(diǎn)，通過(guò)日常生活去教育孩子，不要求結(jié)果快，只希望通過(guò)潛移默化中，影響到孩子。

    “爹，我知道了?！比齼狐c(diǎn)點(diǎn)頭，能認(rèn)識(shí)新朋友，三兒很開(kāi)心，以前在村子里，他都沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的朋友，因?yàn)樗荒艹鋈y跑，讓爹擔(dān)心，爹要擔(dān)心的事情本來(lái)就多了，不能再給爹多擔(dān)心，這是大姐對(duì)他講的，他一直記著，乖乖在家里，爹就不用為他擔(dān)心了，可這樣一來(lái)，他和村里的小孩子們都不熟。

    現(xiàn)在終于好了，爹送他來(lái)幼兒園里，他終于可以認(rèn)識(shí)很多很多小朋友了，他很開(kāi)心！

    “你能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，爹很高興，只不過(guò)，和小朋友們玩的時(shí)候，你也不能忘了下面的弟弟meimei，小四，小五都還小，只能由你這個(gè)哥哥來(lái)保護(hù)他們，知道了嗎？”摸摸三兒的頭，常寧也知道孩子們?cè)诖謇锏纳畈皇钦Ｐ『⒆討?yīng)該有的，幾個(gè)孩子都太乖了，可當(dāng)時(shí)，他沒(méi)辦法，只能讓孩子們繼續(xù)乖下去，直到現(xiàn)在，才有能讓孩子們真正做孩子的條件，他這還是幸運(yùn)的，算了，不多想了，過(guò)好現(xiàn)在的日子就行。

    “爹，我知道的，我們都是在一起的。”幼兒園里的小朋友其實(shí)不多，也沒(méi)分什么大中小班，都在一起，孩子們歲數(shù)相差也不大，所以，其實(shí)都是在一起玩的。

    “好，小四，小五，要聽(tīng)三哥的話，知道嗎？”雖然現(xiàn)在七個(gè)孩子是苦點(diǎn)，但不用等他們長(zhǎng)大，家里永遠(yuǎn)都不缺熱鬧，這種感覺(jué)，是以后的獨(dú)生子女們，孩子少的家庭們都無(wú)法體驗(yàn)到的，常寧喜歡這種感覺(jué)。

    “爹，我們會(huì)聽(tīng)三哥的話的?！毙∷?，小五乖乖點(diǎn)頭。

    “你們?nèi)齻€(gè)雖然在外面交了新朋友，但是，你們?nèi)齻€(gè)才是一家人，一家人就要做到最團(tuán)結(jié)，最親密，知道嗎？”像常父和他幾個(gè)兄妹，還有他們這一代的兄妹之間那種冷漠到真是家人不如外人的關(guān)系，常寧一點(diǎn)不想讓這種冷漠延續(xù)到他的幾個(gè)孩子身上，兄妹就該是最親的親人，小時(shí)一起成長(zhǎng)，大時(shí)相互扶持，要不然，兄妹有什么意思。

    “爹，我們是最好的！”三個(gè)小家伙捏拳，惹得小六也跟著學(xué)。

    “對(duì)，你們七兄妹是最好的。”放下來(lái)的小七喂好麥乳精已經(jīng)睡著，常寧重新背好小七，又抱過(guò)一直乖乖坐著的小六，捏著小六的拳頭輕晃，常寧很欣慰，這樣的兄妹之情才對(duì)嘛。

    “老師呢，早上老師帶你們做了什么了？知道老師姓什么嗎？”三兒四歲了，可以開(kāi)蒙了，只是一來(lái)家里條件到現(xiàn)在都不算好，他之前都沒(méi)時(shí)間，二來(lái)，他會(huì)的，現(xiàn)在也沒(méi)有條件，比如，他會(huì)鋼琴，會(huì)古箏，還有點(diǎn)芭蕾舞的基礎(chǔ)，可現(xiàn)在根本沒(méi)那條件，所以在家里，他只能堅(jiān)持讓大妞和小二把學(xué)校學(xué)到的回家時(shí)教給幾個(gè)小的，就當(dāng)開(kāi)蒙了，現(xiàn)在，送孩子們到幼兒園，雖然現(xiàn)在的幼兒園其實(shí)叫托兒所更合適，不管大孩子還是小孩子，送的都就只是托兒所。

    老師不正式，校園不正式，但常寧還是希望老師們能陪著孩子們多做做游戲，甚至一些基本開(kāi)蒙也可做一下。

    “知道，許老師！孔老師！馮老師！”三個(gè)孩子爭(zhēng)先跳起來(lái)回答。

    “坐好，剛吃過(guò)飯，不能運(yùn)動(dòng)，爹說(shuō)過(guò)沒(méi)有？”常寧皺眉，他是慈父，但同樣也會(huì)做嚴(yán)父，就像現(xiàn)在，他每次吃過(guò)飯都會(huì)說(shuō)一回，飯后半個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)任何運(yùn)動(dòng)，他說(shuō)過(guò)多次，但現(xiàn)在三個(gè)孩子們明顯忘了，看來(lái)，他嚴(yán)父的角色不夠。

    “爹，我們錯(cuò)了?！比齻€(gè)孩子見(jiàn)常寧嚴(yán)肅下來(lái)，也很聰明，馬上就知道他們錯(cuò)了，趕緊低頭認(rèn)錯(cuò)。

    “錯(cuò)在哪？”常寧沒(méi)有收回嚴(yán)肅的表情，他希望的是先讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，然后習(xí)慣成自然，但說(shuō)了那么多次，幾個(gè)孩子還是沒(méi)記住，這就該批評(píng)。

    “爹，吃完飯，應(yīng)該安靜地休息一會(huì)兒，然后再做其它事?！焙⒆觽儾皇遣欢皇峭?。

    “為什么爹要讓你們這樣做？”常寧好好看著孩子們，今天是一定要讓孩子們好好記住。

    “爹說(shuō)過(guò)，我們吃了東西，得給我們的肚子一點(diǎn)時(shí)間消化東西，如果吃過(guò)多飯，馬上就動(dòng)，肚子就不能好好消化東西，我們的肚子就會(huì)疼?！背幷f(shuō)過(guò)多遍的事，孩子們是記得的。

    “所以，你們現(xiàn)在是肚子不怕疼了？”常寧不知道自己這樣的做法對(duì)不對(duì)，不管，既然讓他做了這個(gè)父親一職，他就按著自己的想法來(lái)教孩子。

    “怕！”想到肚子會(huì)疼疼，三個(gè)孩子無(wú)意識(shí)地都縮了縮，以后他們一定不敢了。

    “以后還敢嗎？”常寧繼續(xù)板著臉。

    “不敢了?！比齻€(gè)孩子低著頭，真不敢了。

    “爹記著你們的話了，爹和你們說(shuō)過(guò)，言而有信，還記得是什么意思嗎？”常寧開(kāi)始體會(huì)到想要把一個(gè)孩子教育成材是多么辛苦的事了，何況他們家還是七個(gè)孩子。

    “記得，說(shuō)過(guò)的話就要說(shuō)話算話，說(shuō)到做到。”三個(gè)孩子一板一眼地回答常寧。

    “好，爹相信你們說(shuō)到做到，但，如果爹知道你們做不到，爹就要罰你們，罰什么呢，會(huì)有很多，做家務(wù)，洗碗，洗衣服，拖地，抹窗戶，抄書(shū)，背書(shū)。”常寧說(shuō)得非常嚴(yán)肅認(rèn)真，一點(diǎn)不開(kāi)玩笑，他也真會(huì)這樣做。

    “爹，我們一定做到！”三個(gè)孩子抬起了頭。

    “爹相信你們，好了，我們繼續(xù)剛才說(shuō)的，三個(gè)老師都帶著你們做什么了嗎？”這件事就算揭過(guò)，常寧不會(huì)再揪著不放，但也會(huì)繼續(xù)觀察。

    “老師帶著我們認(rèn)識(shí)的幼兒園里的小朋友們，然后，帶著我們玩！”

    “剛剛帶我們洗手！”

    “還有背書(shū)！”三個(gè)孩子的情緒又重新活躍起來(lái)，不過(guò)，這回他們記住了，都好好坐著，沒(méi)有再跳來(lái)跳去。

    常寧心里暗暗點(diǎn)頭，是為了孩子們這次改正過(guò)后的行為，也是為三個(gè)老師們，雖然不正式，但卻教得很好，孩子們的童趣，好習(xí)慣，開(kāi)蒙都有兼顧到了。

    “老師這么好，你們就要好好聽(tīng)老師講的話，知道嗎？”時(shí)間差不多了，可以送孩子們回去休息了，幾個(gè)孩子都開(kāi)始瞌睡來(lái)了，小六在他懷里已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)頭。

    “爹，我們知道。”老師這么好，他們都會(huì)乖乖的聽(tīng)老師的話。

    “好了，我們回去休息吧，爹也去上班了，下午下班了，爹再來(lái)接你們回家?！闭酒饋?lái)，牽著孩子們，重新回到教室，有些孩子已經(jīng)吃了飯被家長(zhǎng)送來(lái)都躺好睡覺(jué)了，只不過(guò)看著各式各樣，各種花色的鋪蓋，常寧覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)。

    “同志，你沒(méi)給常愛(ài)民，常愛(ài)蘭，常愛(ài)中三個(gè)小朋友準(zhǔn)備睡覺(jué)的行李嗎？”果然不對(duì)，是他忘了，忘了給幾個(gè)孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)的鋪蓋行李了！

    “老師，都怪我沒(méi)準(zhǔn)備好，明天我一定一起送來(lái)，可今天怎么辦？”常寧懊惱，自己太粗心了。

    “明天你一定記得帶來(lái)，今天就讓小朋友們擠一擠。”孩子們睡的是大通鋪，擠一下還行，但不能天天這樣。

    “哎，謝謝老師，明天我一定送來(lái)?！奔依锏闹粔蚣依镉?，回去單位，他立馬就去二樓看有沒(méi)有賣(mài)的，趕緊準(zhǔn)備好。