那就是第一次考驗(yàn)，幾乎都是商絮做主了？第二輪考驗(yàn)才是閆承植真正開(kāi)始動(dòng)了收她當(dāng)學(xué)生的念頭？

    言蒙又聽(tīng)閆承植說(shuō)：“你今天第二個(gè)題和第三個(gè)題，驗(yàn)證了你其實(shí)在每一個(gè)方面都有一點(diǎn)天賦，天賦不是很多，但是足夠逐步理解這些學(xué)科的知識(shí)，這和你之前說(shuō)的一樣，都能看懂，但不覺(jué)得自己有天賦，我認(rèn)為，是因?yàn)槟愕奶熨x都不高，也可以說(shuō)，你的天賦分散了，只有記憶力很顯眼?！?/br>
    “其實(shí)學(xué)醫(yī)學(xué)、生物、遺傳這些東西，我覺(jué)得不需要很大的天賦，一步一步學(xué)，只要夠堅(jiān)持，也能達(dá)到一般研究學(xué)者的地步，這你的天賦是足夠的?！?/br>
    “我是搞基因研究的，你跟著我，我也只能教你這方面的知識(shí)，但現(xiàn)在基因的研究，整個(gè)世界都還在探索階段，就連你的閆老師我，有時(shí)候遇到一些難題，也一籌莫展。”

    言蒙聽(tīng)他這幾段話，有些云里霧里，但應(yīng)該不是打算要解剖她做實(shí)驗(yàn)。

    “天才是1%的靈感加上99%的汗水，99%的汗水，我和很多人都有，但那1%靈感，可遇不可求，我收你當(dāng)學(xué)生，有些試驗(yàn)的目的?！?/br>
    言蒙一聽(tīng)“試驗(yàn)”，立即菊花一緊。不會(huì)吧？

    閆承植說(shuō)：“所以，我以后的教學(xué)方式是，教你我會(huì)的知識(shí)為主，也就是遺傳和基因方面的，你以這方面的知識(shí)為主干，然后看上成千上萬(wàn)本的其他學(xué)科的知識(shí)，來(lái)做輔助，幫助你啟發(fā)有關(guān)于主干知識(shí)的靈感，譬如，我考驗(yàn)?zāi)愕牡谌}，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，套在醫(yī)學(xué)和生物上，有時(shí)候也適用?！?/br>
    言蒙聽(tīng)他這個(gè)教學(xué)方式，真是新奇！她以為要抓她做實(shí)驗(yàn)，但這么新奇的教學(xué)方式，是有些試驗(yàn)的味道。

    但言蒙仔細(xì)一想，這好像很符合她的情況，她就是找不到在哪方面有天賦，所以才想找個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)她，而閆承植說(shuō)的這個(gè)方式，說(shuō)她哪方面都有點(diǎn)天賦，就不如確定一個(gè)方向?yàn)橹?，用其他學(xué)科知識(shí)做輔助來(lái)啟發(fā)主學(xué)知識(shí)的靈感，她有點(diǎn)不解，言蒙問(wèn)：“閆老師，只鉆研主學(xué)知識(shí)不行嗎？遺傳和基因方面的知識(shí)，很廣袤，我只學(xué)這些，都不一定學(xué)得完。”

    閆承植搖頭：“不行，我收你，是為了基因探究的未來(lái)，并不是讓你學(xué)這些現(xiàn)成的，等你學(xué)到我現(xiàn)在這個(gè)地步，你就會(huì)知道很多東西，不是大量做實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試，就是靠靈感，而靈感，是快捷方式?！?/br>
    閆承植給言蒙打了個(gè)比喻：“比如說(shuō)基因是一堆鎖好了的鎖，你學(xué)的時(shí)候，可以學(xué)的，那些知識(shí)的鎖，都是前輩給你打開(kāi)了的，你要做的，就是學(xué)完了這些打開(kāi)的鎖，然后再去打開(kāi)那些沒(méi)打開(kāi)的鎖?！?/br>
    “而靈感，就相當(dāng)于鑰匙，我們這些大多數(shù)基因研究者，憑借大量實(shí)驗(yàn)，只是去測(cè)試鑰匙的齒形碼，你不同，你如果像我說(shuō)的那樣，就能直接獲得鑰匙，或者鑰匙的大致成品，用一些實(shí)驗(yàn)補(bǔ)足，就能開(kāi)啟一個(gè)鎖?！?/br>
    言蒙聽(tīng)閆承植說(shuō)收她是為了基因探究的未來(lái)，并不是為了讓她撿現(xiàn)成的學(xué)，她一下感覺(jué)壓力山大，他說(shuō)的這些以及比喻她都懂，但是還是有些不能理解，言蒙問(wèn)：“老師，你這樣想，你還不如收已經(jīng)學(xué)了這些開(kāi)了的鎖的知識(shí)的學(xué)生，那不是更快捷？他們也能學(xué)其他領(lǐng)域的知識(shí)做輔助?！?/br>
    閆承植突然笑了，他搖頭，“不行，因?yàn)樗麄兡挲g太大，我這個(gè)教學(xué)方式，只有你一個(gè)人適合，這是我考驗(yàn)?zāi)闼贸龅?，而且你只?歲，人生有大量的時(shí)間！我考驗(yàn)?zāi)愕贸觯耗愀鱾€(gè)學(xué)科的知識(shí)連系能力，很不錯(cuò)，長(zhǎng)期記憶力也好，能隨時(shí)調(diào)用記過(guò)的知識(shí)，記憶量也大，對(duì)于其他學(xué)科，也不是學(xué)不懂。全部算起來(lái)，只有你一個(gè)人可以！”

    既然只有她一個(gè)人可以，言蒙問(wèn)：“那意思是，我答應(yīng)做您的學(xué)生，您就收我了？”

    “是的。”

    哇?。?！就這樣，她就有了一個(gè)有好多國(guó)家院士頭銜的人當(dāng)導(dǎo)師了？？？她還以為他要跟她先說(shuō)明，是不收她的預(yù)兆呢！沒(méi)想到是這樣！

    不過(guò)，言蒙稚聲稚氣地吐槽：“老師，這樣壓力好大哦，你把我當(dāng)基因的未來(lái)培養(yǎng)，萬(wàn)一不成功怎么辦？”

    閆承植對(duì)于今天的考驗(yàn)結(jié)果很滿意，他在基因上的研究或者說(shuō)國(guó)家大部分研究人員的研究，都陷入瓶頸階段，有一些小成果，但都太小了，達(dá)不成那種質(zhì)的飛躍階段，現(xiàn)在有這么一個(gè)人，能符合他一時(shí)的大膽想法，也未嘗不是對(duì)于基因研究的一個(gè)探索，只要試驗(yàn)他的這種教學(xué)方法成功，以言蒙的年齡，那么她就是基因研究的未來(lái)！想到此，他不由自主就露出微笑，對(duì)于言蒙，也和藹了很多，越看言蒙，越覺(jué)得她像一塊寶，他說(shuō)：“本來(lái)就是試驗(yàn)，我給你說(shuō)過(guò)，所以我對(duì)你會(huì)很嚴(yán)格，你甚至在學(xué)我教你的知識(shí)以外，可能還要看上一圖書(shū)館的書(shū)，甚至幾個(gè)圖書(shū)館，或者更多，只有看得更多，才能觸類旁通一些靈感，雖然你年齡小，但你已經(jīng)有了決定事情的能力，所以你好好考慮一下?！?/br>
    看完一圖書(shū)館的書(shū)？言蒙朝周圍看去，她們醫(yī)學(xué)部這個(gè)圖書(shū)館還不如總校區(qū)的大，里面的書(shū)估計(jì)就不下萬(wàn)本，言蒙算了算她看之前這51本書(shū)的時(shí)間，用了四個(gè)多月，如果看一萬(wàn)本，那會(huì)是多少個(gè)月？

    得出答案那一刻，她瞬間驚恐，784個(gè)月左右，也就是65年！

    這、這，閆承植的想法也太脫離實(shí)際了吧？他沒(méi)算過(guò)時(shí)間嗎？而且這65年要和她過(guò)去四個(gè)月一樣，不停地看書(shū)！

    瘋了吧！她現(xiàn)在6歲，加65年，就是71歲了！還沒(méi)算她學(xué)主干知識(shí)的時(shí)間呢！

    閆承植當(dāng)初萌生這個(gè)想法時(shí)，也覺(jué)得自己這想法太瘋狂，很難實(shí)現(xiàn)，不過(guò)現(xiàn)在遇到這么符合條件的學(xué)生，只能走一步算一步。

    言蒙這么一算，還真有那么點(diǎn)猶豫了，她選擇學(xué)醫(yī)的初衷，是為了探索重生穿越的秘密，這個(gè)學(xué)期過(guò)了一半多，再加上個(gè)學(xué)期，她還真一點(diǎn)沒(méi)看出從臨床醫(yī)學(xué)里能找出那么一點(diǎn)關(guān)于重生穿越秘密的，她偶爾看過(guò)一些大二大三大四的知識(shí)，似乎都是以治療各種疾病為主，并不探究更內(nèi)在的原因，學(xué)生記住治療病人的方法即可，除非走研究路線，但臨床醫(yī)學(xué)還是更多偏向于臨床治療，她當(dāng)初高考報(bào)大學(xué)，專業(yè)好像搞錯(cuò)了。

    如果說(shuō)探究重生穿越，倒是基因這方面好像還更靠譜一點(diǎn)，畢竟人是靠遺傳物質(zhì)一代一代傳下去，那么基因就顯得很神秘了。

    言蒙這么一想，機(jī)不可失失不再來(lái)，她鄭重說(shuō)：“我做您的學(xué)生！”同時(shí)站起來(lái)給閆承植鞠了個(gè)躬。

    閆承植很滿意，呵呵笑，直說(shuō)：“可以！可以！”商絮也很高興，她和言蒙蠻合得來(lái)的，如果言蒙當(dāng)親傳徒弟，那以后是會(huì)經(jīng)常打交道的，她也沒(méi)個(gè)子女，閆承植前妻不在了，有一兒一女，但是和她年齡上差距不大，又終是不是親生的，她看言蒙就很親切！她們也很有緣分！

    大家正高興著，旁邊突然響起一個(gè)打招呼的聲音，言蒙轉(zhuǎn)身看去，俞英朝閆承植有些驚訝地喊道：“閆老師，你怎么在這里？”

    她又看向言蒙，怎么三人坐一塊兒了？

    閆承植出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)部的圖書(shū)館，可以說(shuō)是罕見(jiàn)的事情！他正常來(lái)說(shuō)，不是在研究院，就是出國(guó)去外國(guó)學(xué)校或者同行探討去了。

    這一下不但出現(xiàn)在這邊圖書(shū)館，還和言蒙坐在一起！

    又聯(lián)想到之前言蒙想拜她當(dāng)老師，不會(huì)是她想的那樣吧？

    閆承植自從言蒙答應(yīng)下來(lái)，就一直臉帶笑容，他笑呵呵地和俞英閑談：“俞英也來(lái)圖書(shū)館看書(shū)啊？”

    “我來(lái)借兩本書(shū)查查資料?！庇嵊⒁苫蟮乜聪蜓悦?，問(wèn)閆承植：“這是在？”

    閆承植：“沒(méi)什么事，就是收了個(gè)學(xué)生而已?！?/br>
    俞英：“..........................”突然感覺(jué)很復(fù)雜......

    她讀大學(xué)那會(huì)兒，閆承植還是她大學(xué)老師來(lái)著，這...現(xiàn)在，言蒙變成閆承植親傳徒弟了？

    第121章 師姐

    閆承植花費(fèi)幾個(gè)月時(shí)間觀察言蒙，今天終于收她當(dāng)學(xué)生，一時(shí)高興停不下來(lái)，他招呼言蒙說(shuō)：“俞英也算是我的得意門生，大學(xué)我就給她上過(guò)課，博士也是我?guī)У?，我現(xiàn)在收了你當(dāng)學(xué)生，算算輩分，你要喊她一聲“師姐”，言蒙，快給你師姐打個(gè)招呼，以后你師姐也能帶帶你?！?/br>
    俞英：“..................”算輩分是這么算，但是......言蒙的年齡都快是她的零頭了......

    言蒙乖乖站起來(lái)給俞英打招呼，“俞師姐好?！?/br>
    如果只算大學(xué)是閆承植教的話，算輩分，也不能這么算，閆承植以前教過(guò)的學(xué)生多了，大學(xué)很多都是上大課，一個(gè)老師會(huì)教好幾個(gè)班，要都算“師兄師姐”的話，言蒙嘴都可以喊瘸。但俞英博士時(shí)，又是閆承植教的，博導(dǎo)帶學(xué)生，數(shù)量并不多，都算得上是關(guān)門弟子，言蒙這聲“師姐”，是跑不掉的了。

    俞英只能一腔酸澀苦憋地跟言蒙點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)了一下。

    言蒙也蠻體會(huì)五味陳雜的，之前她千方百計(jì)想拜俞英當(dāng)導(dǎo)師，被她拒絕，又鬧出了錄音事件，她自己被詆毀被嘲諷，沒(méi)想到到頭來(lái)，卻成了她的師妹。

    人生真是......

    但五味陳雜之外，又有那么一點(diǎn)酸爽是怎么回事？

    “那我繼續(xù)選書(shū)去了，你們聊?！?/br>
    閆承植頷首，“去吧。”

    閆承植又對(duì)言蒙說(shuō)：“你把你郵箱給我，到時(shí)候我整理好了，會(huì)把近期教學(xué)計(jì)劃發(fā)到你郵箱?！?/br>
    因?yàn)檠悦杀容^特殊，不同于他以前帶過(guò)的學(xué)生，專業(yè)也和他不一樣，培養(yǎng)目的也不一樣，人才材質(zhì)也不一樣，言蒙這樣的，就此一號(hào)，連之前八卦所聽(tīng)的柏楓，也不能替代，自然教學(xué)計(jì)劃也是不一樣的，言蒙的時(shí)間他得好好計(jì)劃讓她學(xué)習(xí)，她年齡小，也只能他能按他的計(jì)劃來(lái)給她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

    言蒙把自己的郵箱寫給閆承植，閆承植把寫著郵箱的的小紙條放好，然后邊收拾東西邊問(wèn)商絮：“你是跟我一起回去還是繼續(xù)看會(huì)兒書(shū)？”

    “一起回去吧。”商絮也跟著收拾桌上攤開(kāi)看的書(shū)。

    閆承植又朝言蒙說(shuō)：“我研究所那邊還有點(diǎn)事，教學(xué)計(jì)劃明后天發(fā)給你?！?/br>
    “好的，老師?！毖悦赏蝗挥窒肫穑蝗话萘死蠋?，這次的老師不是以前老二那種耍耍玩的，也不是蒙怡師傅那種，可去可不去，跟鄰家爺爺一樣的，而是真正要帶著她很久一直教她的，也不是老二老大他們那種熟人不用給錢的，讀個(gè)高中大學(xué)都還要繳學(xué)費(fèi)呢，更何況這種親力親為什么都為她計(jì)劃好的，言蒙呆呆地問(wèn)：“閆老師，我需要通知我爸媽來(lái)繳學(xué)費(fèi)么？拜老師都是要繳學(xué)費(fèi)的?！?/br>
    閆承植捧著書(shū)夾著包準(zhǔn)備走的身子一愣，商絮也是一愣，這孩子的問(wèn)題和想法......兩人突然有些止不住笑，閆承植笑著搖頭擺手，“不用不用?！?/br>
    這算起來(lái)，算是他比較主動(dòng)地想收言蒙當(dāng)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)要收言蒙的錢，他收言蒙是為了他那個(gè)有些大膽的想法，如果言蒙不愿意當(dāng)他學(xué)生，說(shuō)不定他還愿意倒給錢讓她學(xué)呢！

    “那不好吧？別人找老師都是要繳學(xué)費(fèi)的，我不繳學(xué)費(fèi)很不道德?！?/br>
    古往今來(lái)，不管哪行哪業(yè)，拜了師傅，都是要繳學(xué)費(fèi)的，即使在古代，學(xué)費(fèi)是條臘rou，那也是算繳的啊。不然跟著學(xué)的時(shí)候，不繳學(xué)費(fèi)沒(méi)有底氣。這就跟她爸媽整容了，她對(duì)自己未來(lái)的長(zhǎng)相沒(méi)底氣一樣。

    這怎么和道德扯上了？商絮覺(jué)得她腦子的回路和其他人有點(diǎn)不一樣，一天逗得不行！要跟別人說(shuō)不繳學(xué)費(fèi)，別人就直接答應(yīng)了，說(shuō)不定還有點(diǎn)竊喜，畢竟錢嘛，大家工作上班都是為了錢，不繳自然省上一筆，這個(gè)讓她不繳，她還不答應(yīng)起來(lái)了！

    閆承植考慮了一下，他也不是只會(huì)搞鉆研的木頭，人情往來(lái)，他也懂，言蒙這個(gè)學(xué)生，比較特殊，博士生帶個(gè)三四年也就畢業(yè)了，言蒙這個(gè)，估計(jì)到他入土，才會(huì)畢業(yè)，閆承植跟言蒙說(shuō)：“也行，見(jiàn)見(jiàn)你家長(zhǎng)，畢竟以后要一直跟著我學(xué)習(xí)的?！?/br>
    閆承植又怕言蒙年齡這么小，萬(wàn)一吃苦受累突然反悔不學(xué)了，有家長(zhǎng)在，也能制約她一二，不過(guò)還是坐下提前跟她說(shuō)清楚：“到時(shí)候看書(shū)學(xué)習(xí)很苦很累，你別跟我突然哭鼻子說(shuō)不想學(xué)了?。俊?/br>
    之前覺(jué)得言蒙行事作為和一般大學(xué)生差不多，雖然年齡小，但讀過(guò)的書(shū)多，心智應(yīng)該不低，但現(xiàn)在看她這么小，突然又有些擔(dān)心了，之前還沒(méi)想到這茬，突然想到，還是說(shuō)清楚的好，不然到時(shí)候哭兮兮地跟他鬧要回家，他也沒(méi)辦法，又不能把她打一頓。

    言蒙鄭重保證，“不會(huì)的！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”

    “那就行，我先走了。你家長(zhǎng)那邊，你聯(lián)系好了，告訴我一聲，約個(gè)時(shí)間見(jiàn)見(jiàn)面?！?/br>
    言蒙跟他兩再見(jiàn)。又在圖書(shū)館看了一會(huì)兒書(shū)。算算時(shí)間，該去食堂搶飯了，她把書(shū)收起來(lái)放進(jìn)包里背上，提著早就帶好的飯盒去搶飯。

    快五月份的天氣，下午五點(diǎn)，外面的太陽(yáng)還是很暖，言蒙帶著兩個(gè)保鏢沖進(jìn)食堂，兩個(gè)保鏢也帶了自己的飯盒，畢竟食堂，公用餐盤大家都在用，保不齊誰(shuí)有點(diǎn)傳染性的病什么的，還是用自己的飯盒比較好。

    三人打了飯，正找位置準(zhǔn)備坐時(shí)，尤也三個(gè)在那邊“振臂高呼”喊言蒙過(guò)去她們那邊坐，三人知道言蒙肯定五點(diǎn)食堂開(kāi)飯這時(shí)候就會(huì)帶著保鏢來(lái)?yè)岋?，早就給她留好了位置。

    言蒙三人過(guò)去坐下，大家一起吃飯。上個(gè)學(xué)期言蒙給她們找了外快，讓她們提供配方給西澤集團(tuán)，但三人從上學(xué)期折騰到寒假，又從寒假折騰到這學(xué)期過(guò)半，都沒(méi)折騰出能有使用價(jià)值的配方，三人不禁有點(diǎn)心灰意冷，不過(guò)江夏喜依然憑借高分拿到了乙等獎(jiǎng)學(xué)金，算是個(gè)小安慰。

    尤也是干得最大票的，聯(lián)絡(luò)了一大堆朋友折騰配方這個(gè)東西，配方倒是折騰出兩個(gè)，交給言蒙交上去，卻都不過(guò)關(guān)，連采用一部分意見(jiàn)的價(jià)值都沒(méi)有，最近一起研究的朋友更是都放棄散了伙，她不僅抱怨：“要是我不是讀臨床的就好了，化學(xué)專業(yè)都比我好很多?！?/br>
    邵音勸她：“你不能只看眼前利益啊，得長(zhǎng)遠(yuǎn)看，臨床專業(yè)很多都是當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)生以后的工資高啊，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)嘛！”

    “我一向目光短淺，眼前利益都不注重，以后的利益誰(shuí)說(shuō)得上怎么樣呢？提出這句話的人就有問(wèn)題?！庇纫才踔乜谡f(shuō)著她的歪理。

    尤也來(lái)了勁兒又接著說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)醫(yī)生上班不能化妝，不能涂指甲，不但如此！甚至不能留長(zhǎng)指甲！周末也要上班，還要晚上值班，天天頂著黑眼圈，而且這個(gè)班一上就是幾十年，邵音你想想，你不化妝，不留指甲，天天蓬頭垢面頂著黑眼圈，你樂(lè)意么？”

    “真的假的？”邵音不相信，她去醫(yī)院看病的時(shí)候，看人家醫(yī)生都安逸得不得了，坐在房間里輕輕松松給人看病，病人看病還得排隊(duì)，也不敢對(duì)醫(yī)生指手畫腳大聲說(shuō)話的，在她印象里，當(dāng)醫(yī)生一直是個(gè)很體面的工作，而且京大的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)，工作肯定好找。

    “那肯定是真的，最近一個(gè)實(shí)習(xí)回來(lái)的師姐跟我抱怨的，辛苦得不得了，她在骨外科實(shí)習(xí)的時(shí)候，一上手術(shù)就是一天，吃飯都在手術(shù)室，尤其骨科手術(shù)，帶她的老師叫她抱著病人的腿不動(dòng)，她手都能抱到軟，力氣小點(diǎn)的都不行，她跟我說(shuō)，女生當(dāng)醫(yī)生真的很累，尤其女生大姨媽的時(shí)候，上手術(shù)一站幾小時(shí)，她簡(jiǎn)直想死?！?/br>
    說(shuō)到“大姨媽”三個(gè)字，她還特地放小了聲音，畢竟在食堂，被周圍聽(tīng)到了不好，周圍吃飯的男生不少。

    聽(tīng)尤也這么一說(shuō)，邵音立刻就覺(jué)得自己報(bào)錯(cuò)專業(yè)了，她媽一直給她灌輸，醫(yī)生和律師工資高工作也好找，還受人尊重的思想，她還以為醫(yī)生這職業(yè)多好呢，她喜歡化妝，把自己化得美美的，要是當(dāng)醫(yī)生都不能化妝，那還玩?zhèn)€屁??！

    “我聽(tīng)說(shuō)大二可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但是得成績(jī)很好才行?！?/br>
    江夏喜一聽(tīng)邵音這話，問(wèn)：“你兩想轉(zhuǎn)專業(yè)？”

    她覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生還不錯(cuò)，挺穩(wěn)定的，只要踏實(shí)工作，就會(huì)越來(lái)越好，她聽(tīng)過(guò)，醫(yī)生是越老越吃香。

    尤也：“我有點(diǎn)這個(gè)念頭。感覺(jué)臨床真的不適合我，一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)有?！?/br>
    “聽(tīng)尤也這么說(shuō)，我也有了。”邵音跟著說(shuō)。

    尤也想起言蒙這么小，她展望了一下，言蒙畢業(yè)是11歲，如果不考慮讀研讀博，她11歲去當(dāng)醫(yī)生，omg??！簡(jiǎn)直不能想象這樣的小醫(yī)生，她這么小的給病人看病，估計(jì)要把病人嚇?biāo)?，這么小的小孩，誰(shuí)敢給她看病？想著想著，她就樂(lè)了。聽(tīng)說(shuō)言蒙最近要經(jīng)過(guò)上次她說(shuō)那位導(dǎo)師的考驗(yàn)了，也不知道那位導(dǎo)師是不是臨床專業(yè)的。

    尤也問(wèn)言蒙：“蒙寶，你那個(gè)導(dǎo)師考驗(yàn)過(guò)了么？如果導(dǎo)師不是我們專業(yè)的，你大二打算轉(zhuǎn)專業(yè)么？”

    言蒙把手上吃飯的勺子放下，鄭重宣布：“對(duì)了，忘了告訴你們了，我今天考驗(yàn)過(guò)了，拜到導(dǎo)師了?！?/br>
    “不是臨床專業(yè)的，以后怎么上課，和轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)專業(yè)，都看他怎么計(jì)劃?！?/br>
    以閆承植的地位，以前又是京大的教授，現(xiàn)在也是名譽(yù)教授，想給她安排轉(zhuǎn)專業(yè)，或者提前修完學(xué)分畢業(yè)，再或者上不上課，上哪些課，他都可以跟學(xué)校商量。

    反正她京大的畢業(yè)證，還是想要的。

    幾人一聽(tīng)言蒙拜到導(dǎo)師了，上個(gè)學(xué)期跟她們說(shuō)過(guò)，拜到導(dǎo)師就告訴她們導(dǎo)師是誰(shuí)，幾人一下好奇起來(lái)，追問(wèn)：“導(dǎo)師是誰(shuí)??？”

    言蒙覺(jué)得這幾個(gè)肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，大家都讀大一，見(jiàn)識(shí)比較少，她直接說(shuō)：“閆承植?！?/br>
    三人三臉懵逼：“誰(shuí)啊？教什么的？”

    言蒙拿起飯勺舀了一勺菜吃，“你們百度，一時(shí)半會(huì)兒，難以說(shuō)清他的身份?！?/br>
    是的，閆承植的名頭，她一時(shí)半會(huì)兒還真說(shuō)不完，主要是她看了那幾個(gè)各個(gè)國(guó)家的院士稱號(hào)，其他的就沒(méi)怎么注意，要想說(shuō)清楚，她也得百度。

    三人一聽(tīng)，還需要百度百科！那應(yīng)該是個(gè)有名號(hào)的，趕快拿起手機(jī)各自百度。

    三人又問(wèn)了問(wèn)“閆承植”具體是哪三個(gè)字，言蒙告訴了，三人立馬搜索。

    然后三人就沉浸在看閆承植的名頭里。