“在學(xué)校里還敢打群架?。俊庇袀€(gè)嚴(yán)厲的聲音響起，“你們這些大人，還是老師，怎么不來(lái)拉開！”

    說話的女士指著劇組看戲的一堆人，一臉義憤。

    “女士，我們?cè)谂膽?，拍群架?！?/br>
    “你們?cè)谂膽?？還在拍群架？”女士這才注意到四周都是抗攝像機(jī)的，打燈光的，還有一個(gè)頭頂微禿的人在指揮大家打架。

    “什么好的不拍，為什么要拍打架，這樣的電影對(duì)青少年影響不好??！”

    女士一邊斥責(zé)劇組，一邊走到賴川雄身邊，和藹地問：“同學(xué)，你喜歡拍這樣的戲嗎？”

    “玩玩唄?！毙≠囃瑢W(xué)一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?/br>
    女士心中一沉，看來(lái)一線老師反應(yīng)的情況是真實(shí)的。

    這個(gè)劇組給學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。

    “你這次考試考得好嗎？”女士還想進(jìn)一步了解情況，不小心提了一壺沒開的開水。

    其實(shí)，她的問題，提到?jīng)]開的水壺，機(jī)率還挺高的。

    “神經(jīng)病！“小賴嘟囔了一句，理都不理她，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    情況比想象的還嚴(yán)重，都口出臟話罵人了！

    女士拍拍自己的胸口，盡量讓自己保持冷靜。

    采樣還是不要太單一，再多問一個(gè)，問一個(gè)斯文點(diǎn)的。

    女士環(huán)顧四周，一張少年溫暖青澀的臉映入她的眼簾。

    好一個(gè)美少年！

    女士被這張臉吸引著，走到少年身邊：“同學(xué)，問一下，喜歡拍戲嗎？”

    “不喜歡！”

    旁邊，頭頂微禿的人略微有點(diǎn)尷尬。

    但是，這不妨礙女士繼續(xù)問下去：“我看到你剛才打架的時(shí)候被圍在中間。你在這里擔(dān)任什么角色？”

    “男一號(hào)?！鄙倌暾f話的聲音帶著剛變音的清澈，語(yǔ)調(diào)非常的沉穩(wěn)。

    “演男一號(hào)都不喜歡？為什么？”

    我該怎么回答？

    我能說，這個(gè)導(dǎo)演是個(gè)搞傳銷的，卻騙我是來(lái)變形的。

    我能說，他不僅剝削未成年人勞動(dòng)力，還搞金融詐騙嗎？

    少年的眼睛里沒有一絲雜念，單純而堅(jiān)定地說：“拍戲耽擱我學(xué)習(xí)了?！?/br>
    男一號(hào)是這個(gè)態(tài)度！？

    少年的表情十分純真。

    女士早先的結(jié)論被瞬間推翻了。

    “閑雜人等趕緊離開，這里是劇組。再不走，我們叫保安了?！鳖^頂微禿的人開始趕人了。

    女士在離開前，不忘問了最后一句話：“這次考得怎么樣？”

    “不太好，都是勉強(qiáng)上了90分。”少年十分謙遜。

    出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

    這就是少年給這位女士的印象。

    女士不愧為教育界搞教育心理學(xué)的專家，反思能力非常強(qiáng)。

    她的這次任務(wù)讓她對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。

    是夜，在昏黃的臺(tái)燈下，女士洋洋灑灑地寫下了萬(wàn)字報(bào)告，從數(shù)據(jù)，到理論，再到人物對(duì)比，把菁華中學(xué)傅校長(zhǎng)的素質(zhì)教育夸上了天。

    幾天后，當(dāng)傅校長(zhǎng)和鄭校長(zhǎng)一起看著傅校長(zhǎng)辦公室墻上的錦旗上的字“素質(zhì)為王，應(yīng)試輔以”。

    兩個(gè)人的臉色都不太好。

    這個(gè)劇情是怎么發(fā)展的，傅校長(zhǎng)從一開始就是迷迷糊糊的。

    他讓劇組進(jìn)校園，是本著宣傳學(xué)校的目的去的，只是一不小心就成了擾亂學(xué)校教學(xué)秩序的罪魁禍?zhǔn)住?/br>
    但是，轉(zhuǎn)眼間，他又王者歸來(lái)。

    他的教育理念被樹為了榜樣。

    鄭校長(zhǎng)也很沮喪。

    說好的，證據(jù)確鑿，然后把罪魁禍?zhǔn)淄趵▽?dǎo)演趕出校園，怎么演變?yōu)閷?duì)傅校長(zhǎng)的一次教育理念的檢驗(yàn)。

    最后，傅校長(zhǎng)還贏得了表彰。

    最神奇的是，市里還要撥一筆錢給學(xué)校，讓學(xué)校拍一部宣傳片。

    鄭校長(zhǎng)用膝蓋都能想到，傅校長(zhǎng)會(huì)找王括，那個(gè)死禿頂?shù)膶?dǎo)演來(lái)?yè)?dān)任導(dǎo)演。

    “老鄭，咱們不要在成績(jī)面前驕傲了，還是要一步一個(gè)腳印地走。楊矅暉那個(gè)耀眼的成績(jī)應(yīng)該是起到了關(guān)鍵作用。對(duì)學(xué)霸，學(xué)習(xí)上不能放松。”傅校長(zhǎng)對(duì)這次贏在哪里，早就總結(jié)出了關(guān)鍵一點(diǎn)。

    “一定不會(huì)放松，我這就告訴他班主任，對(duì)楊矅暉的各科學(xué)習(xí)要狠抓，緊抓?！?/br>
    王括的事先放在一邊，傅校長(zhǎng)意識(shí)到狀元救了他一命也很重要。

    看來(lái)，他要報(bào)恩了。

    鄭校長(zhǎng)當(dāng)然要借著這股清風(fēng)，再讓狀元欲窮千里目，更上一層樓！

    被這曲折的情節(jié)驚倒的還有導(dǎo)演和矅暉。

    賬上又多了十萬(wàn)……

    讓導(dǎo)演拍個(gè)校園宣傳片，這不跟玩似的。

    這剛收到的十萬(wàn)元簡(jiǎn)直就是解導(dǎo)演宣發(fā)缺錢的急，雖然數(shù)目不是很大。

    “原來(lái)，那天找你談話的女士竟然是位教育專家?？梢园?，幾句話，就把她感動(dòng)了。”導(dǎo)演也不怪矅暉當(dāng)著他的面說他的壞話了。

    小孩子嘛，都比較直接，他可能真的很愛他的學(xué)習(xí)。

    反正和學(xué)霸一起的導(dǎo)演運(yùn)氣不會(huì)差！

    “矅暉，趕緊把這十萬(wàn)元錢記在賬上，我們第一次路演的費(fèi)用有了一半了，如果再來(lái)個(gè)十萬(wàn)元錢，就齊了。”

    “導(dǎo)演，你知道你為什么現(xiàn)在還單身嗎？”矅暉突然有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。

    “你一個(gè)小孩還管起我單身不單身。導(dǎo)演我是藝術(shù)家，你聽說幾個(gè)藝術(shù)家在我這個(gè)年齡結(jié)婚的?！睂?dǎo)演斥責(zé)小孩管得太寬。

    “你運(yùn)氣太好了！”矅暉不服氣不行。

    老鄭和老候搞這樣的大事，最后便宜了導(dǎo)演。

    這樣曲折的情節(jié)，矅暉寫故事都不敢這樣遐想。

    “關(guān)鍵還是你，你帶給了我好運(yùn)?！睂?dǎo)演難得謙虛了一次，因?yàn)樗€有事要找矅暉商量。

    “菁華的校園宣傳片，肯定少不了你。你能弄一個(gè)文案嗎？”

    “知道了?！北阋肆藢?dǎo)演，自然是倒霉了矅暉。

    “別知道了，你要告訴我什么時(shí)候能弄好？今天行不行？”

    “你怎么就只會(huì)催我。我讓你找你侄子的事，辦好了嗎？你侄子什么時(shí)候來(lái)？”

    “還沒有，我不知道怎么哭?！睂?dǎo)演為難地說，畢竟他只是導(dǎo)演，理論扎實(shí)，但是表演起來(lái)有點(diǎn)縮手縮腳。

    “這樣吧，我把臺(tái)詞給你寫好，你就照著念?！辈嚂熞惨埔槐茖?dǎo)演，讓他把他侄子早點(diǎn)拉下水。

    “打電話呀？”導(dǎo)演還是有點(diǎn)膽怯，“不如發(fā)微信吧。”

    發(fā)微信被拒絕，不會(huì)那么尷尬。

    導(dǎo)演的這個(gè)侄子很會(huì)拒絕導(dǎo)演的，導(dǎo)演心里有底。

    “行，就發(fā)微信?，F(xiàn)在就發(fā)?！?/br>