眼前這個(gè)小阿哥，便是實(shí)際年齡剛滿(mǎn)四歲的四阿哥弘歷了。說(shuō)是未來(lái)的皇帝，可眼下看起來(lái)，著實(shí)跟個(gè)雪團(tuán)子似的，圓乎乎的一張小臉，一雙點(diǎn)漆似的大眼睛，盯著石詠看了半晌，便扭頭朝他身邊的太監(jiān)看了一眼。

    那名太監(jiān)趕緊去取了個(gè)軟墊，放在弘歷面前。弘歷當(dāng)即老老實(shí)實(shí)地上前，上前沖石詠磕了三個(gè)頭，口稱(chēng)：“石師父！”

    這孩子很是聰慧，他行這拜師禮應(yīng)當(dāng)是大人事先教過(guò)，此刻禮數(shù)一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。

    然而石詠卻并沒(méi)有立即叫弘歷起來(lái)，此刻他正臉色陰沉，盯著面前的小雪團(tuán)子，心中想：現(xiàn)在看起來(lái)可愛(ài)，可日后卻會(huì)變成一名用印章與題字毀壞古代精品繪畫(huà)的“毀畫(huà)狂魔”，而且這位的書(shū)畫(huà)鑒賞品味以及鑒畫(huà)能力么……嗯，實(shí)在難以恭維。

    他心里在盤(pán)算著，三歲看老，要是這時(shí)候不能將這位想個(gè)辦法給扳過(guò)來(lái)的話(huà)，不用等上幾年，只要等到他成了“寶親王”那會(huì)兒，就已經(jīng)會(huì)用自己的名章在所藏的古畫(huà)上“蓋蓋蓋”了。

    石詠在這邊沉思，弘歷背后的那名太監(jiān)抬起頭，怪異地看了石詠一眼，大約覺(jué)得石詠真將自己當(dāng)盤(pán)兒菜了，王府肯請(qǐng)他前來(lái)教導(dǎo)習(xí)字，已經(jīng)是給了他天大的面子，而他竟然還敢讓王府的小阿哥跪上那么久。

    石詠一經(jīng)提醒，趕緊在臉上掛上了溫煦的微笑，伸手在雪團(tuán)子胳膊肘下面輕輕一托，柔聲道：“四阿哥請(qǐng)起?！?/br>
    他見(jiàn)到雪團(tuán)子那對(duì)如點(diǎn)漆似的黑眼珠兀自片刻不離地緊緊盯著自己，便干脆收了笑，肅容對(duì)雪團(tuán)子說(shuō)：“王爺命我到此，教導(dǎo)四阿哥習(xí)字，乃是一片慈心，殷切盼著四阿哥將來(lái)學(xué)有所成之際，一手書(shū)法亦能服人。王爺?shù)囊黄嘈?，萬(wàn)望四阿哥莫要辜負(fù)。”

    雪團(tuán)子年紀(jì)不大，但是非常守規(guī)矩，聽(tīng)石詠提起雍親王，恭恭敬敬地垂手肅立，rou呼呼的小圓臉上也收了笑，認(rèn)真聽(tīng)訓(xùn)。

    石詠心想：開(kāi)局不錯(cuò)，只要雪團(tuán)子肯聽(tīng)話(huà)便好。

    他猜得不錯(cuò)，四阿哥弘歷上有兄長(zhǎng)，下有年歲很是相近的弟弟，加之生母不算受寵，在這王府中的地位便有些尷尬。越是這樣的孩子，其實(shí)就越容易早慧，畢竟從小就看人眼色，知道怎樣行事對(duì)自己有利。

    所以雪團(tuán)子雖然看起來(lái)萌，但是卻早得了鈕鈷祿氏教導(dǎo)，知道要跟著這個(gè)師父好好學(xué)書(shū)，將來(lái)才有可能得阿瑪另眼相看。

    豈料石詠一上來(lái)并不教導(dǎo)他認(rèn)識(shí)文房四寶，也不教他如何準(zhǔn)備，握筆寫(xiě)字。相反，石詠從隨身帶著的物事之中，取了一幅卷軸出來(lái)，接著將卷軸展開(kāi)，請(qǐng)服侍雪團(tuán)子的太監(jiān)一起，兩人將這畫(huà)幅掛在了小書(shū)房的墻壁上。

    石詠伸臂抱起雪團(tuán)子，讓小家伙一眼能看清這畫(huà)幅的全貌。他讓弘歷看過(guò)一陣之后，將他放下來(lái)，問(wèn)：“觀(guān)感如何？這幅畫(huà)怎么樣？”

    弘歷想了想，認(rèn)真地說(shuō)：“很美！”

    石詠心想：“明四家的杰作，能不美嗎？”

    他考慮到小朋友的審美，他特別挑了一副沈周的牡丹圖，掛在弘歷面前，讓他欣賞。這回他可是下了大本錢(qián)，從趙老爺子當(dāng)初那只藤箱盛著的畫(huà)兒里尋出一幅最合適的出來(lái)，當(dāng)做“教學(xué)道具”用了。

    “畫(huà)幅上那兩行書(shū)法又如何？”

    弘歷這點(diǎn)兒年紀(jì)，哪兒懂得書(shū)法的好壞，覷著眼看了片刻，說(shuō)：“很好?。　?/br>
    石詠“唔”了一聲，從荷包里取出一小片宣紙，展開(kāi)，只見(jiàn)上面有狗爬字若干。他伸手將這一幅宣紙遮蓋在牡丹圖題跋的位置上，再問(wèn)弘歷：“這又如何？”

    就算是孩子年紀(jì)再小，對(duì)于美丑的認(rèn)知似是自然而成，弘歷當(dāng)即搖搖頭，說(shuō)：“難看！”

    石詠點(diǎn)點(diǎn)頭，贊道：“四阿哥在學(xué)書(shū)之前，已經(jīng)懂得欣賞了。”

    弘歷得了石詠的夸獎(jiǎng)，心中高興，臉上眼里，都是孩子那一派天真的笑意。

    可是石詠這還沒(méi)完，下一刻，他又取出了一大幅宣紙，小心翼翼地展開(kāi)，只見(jiàn)上面密密麻麻的，都是字跡與名章。這幅宣紙，正是根據(jù)沈周這幅牡丹圖上“留白”的位置剪出的形狀。

    石詠當(dāng)即將這張紙覆蓋在牡丹圖的表面，剛巧將那畫(huà)面上所有的留白都滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥钌?。他一人沒(méi)法完全扶住這張宣紙，便讓服侍弘歷的那名太監(jiān)幫忙，兩人一起將這紙張摁在牡丹圖表面。

    于是他又問(wèn)弘歷：“這樣好看嗎？”

    弘歷仔細(xì)看了看眼前這張紙上的字跡，只見(jiàn)字跡清秀，不算太“丑”，只是鋪得太滿(mǎn)，再加上滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣w了朱紅色的印章，登時(shí)讓牡丹圖的整個(gè)畫(huà)面顯得喧賓奪主、頭重腳輕，確實(shí)沒(méi)有剛才那清清爽爽的來(lái)得好看。

    弘歷當(dāng)即笑道：“這么多紅紅的一個(gè)一個(gè)圈兒，倒像是額娘剛給阿瑪拔過(guò)火罐的時(shí)候。”

    石詠“額”的一聲，心想，這比喻倒也形象。

    不過(guò)聽(tīng)起來(lái)，庶福晉鈕鈷祿氏該是個(gè)擅長(zhǎng)照顧丈夫的女人，弘歷竟然在她那里見(jiàn)到過(guò)給雍親王拔火罐……

    石詠憑空想象這畫(huà)面，憋不住有點(diǎn)兒想笑，一瞥眼便見(jiàn)身邊那太監(jiān)嘴角彎彎，顯然也是在極力忍耐。他連忙一聲輕咳，嚴(yán)肅地把這話(huà)題給扯回來(lái)：“四阿哥再看看，這樣一幅畫(huà)面，與你剛才所見(jiàn)，孰優(yōu)孰劣？”

    弘歷點(diǎn)著頭說(shuō)：“剛才那樣好看些，剛才那畫(huà)面看起來(lái)不那么滿(mǎn)，有些空白，反而更能襯出這花朵美艷，色彩明麗。”

    石詠嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后教給弘歷知道：“這就叫做‘留白’，是書(shū)畫(huà)中極為重要的一部分，是讓整個(gè)畫(huà)面顯得平衡的重要手段?！?/br>
    他挾帶了這么一大通私貨之后，趕緊又將話(huà)題扯回來(lái)：“四阿哥，書(shū)法也是一樣，在學(xué)書(shū)之前，你須學(xué)會(huì)欣賞，知道什么樣的字算是真正的好字，什么樣的字只是看起來(lái)好看而已……”

    弘歷聽(tīng)得似懂非懂，但是他記性甚好，不管三七二十一，先記下來(lái)再說(shuō)。

    而陪伴弘歷的那名太監(jiān)則終于明白了石詠的用意，難免感嘆這石大人說(shuō)教法高深，與旁人不同，決意好好記下這話(huà)，回頭去庶福晉跟前回報(bào)去……

    作者有話(huà)要說(shuō)：　　放一段一直非常想寫(xiě)的小劇場(chǎng)哈：

    博物院展出歷代著名書(shū)畫(huà)的展柜跟前，在展館里服務(wù)多年的講解志愿者為剛剛進(jìn)來(lái)不久的觀(guān)眾們講解展出的內(nèi)容：

    “諸位請(qǐng)看，這就是著名的《富春山居圖》子明卷。這一卷是明人臨摹仿制黃公望《富春山居圖》的作品。但是乾隆皇帝曾認(rèn)定這一幅才是真跡。他對(duì)這一幅仿品愛(ài)不釋手，一有空便會(huì)對(duì)在畫(huà)卷的空白處題詩(shī)作詞，這幅長(zhǎng)卷的空白處總共有幾十處詩(shī)文，簡(jiǎn)直像是詩(shī)文連環(huán)車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)……”

    觀(guān)眾們聽(tīng)了“轟”的一聲都笑了，只聽(tīng)講解員繼續(xù)說(shuō)：“相反，《富春山居圖》的真品無(wú)用師卷，因?yàn)榍』实劭醋吡搜?，反而‘因禍得?！?，沒(méi)有被那么多的詩(shī)文和印章干擾畫(huà)面布局?！?/br>
    ……

    人們都想，這還真是幸免于難。

    “不過(guò)，咱們接下來(lái)要看見(jiàn)的這副‘快雪時(shí)晴帖’，可就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。這幅書(shū)帖上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻，大大小小的字跡。大家看，像不像現(xiàn)在年輕人玩兒的‘彈幕’？”

    觀(guān)眾們又都笑翻了，連連稱(chēng)贊這位講解員的講解非常接地氣。

    可就在這一刻，有個(gè)孩子清亮的童音在展廳里響了起來(lái)：“咦，怎么，這上面的字跡好像變淡了？”

    講解員一愣神，果然見(jiàn)《快雪時(shí)晴帖》正中一個(gè)尷尬無(wú)比的大大的“神”字，正在慢慢變淡，接著，書(shū)貼上其他那些字跡與印章也是一樣，漸漸消失了痕跡。“彈幕”不見(jiàn)了。

    講解員一回頭，見(jiàn)旁邊展柜里《富春山居圖》子明卷上的字跡也是一樣，慢慢地消失，從車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)慢慢還原為畫(huà)作的本來(lái)面目。

    數(shù)天之后，博物院的院長(zhǎng)在焦急地等待這些被乾隆皇帝收藏過(guò)的作品表面礦物元素的檢驗(yàn)結(jié)果。短短幾天之內(nèi)，這些作品上乾隆皇帝的題字消失了百分之九十，只有個(gè)別乾隆收藏的私印得到了保留。

    礦物元素檢驗(yàn)報(bào)告出來(lái)之后，幾名研究員匆匆來(lái)找院長(zhǎng)：“這真是神了，院長(zhǎng)！檢查的結(jié)果是，這些位置的紙張，從一開(kāi)始就沒(méi)有接觸過(guò)墨汁與印泥！”

    “是呀，院長(zhǎng)，這不是因?yàn)槲覀儽４娌簧频木壒?！可……可您說(shuō)，這是為什么呢？”

    院長(zhǎng)聽(tīng)了這消息也非常震驚，仔細(xì)思考了半晌，突然好似想起什么，仰頭向天，哈哈大笑，說(shuō)：“我明白了，我終于明白了……”

    “在另外一個(gè)時(shí)空里，有咱們自己人！”

    第129章

    當(dāng)然了, 石詠除了少量挾帶私貨以外，其余時(shí)候, 還是非常盡心盡責(zé)地教導(dǎo)四阿哥弘歷。

    這次他除了帶去一幅沈周的牡丹圖作為教具以外, 另外還帶了一套湖筆給弘歷。這其實(shí)就是林如海當(dāng)年贈(zèng)給石喻的湖筆之中的幾枝。當(dāng)時(shí)石詠上京的時(shí)候, 林如海曾贈(zèng)了他一整套專(zhuān)供孩子啟蒙學(xué)書(shū)寫(xiě)字用的毛筆。但那時(shí)石喻已經(jīng)長(zhǎng)大了些, 所以這一套湖筆當(dāng)中給更小孩子使用的湖筆，石喻也未曾用過(guò)。

    因?yàn)橛河H王請(qǐng)石詠來(lái)教弘歷習(xí)字，時(shí)間催得很緊, 還未等外間筆墨鋪?zhàn)娱_(kāi)市就把石詠召去了雍親王府。石詠來(lái)不及再去訂制, 便將這幾枝沒(méi)用過(guò)的湖筆一氣兒都轉(zhuǎn)贈(zèng)給了弘歷，弘歷抓了一枝, 握在手中, 感覺(jué)大小粗細(xì)重量，無(wú)一不適合, 比他用鈕鈷祿氏房里大人用的毛筆寫(xiě)字可要舒服得多了。

    “多謝師父。”弘歷雖然心里又是欣喜又是得意, 可是臉上卻不怎么外露, 只恭敬而有點(diǎn)疏離地道謝。

    石詠卻也不稀罕他小孩子的感激，只淡淡地說(shuō)：“眼下這些竹筆，只夠你使兩年的。兩年之后, 你習(xí)字當(dāng)有小成, 到時(shí)候師父便再送你一套湖筆，那時(shí)即便師父不在你身邊指導(dǎo)了，也有它們伴著你繼續(xù)學(xué)書(shū)，博采眾家之長(zhǎng)?！?/br>
    弘歷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠, 心想這個(gè)師父還真特別。他就算在王府里不是個(gè)受寵阿哥，但也是親王之子，平素走在外面，無(wú)數(shù)人巴結(jié)的。因此他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，石詠竟然就只打算教他兩年，然后就溜之大吉，扔下他不管。

    他忍不住便開(kāi)口問(wèn)石詠，石詠態(tài)度卻也像他剛才一樣的疏淡：“先以?xún)赡隇槠诎桑∫晕铱茨愕馁Y質(zhì)，兩年之內(nèi)，學(xué)書(shū)必定能入門(mén)，入門(mén)之后，便不用師父，你自己光靠看字帖就能學(xué)會(huì)不同的字體，到時(shí)候便不必再需要我教；可話(huà)說(shuō)回來(lái)，兩年之后若我還是教不會(huì)你這一點(diǎn)，我又有何面目，繼續(xù)混充你的師父呢？”

    弘歷聽(tīng)到這里，一顆心倒是熱了起來(lái)。石詠居然說(shuō)，只教他兩年，就能將他領(lǐng)進(jìn)門(mén)，能夠自行習(xí)練書(shū)法了。他那位三哥弘時(shí)，到如今十來(lái)歲了，卻還因?yàn)閷?xiě)不出端正體面的滿(mǎn)文與漢字，每每受到阿瑪?shù)某庳?zé)。他今年五歲，若是在七歲便能達(dá)到師父所說(shuō)的程度，那他豈不是勝出三哥不少？

    弘歷一介五歲小兒，這時(shí)當(dāng)然還想不到其他，只管為能趕上三哥而興奮了。

    石詠便教他習(xí)字時(shí)的站姿、坐姿，握筆的姿勢(shì)，接著是“永字八法”。

    “師父的名諱……”

    弘歷聽(tīng)說(shuō)石詠要教他寫(xiě)“永”字，趕緊出言詢(xún)問(wèn)。

    石詠這才曉得時(shí)人對(duì)“避諱”這二字有多么重視。只因?yàn)榭滴趸实鄣拿M里有“玄”字，那千字文開(kāi)篇的“天地玄黃”就給改了做“天地元黃”；只因廢太子的乳名叫做“保成”，當(dāng)年鼎鼎大名的詞人納蘭成德便要改名“納蘭性德”。不過(guò)當(dāng)弘歷表示要避諱他這個(gè)做師父的名字之時(shí)，石詠還是感到一點(diǎn)點(diǎn)受寵若驚——這小子，到底是正兒八經(jīng)將他當(dāng)成了啟蒙師父。

    “不必，師父的名諱是‘口’旁的‘詠’字，并非這個(gè)永字，所以是不礙的。話(huà)說(shuō)，你可知為何世人一開(kāi)始學(xué)書(shū)就要習(xí)練這個(gè)‘永’字么？”

    石詠另?yè)炝艘恢P，親手寫(xiě)了一個(gè)“永”字，遞到弘歷面前。

    弘歷另有“文化課”的師父，教他認(rèn)識(shí)滿(mǎn)蒙漢文字，因此這個(gè)字也是認(rèn)識(shí)的，盯著這個(gè)字看了半天，說(shuō)：“是因?yàn)楦鞣N筆劃都有，對(duì)么？”

    石詠點(diǎn)點(diǎn)頭贊了他一句，心想：從小看老，這一位的資質(zhì)自然是不差的。但若是將來(lái)能謙虛一點(diǎn)兒，做人低調(diào)一點(diǎn)，始終保持點(diǎn)兒危機(jī)意識(shí)，多體察體察民情，別總自己吹噓什么“十全武功”、“十全老人”就更好了。

    雍親王胤禛在開(kāi)印之前就已經(jīng)開(kāi)始忙活戶(hù)部的差事。去冬今春有幾個(gè)省份鬧糧荒的，需要賑濟(jì)；各處水利河工需要調(diào)銀子；兵部的人老來(lái)向他哭窮，少不得意思意思，弄點(diǎn)兒銀錢(qián)打發(fā)了去。他戶(hù)部那點(diǎn)兒庫(kù)銀挪過(guò)來(lái)挪過(guò)去，眼見(jiàn)著就又不夠了。

    因此雍親王大多數(shù)時(shí)候在忙著公務(wù)，但他聽(tīng)王府管事提及石詠在外院小書(shū)房教導(dǎo)四阿哥弘歷學(xué)書(shū)，到底還是按捺不住好奇心，抽空過(guò)去看了看。

    這所謂的“看”，說(shuō)到底只是聽(tīng)壁腳而已。雍親王坐在隔壁，一面捧了福建、山東、廣東幾個(gè)司已經(jīng)算好的賬目，一面自己復(fù)核賬目，一面聽(tīng)壁腳。

    只聽(tīng)隔壁響起竹板子“啪啪”打在人身上的聲音，石詠則開(kāi)口：“四阿哥，這練字時(shí)的姿勢(shì)極為重要，現(xiàn)在練好了，將來(lái)有事半功倍之效?！?/br>
    雍親王默然，心想：真沒(méi)看出來(lái)，石詠這年紀(jì)輕輕的，教起書(shū)法來(lái)竟然六親不認(rèn)，連他兒子都敢打。

    他自己本人就是個(gè)剛毅肅穆的性子，石詠這樣，倒也算是合了他的脾胃。

    可是這位雍親王怎么也沒(méi)想到，石詠此刻正百無(wú)聊賴(lài)，用手中一柄戒尺輕輕地拍打著自己的手心。他面前的四阿哥弘歷坐得筆挺筆挺，像一棵小樹(shù)似的，石詠只是偶爾用這尺條幫弘歷擺正姿勢(shì)，輕輕地推一推他的腰，托一托他懸起的手肘與手腕，至于“體罰”么，他還真沒(méi)這個(gè)心思，想要去體罰未來(lái)的皇帝。

    待弘歷將習(xí)字時(shí)候的姿勢(shì)練端正了，石詠便問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了么？”

    弘歷點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “四阿哥，務(wù)請(qǐng)記住了，待集中了全部精神再下筆，若是心有旁騖，三心二意的，咱們干嘛還要費(fèi)這功夫來(lái)練字呢？”石詠說(shuō)，“至少要對(duì)得起你練字時(shí)所花的這些時(shí)間?！?/br>
    說(shuō)著他嘆息一聲：“待你長(zhǎng)大了就會(huì)明白，這世上，最稀罕的，最不能輕易拋費(fèi)的就是時(shí)間?！?/br>
    隔壁雍親王聽(tīng)了倒是頗有些感觸：他如今也覺(jué)得，最寶貴的就是時(shí)間。若是皇阿瑪能再給他一點(diǎn)兒時(shí)間，讓他放開(kāi)手腳經(jīng)營(yíng)，戶(hù)部的錢(qián)糧一定會(huì)更加充盈，不會(huì)像如今這樣捉襟見(jiàn)肘?？上В瑥奈鞅钡木置鎭?lái)看，皇阿瑪留給他的時(shí)間，真的不多了。

    石詠那頭，弘歷聽(tīng)了石詠的話(huà)，果然屏息凝神，鄭重其事地落筆，寫(xiě)了一個(gè)“永”字。

    “四阿哥自己覺(jué)得如何？”石詠看了弘歷下筆寫(xiě)的字，便問(wèn)弘歷自己。

    弘歷一雙點(diǎn)漆似的眼睛骨碌碌望著石詠，最后說(shuō)：“比上一幅寫(xiě)得好！”

    石詠隨口問(wèn)：“好在哪里？”

    弘歷：……這位專(zhuān)教書(shū)法的師父是請(qǐng)來(lái)做什么的？為啥事事都要靠他自己總結(jié)？

    他很是無(wú)奈，只能搜腸刮肚地想了幾條理由，總結(jié)了一下為什么眼下這一幅比上一幅寫(xiě)得好。

    關(guān)鍵是石詠竟然還點(diǎn)頭認(rèn)可了，“總結(jié)得不錯(cuò)！你只管記著這一回的長(zhǎng)處，待會(huì)兒下一個(gè)字，不僅要將這回的長(zhǎng)處都保持住，還要盡量比這回寫(xiě)得更好！”

    他在這個(gè)師父還當(dāng)?shù)谜媸禽p松，徒弟既然天賦不錯(cuò)，那便時(shí)時(shí)鞭策，讓他自己領(lǐng)悟，自己發(fā)揮“潛能”唄！

    石詠的“書(shū)法教學(xué)”，只教了半個(gè)時(shí)辰便教完了，布置了弘歷自去練坐姿站姿，他便告辭，與弘歷說(shuō)清楚了，明兒個(gè)會(huì)再來(lái)，檢查他的功課，并帶他練幾個(gè)新字。

    如今內(nèi)務(wù)府還沒(méi)有開(kāi)印，他還不用天天到內(nèi)務(wù)府府署去點(diǎn)卯，所以石詠與弘歷約定了每天都來(lái)，正好借這幾天的功夫多跑幾趟，讓開(kāi)頭最需要堅(jiān)持的坐姿之類(lèi)都練好了，等他在內(nèi)務(wù)府那里上差之后，就改為三天一次，屆時(shí)就只管點(diǎn)評(píng)作業(yè)和布置新作業(yè)了。

    石詠完全不知道雍親王本人此刻正在隔壁“聽(tīng)壁腳”，可他在雍親王府一直保持著小心謹(jǐn)慎，生怕說(shuō)了什么犯忌諱的話(huà)，做了什么犯忌諱的事兒。雍親王府的“粘桿處”在后世鼎鼎有名，京中官場(chǎng)的一舉一動(dòng)一言一行怕是全都落在這位冷面王眼中。更何況他眼下就在這位的王府里。

    待石詠?zhàn)叱鲇河H王府，才稍稍舒了口氣，正月里的天氣，他背后還是稍許出了一身薄汗。

    “若是能讓那些書(shū)法字畫(huà)不再受荼毒，花這些兒功夫，值了！”石詠回頭看一眼雍親王府，后世這里會(huì)作為兩代帝王的潛龍之邸，成為京中的一處“福地”。

    他記起今兒還約了賈璉與薛蟠一起到十三阿哥府上去說(shuō)“玻璃”的事兒，便趕緊往金魚(yú)胡同過(guò)去。

    到了十三阿哥府，賈璉與薛蟠已經(jīng)到了。因?yàn)榻駜菏橇⒋海┲杏小耙Т骸钡牧?xí)俗，薛蟠特意帶了薛家出產(chǎn)的兩簍蔬菜，一簍是葉菜，小白菜、油菜之類(lèi)，另一簍是水蘿卜?！耙Т骸保闶且源猴?、吃生蘿卜，吃生菜。這些蔬菜本不是什么貴物兒，但是正月里頭卻稀罕得緊。