“我一會(huì)要去北城郊區(qū)的影視城錄《古代生存大挑戰(zhàn)》，錄完就回南城了，mama不用過(guò)來(lái)，你不用讓她瞎跑?！?/br>
    顧南沅說(shuō)了她今日的行程，俞北哲和鹿濯都露出完全不贊同的神色，一致認(rèn)為她這一夜未睡的狀態(tài)應(yīng)該在家好好休息，顧南沅錄節(jié)目的行程卻不能退掉。

    “我真沒(méi)事，你們快去訓(xùn)練吧，馬上要出國(guó)打比賽，可別大意，助理劉姐都跟司機(jī)過(guò)來(lái)了，她會(huì)照顧好我的?！鳖櫮香渖锨皩⒃鐪?zhǔn)備好可以出門(mén)的俞北哲往門(mén)外推，鹿濯沒(méi)法只能跟上，但是在上車(chē)前卻忍不住又折回來(lái)，揪了顧南沅的耳朵幾下。

    “呃？”

    站在門(mén)口被揪了耳朵，顧南沅懵了下，聽(tīng)到鹿濯認(rèn)真的念“顧南沅，回家了，回家了”才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他在學(xué)俞北哲昨晚給她壓驚。

    這么幼稚的動(dòng)作被鹿濯極為認(rèn)真的做出來(lái)，顧南沅愣楞的不知道如何反應(yīng)，鹿濯做完發(fā)現(xiàn)她氣色紅潤(rùn)起來(lái)，才帶著壓不下的憂心去了訓(xùn)練營(yíng)。

    他和俞北哲已經(jīng)被國(guó)青隊(duì)定為首發(fā)陣容參加世界籃球錦標(biāo)賽，肩負(fù)為國(guó)出征的光榮使命，現(xiàn)在的特訓(xùn)是必須參加不能缺席的，所以滿身的責(zé)任，讓他和俞北哲都做不到請(qǐng)假留下來(lái)守著顧南沅。

    “加油！”

    顧南沅知道兩個(gè)還沒(méi)有滿18歲的少年，現(xiàn)如今面臨高強(qiáng)度特訓(xùn)和國(guó)家重任，所以在他們都坐上車(chē)看著她的時(shí)候，笑著讓他們放心，順便對(duì)他們比了加油的動(dòng)作。

    目送他們離開(kāi)，顧南沅勉強(qiáng)吃了一些俞北哲弄的早餐，跟小劉等助理送他們折返，接她們?nèi)チ吮背怯耙暢?，開(kāi)始投入新一輪《古代生存大挑戰(zhàn)之宋朝宮斗篇》。

    這已經(jīng)是顧南沅錄制的第五期了，她的秀女之路已經(jīng)從學(xué)習(xí)宮廷禮儀發(fā)展到開(kāi)始接受女官考核熟察品性，這是一個(gè)很關(guān)鍵的考核，通過(guò)者必須是溫柔智慧賢良等美好品行的女子。

    這一個(gè)考核是暗中進(jìn)行，顧南沅一開(kāi)始完全不知道，所以幾次被大喇叭吼著挑戰(zhàn)失敗，真是被嚇得不輕，也很莫名其妙她為什么就挑戰(zhàn)失敗了，明明她“秀女”的不能在“秀女”了，后面聽(tīng)了宋朝對(duì)這方面的評(píng)定和追崇，才明白她現(xiàn)代過(guò)于“奔放”的言語(yǔ)和行為，常常要被宋朝女官評(píng)定為不合格成為宮妃。

    “明日開(kāi)始要考教諸位的才藝，唯有才藝出眾者才能入宮……”

    一早上挑戰(zhàn)完，顧南沅也忘記她失敗了多少次的時(shí)候，女官拿著一個(gè)卷軸，開(kāi)始通知她們這群經(jīng)過(guò)層層篩選留下來(lái)的秀女要經(jīng)歷的下一個(gè)考核——才藝。

    聽(tīng)到這個(gè)挑戰(zhàn)，顧南沅腦子里第一想到的是琴棋書(shū)畫(huà)，而這才猜對(duì)了一大半，還有歌藝、舞藝、武藝、女紅、香料，花木等等顧南沅能想到不能想到的才藝。

    而這個(gè)考核，一下午只折騰了兩個(gè)書(shū)畫(huà)，學(xué)過(guò)毛筆字不會(huì)國(guó)畫(huà)的顧南沅就被其他秀女虐的不輕。

    好不容結(jié)束一下午的考核，顧南沅累癱的時(shí)候卻沒(méi)得休，被金正叫去了另一個(gè)影視區(qū)，觀看那邊正在進(jìn)行拍攝的《古代生存大挑戰(zhàn)之宋朝學(xué)堂篇》。

    “南沅jiejie！”

    顧南沅到了學(xué)堂篇的拍攝區(qū)，那里已經(jīng)進(jìn)行完一天學(xué)習(xí)，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)堂學(xué)習(xí)之余的娛樂(lè)活動(dòng)——蹴鞠和投壺等多項(xiàng)活動(dòng)拍攝的孩子，居然全忘記他們還在扮演小學(xué)子拍攝，齊齊跑過(guò)來(lái)圍著她說(shuō)話，氣的金正跟一邊攝影師們不知道說(shuō)什么是好，拍攝中斷下來(lái)。

    顧南沅被一群喜歡她的孩子包圍，也很開(kāi)心，跟他們說(shuō)了會(huì)話，然后哄著他們繼續(xù)拍節(jié)目，沒(méi)想到再節(jié)目拍攝過(guò)程中，她居然會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)狀況，而想到了她面對(duì)即將到來(lái)的川城大地震能提前去做的事。

    ☆、085豆腐渣

    《古代生存大挑戰(zhàn)之宋朝學(xué)堂篇》重新開(kāi)始拍攝, 顧南沅站在拍攝區(qū)外，仔細(xì)看那群孩子在“課余”時(shí)間外嬉戲。

    他們總的有21個(gè)孩子，最大的12歲, 最小的6歲, 其中5個(gè)孩子都是節(jié)目組從社會(huì)上征集到“神童”型孩子，他們都有超乎普通孩子的某方面智慧，比如超凡的記憶力, 或者突出的心算能力。

    這樣挑選他們是對(duì)比“穿越”挑戰(zhàn)者而來(lái)，因?yàn)樘魬?zhàn)者最后要從這些人中“博”出一條路來(lái)，將【學(xué)堂篇】轉(zhuǎn)為【科舉篇】挑戰(zhàn)。

    這個(gè)挑戰(zhàn)者是娛樂(lè)圈有名的童星吳蒙蒙，今年8歲, 進(jìn)入娛樂(lè)圈卻已經(jīng)6年，2歲就參演過(guò)電視劇, 比顧南沅的娛樂(lè)圈資歷還要大一點(diǎn)。

    吳蒙蒙作為挑戰(zhàn)者, 跟其他在拍攝前進(jìn)行過(guò)宋朝學(xué)子培訓(xùn)的其他孩子不同, 他也是在簡(jiǎn)單了解節(jié)目規(guī)則后，完全毫無(wú)準(zhǔn)備的進(jìn)行宋朝學(xué)子的生存挑戰(zhàn)。

    在錄之前, 吳蒙蒙的也是娛樂(lè)圈著名影星的父母，特別帶著他來(lái)拜訪顧南沅，希望顧南沅這個(gè)“挑戰(zhàn)者”前輩能給他這個(gè)后輩一些建議。

    顧南沅當(dāng)時(shí)的建議是讓吳蒙蒙進(jìn)行拍攝后, 積極的投入進(jìn)去。

    “就好似當(dāng)臥底, 不能被其他人發(fā)現(xiàn)你是個(gè)臥底, 努力融入他們，從他們中脫穎而出, 挑戰(zhàn)就成功了?！?/br>
    顧南沅的話被吳蒙蒙認(rèn)真記下來(lái)，還因?yàn)槌Ｄ昱膽?，是個(gè)小戲骨，在進(jìn)行挑戰(zhàn)后比顧南沅最初的適應(yīng)還快，學(xué)習(xí)能力還很強(qiáng)，只是會(huì)在宋朝學(xué)堂考核的時(shí)候碰壁。

    而這些碰壁也正是驗(yàn)證了古代教育水準(zhǔn)之高，已然成為一個(gè)時(shí)期的社會(huì)教育巔峰。

    宋朝的教育不僅僅細(xì)分起了兒童和青少年教育，分了小學(xué)和大學(xué)，還發(fā)展出一套完善的培養(yǎng)人才的教育體系。

    小學(xué)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成蒙童的良好道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，其中很多關(guān)于正確讀書(shū)，修養(yǎng)、思維、意志、cao守等方面的培養(yǎng)，存在著很多值得后世校園學(xué)習(xí)和繼承的地方，將“教書(shū)育人”中的育人發(fā)揚(yáng)光大。

    “這些孩子比我想象中還要好拍素材。”

    金正站在顧南沅身邊，見(jiàn)她認(rèn)真的看著投入在宋朝娛樂(lè)游戲之中的孩子，忍不住笑著夸贊起這群孩子。

    “只是給他們上了幾節(jié)禮儀課，現(xiàn)在不論是在課堂上還是其他場(chǎng)景下都做的有模有樣，把混入他們的吳蒙蒙帶的很好，一言一行，已經(jīng)有宋朝人的讀書(shū)人風(fēng)范了，偶爾做錯(cuò)禮儀被所有同學(xué)指證是怪人，還能馬上接受完懲罰改正錯(cuò)誤繼續(xù)挑戰(zhàn)再不出錯(cuò)……”

    金正說(shuō)到這，睨了顧南沅一眼，打擊顧南沅古人生存挑戰(zhàn)能力的道。

    “吳蒙蒙才挑戰(zhàn)一天，就已經(jīng)似模似樣難跟其他孩子區(qū)分開(kāi)來(lái)，你都多少期了，今天下午還屢屢犯一些老錯(cuò)誤？”

    金正這話帶了對(duì)顧南沅的打趣，顧南沅聽(tīng)后正準(zhǔn)備笑著說(shuō)“她笨”才會(huì)這樣的時(shí)候，意外突然發(fā)生。

    “砰！”

    正在拍攝區(qū)玩著蹴鞠的幾個(gè)孩子，玩的太盡興，其中一個(gè)“神”射手將精致的皮球踢出了他們所在的娛樂(lè)區(qū)，踢進(jìn)了書(shū)院書(shū)堂之中，也不知道砸到什么東西發(fā)出一聲巨響和東西轟塌的聲音。

    “嘩啦！”

    書(shū)堂內(nèi)東西倒塌的聲音過(guò)大，嚇壞了所有人，拍攝再次中止，幾個(gè)工作人員快速的跑上前，查看書(shū)堂內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)那個(gè)踢球的孩子太過(guò)“精準(zhǔn)”和“神力”，居然這一球踢進(jìn)了內(nèi)堂還正好擊中里面的一面書(shū)架，把書(shū)架擊打還擊散架了。

    “楊清，你這腳厲害了，準(zhǔn)頭和力度完全可以加入中國(guó)隊(duì)了?！?/br>
    檢查完室內(nèi)情況的金正，見(jiàn)沒(méi)有傷到人，只毀了個(gè)書(shū)架，松口氣后，看在外的孩子都被嚇到，忙笑著走出來(lái)說(shuō)那個(gè)踢球的孩子。

    金正風(fēng)趣的語(yǔ)言安撫無(wú)意闖禍的孩子情緒，把球丟還給他，讓他們繼續(xù)玩，拍攝繼續(xù)，他喊了節(jié)目組的負(fù)責(zé)道具的工作人員進(jìn)來(lái)。

    場(chǎng)景師進(jìn)來(lái)內(nèi)堂，在孩子們看不到的地方，金正才板下臉質(zhì)問(wèn)對(duì)方，這個(gè)書(shū)架如此輕易被孩子一個(gè)球踢散架的質(zhì)量問(wèn)題。

    “這么大一個(gè)書(shū)架子，居然這樣一球就倒了還散架了，還好孩子們是在外面，在里面突然散架，不說(shuō)這些木頭，就是上面這些書(shū)砸下來(lái)，砸傷他們?cè)趺崔k？”

    因?yàn)榈谰哔|(zhì)量問(wèn)題，金正暴怒的望著負(fù)責(zé)布置拍攝區(qū)道具制作和擺放的場(chǎng)景師，場(chǎng)景師局促的站在他對(duì)面，連連道歉的同時(shí)，也辯解這個(gè)書(shū)架只是他按照一副宋朝學(xué)堂圖模式打造來(lái)做擺設(shè)的物件。

    “只是出境不多做背景用的架子，我們沒(méi)有用太好的木材，也沒(méi)有盯廠家的做工才出這樣的事故，我現(xiàn)在馬上聯(lián)系他們過(guò)來(lái)修復(fù)這個(gè)書(shū)架?！?/br>
    場(chǎng)景師為節(jié)約成本，只重道具外在模樣，不重視內(nèi)在，金正聽(tīng)后大為惱怒，發(fā)了一大通火斥責(zé)他不重視道具內(nèi)在質(zhì)量和安全問(wèn)題。

    “我不管你怎么辦，下次不許在出這樣的質(zhì)量安全問(wèn)題，這么多孩子，若是出什么意外，我和你都承擔(dān)不了這個(gè)責(zé)任，你也自己想想，這么多孩子，因?yàn)檫@些小細(xì)節(jié)沒(méi)有做好，傷到或嚇到，你能不能安心！”

    金正說(shuō)這些話的時(shí)候，語(yǔ)氣有些重，作為節(jié)目總負(fù)責(zé)人，最在意的除了節(jié)目效果就是拍攝過(guò)程中的安全過(guò)程，這樣因?yàn)榈谰哔|(zhì)量問(wèn)題可能存在的大隱患，他完全容忍不了。

    “嗯，是我大意，我馬上叫廠家重新制作這個(gè)書(shū)架，其他大型擺設(shè)巨件，我讓人過(guò)來(lái)做一個(gè)安全檢測(cè)，存在隱患的我馬上叫他們返場(chǎng)重做?！?/br>
    場(chǎng)景師被金正訓(xùn)斥了，馬上打電話叫了負(fù)責(zé)制作這些道具的工人過(guò)來(lái)。

    “那個(gè)書(shū)架只是個(gè)意外，其他道具都不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，不過(guò)你們擔(dān)心他們質(zhì)量不過(guò)硬，再出這樣的意外，我們可以給這些道具做次加固，保證不會(huì)出現(xiàn)任何質(zhì)量上的安全問(wèn)題，這樣就不用返場(chǎng)重新制作了?！?/br>
    過(guò)來(lái)的工人總負(fù)責(zé)人，不接受返場(chǎng)只愿意給這些他們已經(jīng)出廠的道具做安全加固，并且保證加固后不會(huì)再出現(xiàn)什么質(zhì)量上的安全問(wèn)題，金正對(duì)此有些不滿，但是那邊說(shuō)了返廠重制的時(shí)間，他這邊拍攝等不及，也只能叫場(chǎng)景師盯緊他們做道具加固，必須百分百確定這些道具出不了狀況傷到孩子。

    “這家公司對(duì)安全事故的態(tài)度不端正，用料上肯定有偷工減料之嫌，才會(huì)出現(xiàn)這樣散架的事故，等合作完這次，我們不用再繼續(xù)合作了?！?/br>
    金正走出學(xué)堂，遇上正過(guò)來(lái)的節(jié)目總導(dǎo)演，嚴(yán)肅的跟他說(shuō)了要換道具合作方的原因，總導(dǎo)演對(duì)此抱了支持的態(tài)度，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一直跟著他們的顧南沅，因?yàn)檫@一列意外的發(fā)生后續(xù)，而亮起來(lái)的眼睛。

    這一天拍攝結(jié)束，顧南沅馬上上網(wǎng)查了關(guān)于學(xué)校抗震加固的相關(guān)資料。

    在白天的意外中，金正和場(chǎng)景師關(guān)于孩子的對(duì)話，刺激顧南沅想起當(dāng)初大地震中失去生命的孩子。

    她記得當(dāng)時(shí)很多令人痛心的死亡事件就是在大地震來(lái)臨的時(shí)候，很多學(xué)校的師生無(wú)一生還。

    這樣慘烈的想象，很大原因是在特大級(jí)地震來(lái)臨的瞬間，這些學(xué)校的教學(xué)樓在地震瞬間粉碎性倒塌，所以才會(huì)造成所有在教學(xué)樓上課的師生，連逃跑都來(lái)不及就被壓在地上遇難。

    “你要把存的錢(qián)全拿出來(lái)辦一個(gè)希望工程，給山區(qū)學(xué)校做抗震加固？”

    顧語(yǔ)聽(tīng)到回家的顧南沅跟她要錢(qián)做希望工程的時(shí)候，有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，倒沒(méi)有覺(jué)得她這樣大動(dòng)手中的資產(chǎn)過(guò)于瘋狂，而是意外她突然來(lái)這樣的想法，所以反應(yīng)過(guò)來(lái)后，認(rèn)真的詢問(wèn)她為什么要做這個(gè)公益。

    對(duì)于社會(huì)公益，顧語(yǔ)和俞北哲都是積極支持顧南沅去做的。

    在最初顧南沅賺錢(qián)后，馬上就有心拿錢(qián)做社會(huì)公益幫助需要幫助的人。

    那時(shí)候一家人還開(kāi)會(huì)討論做什么公益，其中顧語(yǔ)建議過(guò)顧南沅拿錢(qián)建希望小學(xué)，給更多孩子讀書(shū)的機(jī)會(huì)，這在顧語(yǔ)看來(lái)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持去做的公益，顧南沅卻因?yàn)樯弦皇酪恍┬侣劦牧私?，知道中?guó)在那個(gè)時(shí)候，建設(shè)希望小學(xué)的捐助已經(jīng)不缺，甚至有些過(guò)于“泛濫成災(zāi)”，造成很多地方投巨資建立的希望小學(xué)沒(méi)有被良好的使用，都被閑置成了一些無(wú)用的建筑被其他人拿去做盈利。

    所以用錢(qián)蓋希望小學(xué)的公益項(xiàng)目，沒(méi)有被顧南沅采取，而是在后面因?yàn)椤渡畱?zhàn)》在網(wǎng)上遇到一個(gè)因?yàn)閮鹤踊贾夭∫驗(yàn)獒t(yī)療費(fèi)陷入絕望的單親mama，而開(kāi)始以她的名義建立了一個(gè)兒童大病救助基金會(huì)，資助家庭困難的患重病兒童進(jìn)行有效救治。

    這個(gè)以她名義建立的基金會(huì)，她最初投了一千萬(wàn)后，又以她的名氣和社會(huì)影響力吸納到社會(huì)很多善心人士的捐助，所以在常淑婉找的專業(yè)團(tuán)隊(duì)管理下，發(fā)展越來(lái)越好，不到一年的時(shí)間里，成功救助到54位兒童，而這樣的愛(ài)心救助行動(dòng)還在以顧南沅之名進(jìn)行著。

    顧南沅還偷偷看過(guò)幾個(gè)喜歡他的孩子，給他們送上“偶像”的祝福，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔。

    這些慈善顧南沅一直做的很開(kāi)心，顧語(yǔ)和俞修也都以她這樣的行動(dòng)驕傲，在他們看來(lái)，在保證了自己的生存需要外，力所能及做這些公益是一件很好的事。

    “我我最近看了一個(gè)新聞，一個(gè)地方發(fā)生地震，震級(jí)不大，但是學(xué)校倒塌死傷無(wú)數(shù)，好嚇人，然后查了相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)我國(guó)存在好多豆腐渣工程的學(xué)校，這些學(xué)校都沒(méi)按政策規(guī)定做好防震措施，質(zhì)量問(wèn)題也不過(guò)關(guān)，不僅僅遇到地震很容易出事，還有些其他安全隱患，特別是山區(qū)，多地震，還存在泥石流滑坡什么的自然災(zāi)害，加固不結(jié)實(shí)的教學(xué)樓感覺(jué)很必要，能救很多學(xué)生，所以我想做這方面的希望工程?！?/br>
    顧南沅把她回來(lái)一路想的理由說(shuō)了出來(lái)。

    國(guó)內(nèi)學(xué)校教學(xué)樓出事雖然不是個(gè)普遍的事，但是近幾年曝光的也不少，所以順著這個(gè)問(wèn)題，顧南沅覺(jué)得她能發(fā)起這項(xiàng)希望工程，自己投錢(qián)也呼吁社會(huì)捐款支持這項(xiàng)希望工程，守護(hù)學(xué)生的校園安全，也帶動(dòng)社會(huì)關(guān)注一些房屋質(zhì)量抗震不合格等潛藏著很大危機(jī)的問(wèn)題。

    顧南沅可是記得那場(chǎng)特大地震傷亡會(huì)這么大的重要原因之一，就是當(dāng)?shù)胤课葙|(zhì)量不合格。

    而顧南沅還記憶深刻一件事，就是在大震之中，其他學(xué)校死傷無(wú)數(shù)，甚至無(wú)一生還的現(xiàn)象存在的社會(huì)，有一所在地震重災(zāi)區(qū)的學(xué)校，無(wú)一人死亡。

    他們靠的就是學(xué)校校長(zhǎng)有遠(yuǎn)見(jiàn)的教學(xué)樓加固工程，所以在四周房屋都被震塌了無(wú)數(shù)的時(shí)候，這棟正在上課的800師生，幸存了下來(lái)。

    ☆、086未雨綢繆

    “學(xué)校教學(xué)樓質(zhì)量不過(guò)關(guān), 出現(xiàn)倒塌事件的確會(huì)死很多學(xué)生。”

    顧語(yǔ)聽(tīng)了顧南沅想給山區(qū)學(xué)校做抗震加固希望工程的原因后，思索了一下覺(jué)得很有道理。

    作為有兩個(gè)孩子在學(xué)校的家長(zhǎng)，她也是最怕遇到校園安全問(wèn)題, 若是那一天顧南沅和俞北哲因?yàn)檫@方面的質(zhì)量問(wèn)題在學(xué)校出事, 她估計(jì)會(huì)瘋，所以將心比心，顧語(yǔ)覺(jué)得顧南沅想做的這個(gè)希望工程能守護(hù)到那么多學(xué)生的安全, 倒非常支持了。

    “沅沅，你可以聯(lián)系常姐，她這方面人脈廣，了解下這方面的具體事項(xiàng), 我讓你爸也找教育局問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有政府開(kāi)設(shè)這方面的希望工程?！?/br>
    顧語(yǔ)幫顧南沅想后續(xù)的cao作, 顧南沅高興的抱住她, 撒嬌說(shuō)的就這么辦, 然后拿了手機(jī)聯(lián)系了常淑婉說(shuō)了她這個(gè)想法，常淑婉那邊也只問(wèn)她為什么突然想做這個(gè)公益項(xiàng)目, 顧南沅說(shuō)了原因，她也沒(méi)有多問(wèn)其他，開(kāi)始幫顧南沅找相關(guān)的機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)。

    等晚一點(diǎn), 俞修從羊城正在規(guī)建的服裝生產(chǎn)廠回來(lái), 聽(tīng)了顧南沅的捐款計(jì)劃, 大力贊成，聽(tīng)她要?jiǎng)邮种兴写婵? 也沒(méi)有太大驚訝。

    “錢(qián)是你賺的，你覺(jué)得拿他們做這些公益有意義，能讓你開(kāi)心，那就去做?！庇嵝捱@么說(shuō)著，想到第二日周一，是工作日。

    “教育局和政府這邊，我明天抽空去幫你咨詢一下?！?/br>
    俞修準(zhǔn)備幫顧南沅跑這邊的程序，顧南沅笑著抱著他的手臂，嘰嘰喳喳說(shuō)了她更多這項(xiàng)希望工程的想法，每細(xì)說(shuō)一分，俞修眼中為她驕傲和自豪的笑意更深一些。

    “你現(xiàn)在的身份，也值得你去做一些有社會(huì)意義的事?！庇嵝廾嗣氊惻畠旱念^，跟顧語(yǔ)都十分驕傲顧南沅有這樣的社會(huì)責(zé)任心態(tài)。

    他們夫妻不是什么特別偉大的社會(huì)人物，但是從小教顧南沅和俞北哲一個(gè)思想就是達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。

    在能肩負(fù)起社會(huì)一些責(zé)任的時(shí)候，應(yīng)該勇于和善于去做那些利國(guó)利民的好事，這樣的人生才不枉來(lái)一遭。

    所以顧南沅在能賺到很多人無(wú)法賺到的錢(qián)財(cái)時(shí)，有心拿出部分去救濟(jì)需要的人，顧語(yǔ)和俞修都大力支持和鼓勵(lì)，畢竟錢(qián)是死的，達(dá)到一定數(shù)額的時(shí)候，就是一串無(wú)意義的數(shù)據(jù)了，能拿出來(lái)做一些能使自己快樂(lè)且有意思的事，也是一種很美的事。

    “沅沅，你好點(diǎn)了嗎？”