下一刻，秒變母老虎，殺氣騰騰盯著小孩，“陳郡偉，你知道造反的下場(chǎng)是什么吧？”

    態(tài)度切換自如，仿佛身上安了個(gè)按鈕，說(shuō)不定再按一下，她就能立馬扭個(gè)秧歌跳個(gè)舞。

    漂亮mama走了。

    偌大的家里只剩下路知意和眼前的小孩。

    路知意很客氣地說(shuō)：“你能把教材給我看看嗎？可以的話，也把你平時(shí)的測(cè)試卷一并給我吧，第一次見(jiàn)面，我想了解一下你的英語(yǔ)水平。”

    小孩還是禮貌地笑著，“當(dāng)然可以?！?/br>
    然后動(dòng)作輕快地從書(shū)架里取出一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)，和好幾張批得花花綠綠的試卷。

    路知意翻了翻了那本高二的英語(yǔ)課本。

    “……”

    嶄新得像是昨天才剛發(fā)下來(lái)，一點(diǎn)筆記都沒(méi)有。

    她懷疑小孩根本沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它。

    再看那幾張?jiān)嚲?，鮮紅的分?jǐn)?shù)毫不留情戳在卷子上方，分別是48分，52分，以及7分。

    路知意懷疑自己的眼睛出問(wèn)題了，特意看了眼卷子前方的小字。

    ……滿分確實(shí)是一百二十分。

    所以7分是什么情況？

    她攤開(kāi)卷子，仔細(xì)看了看答題狀況，沉默了。

    以下，是小孩在補(bǔ)全對(duì)話這道大題中的回答。

    題目：假如你是frank，正在和alice討論使用哪種交通方式上學(xué)，請(qǐng)補(bǔ)充完整下列對(duì)話。

    alice: good m, frank.

    frank: (less cliche1), alice.

    alice: so, tell me frank, how do you go to school

    frank: i go to school（in my dad’s cadillac2）.

    alice: well, i go to school on foot. what do you think of it

    frank: i think (you are really a poor woman).

    alice: thanks, frank!

    frank: (you are wele, idiot).

    路知意：“……”

    作者有話要說(shuō)：　　.

    提前更新=v=

    小孩不是打醬油的，非常重要的大人物~猜猜他是誰(shuí)？

    這故事和以往有些不同，前面部分也許沒(méi)有那么多大風(fēng)大浪，就是一只溫柔可愛(ài)的小甜餅，希望每一個(gè)人物都鮮活，每個(gè)人的故事都可愛(ài)。

    大風(fēng)大浪留在后半部分。

    .

    現(xiàn)在去發(fā)昨天的紅包~

    可憐巴巴拖住衣角，看在提前更新的份上，給我一個(gè)愛(ài)的么么噠好咩=3=？

    這章還是一百個(gè)小紅包，愛(ài)你們，晚安。

    ☆、第七顆心

    第七章

    該怎么評(píng)價(jià)陳郡偉？

    能使用cliche這種地道表達(dá)，也能正確拼寫(xiě)凱迪拉克的英文全稱，然而整張卷子卻只得了七分。

    最后一個(gè)空，you are wele原本能得分，卻因?yàn)槟┪材莻€(gè)畫(huà)蛇添足的idiot，最終分?jǐn)?shù)無(wú)法突破個(gè)位數(shù)大關(guān)。

    以及，他的作文答題卷上一片空白，只字未動(dòng)。

    路知意前后看了一眼，這家伙根本沒(méi)有認(rèn)真做題。

    六十道選擇題，他統(tǒng)統(tǒng)選了a。

    可惜他運(yùn)氣太差勁，這套題的標(biāo)準(zhǔn)答案里，竟只有七道題該選a。

    她沉默片刻，抬頭問(wèn)小孩：“你說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得自己為什么只拿了七分？”

    然后把卷子輕輕擺在他面前。

    小孩坐在書(shū)桌前，右手拿支筆，有一搭沒(méi)一搭轉(zhuǎn)著，手指靈活而修長(zhǎng)。

    他歪著頭，狀似嚴(yán)肅地思索了一陣。

    “因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)同桌的話，全選b？”

    “……”

    另外幾套卷子，清一色是這樣的答題思路。

    選擇題亂選一氣，填空題大秀智商，他使用的表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，我行我素，放在刻板的題型里幾乎叫人忍俊不禁，但他蔑視試卷，飛揚(yáng)跋扈，逆反心理昭然若揭。

    路知意：“凱迪拉克是什么？”

    “車?！?/br>
    “那開(kāi)凱迪拉克去上學(xué)，是什么交通方式？”

    “開(kāi)車?！?/br>
    “開(kāi)車的英語(yǔ)表達(dá)是？”

    “by car.”

    “那你為什么不直接把by car填上去？”

    “因?yàn)闆](méi)勁?！?/br>
    “by cadillac就有勁嗎？”

    小孩用黑漆漆的眼珠看著她，笑得很甜，“凱迪拉克的話，開(kāi)起來(lái)確實(shí)比一般的汽車要帶勁?！?/br>
    路知意發(fā)現(xiàn)，這小孩的問(wèn)題不在于智商，不在于學(xué)習(xí)能力，而在于態(tài)度。

    他基本上無(wú)視她的一切問(wèn)題，看似有禮貌，實(shí)際上一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答。

    她看他片刻，把卷子平攤在桌上，拿起筆來(lái)一道一道講解。

    “i rush to the railway station, only to find the train has gone. 這里的only to是結(jié)果狀語(yǔ)，表示得到的結(jié)果是出乎意料的?！?/br>
    “老師你發(fā)音好土?！?/br>
    “第三題是反義疑問(wèn)句，前肯后否，前否后肯，所以這里選b?！?/br>
    “你是哪里人？貴州，西藏，還是內(nèi)蒙古？”

    “l(fā)ead to是導(dǎo)致、引起的意思，第四題，吸煙導(dǎo)致他的肺出問(wèn)題了，該用lead to，應(yīng)該能理解吧？”

    “到底是哪里人？這兩團(tuán)高原紅挺特別的。”

    ……

    一個(gè)多小時(shí)里，小孩沒(méi)有停止過(guò)東拉西扯。

    而路知意呢，她沒(méi)有回答他任何一個(gè)問(wèn)題，心無(wú)旁騖講解試卷，哪怕他根本沒(méi)在聽(tīng)。

    后來(lái)漂亮mama回來(lái)了，小孩停止了發(fā)問(wèn)，她也講完一整套卷子。

    面前的咖啡一口沒(méi)動(dòng)。

    臨走時(shí)，路知意非但沒(méi)有跟漂亮mama抱怨半個(gè)字，還當(dāng)著小孩的面說(shuō)：“小偉的英語(yǔ)水平很好，比同齡孩子都要好。”

    大人和小孩都是一愣。

    漂亮mama：“……路老師你是開(kāi)玩笑嗎？用不著跟我客氣的，這家伙幾斤幾兩，他清楚，我心里也有數(shù)。”

    路知意搖頭，“我是認(rèn)真的，您放心，他比你想象的要出色很多?！?/br>
    她披上外衣，謝絕了女人的相送，頭也不回出門(mén)了。

    半掩的房門(mén)后，小孩一聲不吭坐在書(shū)桌前，出神地盯著那套卷子。末了，有些煩躁地扒拉一把頭發(fā)，戴上耳機(jī)躺回床上了。

    星期天下午，路知意又來(lái)了。

    敲門(mén)聲響起時(shí)，陳郡偉看了眼墻上的掛鐘，分針秒針都到位，恰好停在兩點(diǎn)。

    她是機(jī)器人嗎？分秒不差？

    這一回他變本加厲。

    她講題，他就打岔。

    他說(shuō)她發(fā)音土，說(shuō)她有高原紅，說(shuō)她的小雀斑，說(shuō)她高得像男生，還說(shuō)她那一頭半寸標(biāo)新立異有個(gè)性。

    他夸她損她，評(píng)頭論足，沒(méi)完沒(méi)了。

    路知意權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    最后是小孩先停下來(lái)。

    他終于不耐煩了，把卷子扣起來(lái)，指尖轉(zhuǎn)個(gè)不停的筆吧嗒一聲，清脆地落在桌面上。

    他撐著桌子，仗著身高湊近了些，黑漆漆的眼珠子鎖定她的眼。

    四目相對(duì)。

    “老師，你都不會(huì)生氣的嗎？”