郗柔思索著返回包廂，只見郗羽和李澤文兩人頭碰頭地看著文件袋里的資料。

    夫妻兩人對(duì)視一眼，郗柔微微搖了搖頭，黎宇飛眼底的驚詫一閃而過(guò)，他又看向李澤文。

    應(yīng)該說(shuō)，從剛剛碰面到現(xiàn)在，黎宇飛一直不動(dòng)聲色地打量李澤文。當(dāng)警察的人，觀察能力遠(yuǎn)超平常人，此刻，他的視線停留在李澤文拿著資料的手腕上。

    黎宇飛知道文件袋里的資料都有什么。此時(shí)，李澤文正仔細(xì)看著潘越墜樓現(xiàn)場(chǎng)的照片，他臉色絲毫不變，手腕穩(wěn)得好像可以拿起千鈞。

    這位名校的教授先生絕對(duì)不是第一次看這種事故現(xiàn)場(chǎng)的照片——黎宇飛可以百分之百下這個(gè)結(jié)論。

    第29章

    包廂里徹底安靜下來(lái)，只有紙張翻動(dòng)的“沙沙”輕響。

    整個(gè)案卷的資料分為圖片材料和文字材料，相當(dāng)具有分量的厚厚一疊。

    對(duì)待人命案，警察是比較重視的，留下的現(xiàn)場(chǎng)照片不少，包括自殺現(xiàn)場(chǎng)、墜樓的樓頂?shù)日掌?。這系列照片雖然是手機(jī)拍攝后再重新打印而成，不過(guò)現(xiàn)在手機(jī)的拍照功能越來(lái)越好，打印出來(lái)圖片質(zhì)量像素也不太差，各種細(xì)節(jié)可以看清。

    李澤文看得最久的，就是潘越墜樓現(xiàn)場(chǎng)的照片。警戒線內(nèi)躺著一具少年的尸體，身穿校服，身體和建筑大約呈45度角，臉朝下，雙臂搭在身體兩側(cè)；頭部和上身處有一攤血跡。黑白紙張沖淡了血腥之感，蕭索意味更濃。

    周翼湊過(guò)來(lái)，看了一眼，為之動(dòng)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，許多破案有關(guān)的劇集都可以在網(wǎng)上看到，這些影視作品里有無(wú)數(shù)的命案現(xiàn)場(chǎng)，然而任何一張真正的命案現(xiàn)場(chǎng)的照片和都比電影電視里經(jīng)過(guò)精心布置的場(chǎng)景更讓人反胃恐懼。周翼感覺到一股陰寒之氣從照片里竄出來(lái)，生命的流逝被一張照片展現(xiàn)的淋漓盡致。

    當(dāng)年這一幕猶如刀刻般刻畫在了在郗羽的腦子里，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，她閉上眼睛就能看到潘越躺在地上鮮血橫流，后來(lái)隨著時(shí)間過(guò)去才慢慢平復(fù)——此時(shí)再次看到照片，塵封的記憶復(fù)蘇，郗羽渾身一顫，她幾乎看到當(dāng)年的那個(gè)清秀的小男孩再次站在自己面前。

    李澤文側(cè)目看了眼郗羽，手指在照片上微微一擋，輕聲說(shuō)：“不習(xí)慣就不要看?！?/br>
    郗羽深呼吸一口氣，克制住了那份惡心反胃的情緒，定了定神，撥開了他的手：“我應(yīng)該看的?！?/br>
    李澤文和她對(duì)視三秒鐘，看出了她眼中的果決，拿開了手。

    若干張事故現(xiàn)場(chǎng)照片和法醫(yī)檢驗(yàn)照片后，進(jìn)入了文字材料范疇。

    潘越遺書的復(fù)印件也作為最重要的證據(jù)，被警察們復(fù)印了一份，李澤文仔細(xì)看了看原文，和郗羽之前告知的一字不差，可想而知她對(duì)這封遺書的印象有多么深刻。這個(gè)事實(shí)讓李澤文較為寬心——這份遺書可以證明郗羽的大腦是經(jīng)得起考驗(yàn)的，十幾年后也依然沒(méi)有發(fā)生記憶偏差。

    實(shí)際上，你不能完全相信你的大腦。大腦通過(guò)億萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元存儲(chǔ)記憶，這數(shù)量聽上去很多，但實(shí)際上呢？大腦只有一千克多一點(diǎn)，外部世界有太多的信息，而神經(jīng)元容量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠存儲(chǔ)所有你接觸到的全部信息。為了理解世界，大腦采取了一些捷徑，會(huì)用猜測(cè)和細(xì)節(jié)來(lái)填補(bǔ)信息，所以記憶難免也會(huì)出錯(cuò)。更何況潘越的事件發(fā)生在十幾年前，隨著時(shí)間流逝，神經(jīng)元中的聯(lián)系會(huì)逐漸減弱，這進(jìn)一步導(dǎo)致人的記憶變得模糊、扭曲，只剩下一些零散的記憶片段，若干年后再回憶當(dāng)年，大腦就會(huì)生造一些細(xì)節(jié)把片段填補(bǔ)起來(lái)，形成一個(gè)比較完整的“記憶”，但這份“記憶”和真實(shí)情況可能相去甚遠(yuǎn)。

    現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，在現(xiàn)在的司法系統(tǒng)中，因?yàn)橛洃浧畎l(fā)生的冤假錯(cuò)案簡(jiǎn)直可以堆成一座小山，所以現(xiàn)在司法界才形成了“重證據(jù)、輕口”的風(fēng)格。郗羽作為“潘越墜樓事件”的重要相關(guān)者，甚至可以說(shuō)是“船錨”般的存在，她是否有一份準(zhǔn)確的記憶對(duì)接下來(lái)的調(diào)查極為重要。

    警察用潘越的日記本對(duì)做了遺書做了筆跡鑒定，認(rèn)定是他本人的筆記。

    除了遺書這個(gè)重要證據(jù)外，警方還有另一份重要的材料。那就是潘越的日記——這份日記一看就是從潘越的日記本上復(fù)印下來(lái)的，警方用這份日記來(lái)證明潘越的精神不穩(wěn)定。日記的日期不連貫，大致都集中在事發(fā)的兩個(gè)月內(nèi)。

    黎宇飛道：“如果我們警察僅僅憑著一封遺書就認(rèn)定是自殺，也太過(guò)草率，這份日記是很好的佐證?！?/br>
    潘越的日記，郗羽一直只聞其名，現(xiàn)在才第一次看到原文。

    一個(gè)人的日記簡(jiǎn)直是通往這個(gè)人大腦的最佳捷徑，李澤文翻看著日記本上的內(nèi)容，看完一頁(yè)就拿給郗羽一頁(yè)。

    在這些零零散散的日記中，潘越主要提到了自己的家庭。那段時(shí)間，潘越的家庭也十分動(dòng)蕩，日記里說(shuō)潘越的父親欺騙了全家人，準(zhǔn)備跟潘越的母親離婚。潘越的母親生氣老公的欺騙，夫妻二人互相憎恨，家里淪為戰(zhàn)場(chǎng)，潘越在日記里說(shuō)“我不知道這樣的生活有什么意義”“謾罵、責(zé)怪，在家里的每一分鐘都像溺水的過(guò)程”“我的家變成光怪陸離的舞臺(tái)”“一個(gè)家庭變成這樣就沒(méi)有存在的意義”。

    日記里也有部分關(guān)于郗羽的內(nèi)容，他說(shuō)家里根本呆不下去，只有在學(xué)校里看到郗羽的才會(huì)心情好一些。他說(shuō)自己總是找理由從一班的教室外經(jīng)過(guò)，只是為了多看她一眼。

    在郗羽拒絕他之后，他的日記里說(shuō)，我沒(méi)想到，我和她居然連朋友都做不成。

    潘越的日記資料后之后是法醫(yī)報(bào)告：在進(jìn)行了化驗(yàn)、x光勘驗(yàn)后法醫(yī)認(rèn)為，確認(rèn)死者系教學(xué)樓樓頂高墜至顱腦損傷身亡。

    其次就是現(xiàn)場(chǎng)勘察、調(diào)查走訪的成果。警察們?cè)儐?wèn)了潘越的班主任、任課老師、要好的同學(xué)朋友，他的父母，還包括郗羽的問(wèn)話記錄，最后得出結(jié)論：潘越墜樓之前情緒不穩(wěn)，頻遭打擊；潘越墜樓事件發(fā)生在下午五點(diǎn)四十五分鐘左右，他墜樓后當(dāng)場(chǎng)死亡；部分初三學(xué)生目睹了他墜樓的那一幕，但是表示沒(méi)有聽見求救和呼喊聲；至于其他的目擊者報(bào)告，卷宗里一份都沒(méi)有。

    最后則是這件案子的調(diào)查人公安分局的刑偵隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)吳建國(guó)警官的總結(jié)報(bào)告，他總結(jié)了所有情況后，排除了他殺可能，認(rèn)為這是一起自殺事故，就此結(jié)案。

    二十分鐘后，李澤文終于把這起案子的資料全部看完，他把這一大堆紙質(zhì)文件合攏整理齊，又在桌上輕輕一磕，抬頭看向黎宇飛。

    “黎警官，其他資料還有嗎？”

    “沒(méi)有了，你看到的就是全部的，我一份都沒(méi)有拉下，”黎宇飛說(shuō)，“我昨天拿到卷宗后后就仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，在我看來(lái)，這件命案情況很清晰。我現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)曾經(jīng)也參與了這件案件的調(diào)查，他是個(gè)很認(rèn)真的人，說(shuō)一句火眼金睛都不為過(guò)。如果這件案子真的有什么疑點(diǎn)，他絕對(duì)不可能輕易放過(guò)?！?/br>
    “你的大隊(duì)長(zhǎng)是哪位？”李澤文翻了翻案卷資料，卷宗的里當(dāng)然有參與調(diào)查的警察名字。

    黎宇飛指了指其中一個(gè)名字：“徐云江?！?/br>
    “如果要重啟命案調(diào)查，”李澤文冷不丁問(wèn)，“我記得應(yīng)該是要需要新的證據(jù)出現(xiàn)？”

    “是這樣的，但一定要特別強(qiáng)力的證據(jù)。比如有人主動(dòng)認(rèn)罪?！弊鳛橐幻?，李澤文剛說(shuō)過(guò)的話，實(shí)在是不能聽過(guò)就算，黎宇飛問(wèn)，“李教授，你覺得有疑點(diǎn)？”

    李澤文淡聲道：“疑點(diǎn)總是有的。重點(diǎn)是問(wèn)對(duì)問(wèn)題?！?/br>
    黎宇飛一愣：“什么意思？”

    “我不能百分之百確定，”李澤文說(shuō)，“我需要再證實(shí)一下?！?/br>
    郗柔從剛剛開始都沒(méi)說(shuō)話，此刻才緩緩看向自己meimei，道：“小羽，是程茵跟你說(shuō)了什么嗎？”

    “……”郗羽抿了抿嘴，看了眼李澤文。

    在飛機(jī)上，李澤文已經(jīng)叮囑過(guò)讓郗羽暫時(shí)不要和其他人談案件的事情，畢竟到目前為止，他的所有的懷疑都基于推理，沒(méi)有實(shí)證。

    李澤文沒(méi)給結(jié)論，只簡(jiǎn)單對(duì)姐妹倆說(shuō)：“這案子要重新查。”

    他的語(yǔ)氣十足肯定，也充滿自信。但落在黎宇飛耳中，是對(duì)警方工作的否定。

    黎宇飛沉聲問(wèn)：“你準(zhǔn)備怎么做？”

    “我要按自己的辦法梳理一下全部的案情?！?/br>
    “你自己的辦法？”

    “目前來(lái)看，這份資料不夠詳細(xì)，警察的工作還不夠細(xì)?！?/br>
    “不夠細(xì)致？”黎宇飛對(duì)李澤文的判斷不以為然，“你指的哪方面？”

    李澤文修長(zhǎng)的手指敲了敲那一疊材料：“調(diào)查取證時(shí)間太短，僅用了三天時(shí)間就結(jié)案，問(wèn)詢筆錄不超過(guò)十人，法醫(yī)的檢查也做得不算徹底，沒(méi)有做詳細(xì)的病理檢驗(yàn)和毒理檢驗(yàn)?！?/br>
    作為一名警校畢業(yè)，工作整整八年的警察，黎宇飛不喜歡外行人不專業(yè)的判斷，即便對(duì)面的人是小姨子帶回來(lái)的客人。

    “你不知道我們警察的工作方式，你可能覺得問(wèn)話對(duì)象太少，法醫(yī)報(bào)告不夠，但依專業(yè)的眼光看已經(jīng)足夠下結(jié)論了。警察不會(huì)罔顧人命?！?/br>
    “也許你說(shuō)得對(duì)，”李澤文沒(méi)跟黎宇飛在此問(wèn)題上爭(zhēng)執(zhí)，也沒(méi)有打算刺激這位幫忙的姐夫，退了一步又轉(zhuǎn)了話題，“黎警官，你剛剛說(shuō)，你的大隊(duì)長(zhǎng)是參與這起案卷的警官？”

    黎宇飛似乎沒(méi)太適應(yīng)李澤文這急速換轉(zhuǎn)話題的方式，一愣后才點(diǎn)頭：“是的?！?/br>
    “那過(guò)兩天，請(qǐng)幫我聯(lián)系一下他，我想和他談一談。”

    “……我盡力吧?！?/br>
    至少這件事比去檔案室查舊案簡(jiǎn)單多了。

    到這個(gè)地步也沒(méi)什么可談的，黎宇飛并不能左右這位教授的想法，他想了又想，神色慎重道：“李教授，如果你真的發(fā)現(xiàn)了什么確切的線索……”

    李澤文直接道：“請(qǐng)放心，我不會(huì)擅自行事，我一定會(huì)通知警方。”

    黎宇飛神色一松。

    郗羽則看了看jiejie：“jiejie姐夫，這件事……你們暫時(shí)不要告訴爸爸。”

    兩口子對(duì)視一眼，還是答應(yīng)了下來(lái)。

    第30章

    一頓飯吃到接近下午三點(diǎn)，整個(gè)中餐廳只剩下寥寥幾桌客人。一行人在賓館門口道別，郗柔和黎宇飛先行駕車回家，周翼也已經(jīng)把聯(lián)系好的車開了出來(lái)，一輛普通的奧迪，掛著酒店的標(biāo)志。

    上車后周翼打開導(dǎo)航，一路直接往南都二中而去。

    三人下了車走進(jìn)校園。夏日炎炎正好眠，門衛(wèi)老大爺還坐在傳達(dá)室里躺椅上半瞇著眼睛打著瞌睡，壓根懶得理這三個(gè)闖入者。李澤文掃了一眼門衛(wèi)室，問(wèn)：“保安在學(xué)校很多年了？”

    “他在學(xué)校二十多年了，我讀書那時(shí)候就在了?！?/br>
    郗羽說(shuō)這，跟在李澤文身后進(jìn)了校門。南都二中據(jù)說(shuō)有三個(gè)校門，后門常年關(guān)閉，學(xué)生們通常通過(guò)正校門出入學(xué)校。正校門往里行去，一條長(zhǎng)兩三百米的林蔭大道。此時(shí)是午后的三點(diǎn)多，正是一天內(nèi)最熱的時(shí)候，林蔭大道兩旁的香樟樹宛如列兵，給于行人足夠的樹蔭和清涼。

    但凡歷史悠久的名校，其他設(shè)施不談，但校園的綠化都頂好的，因?yàn)閷W(xué)校成立時(shí)栽下的小樹苗長(zhǎng)了幾十年后就會(huì)變成參天大樹。

    郗羽的思緒有點(diǎn)發(fā)飄，直到三人在第一個(gè)路口朝右拐后才后知后覺地發(fā)現(xiàn)：“啊，教授，你怎么知道該怎么走呢？”

    “來(lái)之前看了學(xué)校的衛(wèi)星地圖?！?/br>
    這個(gè)人真是深諳兵馬未動(dòng)，信息先行的道理啊——即便有她帶路，也一樣會(huì)做好準(zhǔn)備工作。

    三個(gè)人沿著校園的綠茵道走到了初中部教學(xué)樓前，角落的幾個(gè)班傳來(lái)老師們激昂慷慨的上課聲。

    初中部的這棟教學(xué)樓共五層，外觀方方正正，有著敞開式的走廊，活像一大塊“l(fā)”形積木插在地上。這棟教學(xué)樓修建于上個(gè)世紀(jì)末期，至今也有二十余年歷史，有些跟不上時(shí)代，一層樓僅可以容納八間學(xué)生教室和一間老師辦公室。在“l(fā)”的短臂上，有兩間學(xué)生教室；在長(zhǎng)臂的那一側(cè)，有六間學(xué)生教室和一間教師辦公室，同時(shí)，長(zhǎng)臂的兩側(cè)各有一部寬闊的樓梯；衛(wèi)生間則在長(zhǎng)臂的盡頭。

    李澤文拿著警方的照片進(jìn)行對(duì)比，最后在當(dāng)年潘越墜地之處停了下來(lái)。

    “潘越就是在這里身亡的？”

    郗羽沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “你親眼看到的？”

    “……是的，當(dāng)時(shí)我做值日，在教室里打掃完衛(wèi)生才準(zhǔn)備回家，我下到二三樓的時(shí)候，聽到有人在尖叫，我跑下樓……就看到了倒在地上的潘越?！?/br>
    李澤文的視線落到花壇里的那束已經(jīng)完全干枯的百合花上——風(fēng)格和花壇及其不協(xié)調(diào)。

    “這花是你拿來(lái)的？”

    郗羽輕聲說(shuō)：“……嗯，我前幾天來(lái)了學(xué)校一趟。”

    在初中部教學(xué)樓面向cao場(chǎng)的那一面，有一片比較寬闊的空地?？盏厣险R地排列著兩排橢圓形花壇，花壇間相距七八米，里種著矮小的花木，中央則種著挺拔的香樟樹，香樟樹之間相距七八米，它們有著茂密的樹冠，像一排年輕的哨兵，給教學(xué)樓帶去了綠蔭。

    周翼仰頭看了看：“這些樹不小?！?/br>
    “是的，因?yàn)樾@真的很有些年頭了?！臂痣m然只當(dāng)了不到一年的二中學(xué)生，但該知道的總歸是知道的，“二中建校百年歷史了，這些樹起碼有六七十年樹齡?！?/br>
    李澤文側(cè)目看向郗羽：“當(dāng)年的香樟樹有這么大嗎？”

    “大小好像差不多，”郗羽查了查手機(jī)，“資料里說(shuō)香樟樹過(guò)了三十后生長(zhǎng)速度就會(huì)放慢。我們的教室在頂樓，香樟樹的樹冠就在教室旁，坐在窗邊的同學(xué)甚至一伸伸手都能摸到一兩片樹葉?！?/br>
    李澤文說(shuō)：“這兩排大樹在一定程度上可以解釋沒(méi)有直接的目擊證人?！?/br>
    周翼站在樹下開始估算：“我估計(jì)學(xué)生教室的凈高大約為三米五到三米六，層高約四米，五層教學(xué)樓的高度約為二十米，教學(xué)樓本身從地面上抬高了半米，所以在教學(xué)樓的樓頂大約高度是二十一米。這些香樟樹略矮一點(diǎn)，我估計(jì)十八九米……”

    “對(duì)，”郗羽接過(guò)話端，“最外面的一排香樟樹距離教學(xué)樓大約二十米，要看清屋頂發(fā)生了什么，至少要站在一百米開外的地方再抬頭看?！?/br>
    潘越跳樓一事發(fā)生在春夏之交的五月，此時(shí)香樟樹枝繁葉滿，具有很好的遮蔽視線的作用，簡(jiǎn)單的射影幾何就可以完美解釋。而且當(dāng)時(shí)的學(xué)校里也沒(méi)多少人，可以看到初中教學(xué)樓屋頂?shù)娜司透倭恕?/br>
    潘越出事的時(shí)候是放學(xué)后四十五分鐘，基本所有初一初二年級(jí)的學(xué)生都離開了學(xué)校，初中部大樓里只剩下初三年級(jí)的學(xué)生，他們都在一樓；潘越墜樓的地方恰好在初三·四班的教室外幾米遠(yuǎn)的地方，位于花壇和教室之間的空地上，于是，初三·四班的學(xué)生們成為了這次事故的第一目擊者。

    李澤文略微點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出手機(jī)將教學(xué)樓的全景拍攝下來(lái)，又轉(zhuǎn)身看向遠(yuǎn)處的角落。

    “那幾個(gè)是垃圾桶？”