桑娓一進寢室，兩個室友就立刻圍了上來，那目光，審視、探究，連帶著她們說出的話都帶了點拷問的意思。

    李爽脫口的第一句話就是，“你跟顧教授的關(guān)系已經(jīng)好到，他大晚上的給你送資料還送到了你宿舍樓前？”

    “而且還是離職了的顧教授。”張曉曄補充道。

    桑娓還沒有心理準備面對兩個室友爆炸的狀態(tài)，都沒有什么猶豫，果斷決定不說出顧垣的動機，道：“顧教授不是說了嗎？他來這兒有點事情，順便的，又沒聯(lián)系上我，就到這兒來了?！?/br>
    “都離職了，能有什么事情？”張曉曄對此表示懷疑。

    桑娓道：“他說是給鐘教授來送資料的。”

    “鐘教授？”

    “就是顧教授的mama，今年剛返聘回來的教授，在藥劑學(xué)系，我現(xiàn)在這個課題的前身就是鐘教授經(jīng)手過的，所以金教授帶我認識了她?！?/br>
    桑娓說得頭頭是道，很有說服力，并且，她稍微一頓之后，又加上一句，“因為鐘教授的關(guān)系，顧教授偶爾會幫我?guī)б稽c資料過來?！?/br>
    非常合情合理，讓人挑不出任何問題來。

    而且，李爽和張曉曄其實也沒真的往桑娓和顧垣關(guān)系曖昧上去想，畢竟這聽上去太驚悚，驚悚到她們不可能去認真地想這樣的可能性。

    李爽和張曉曄聽完這話，就沒再像審問犯人一樣圍著桑娓。

    張曉曄道：“感覺你和顧教授的關(guān)系還挺好的。”

    桑娓點頭，“是還不錯，他離職后也偶爾會有聯(lián)系，有時候他還會幫我看看課題，指導(dǎo)實驗?！?/br>
    “大概每個教授都特別喜歡桑娓這樣的好學(xué)生，不，應(yīng)該能說天才學(xué)生了。”李爽道，“對了，話說，顧教授都已經(jīng)不是教授了，那我們應(yīng)該怎么叫他？今天他這么一說，我都不知道要喊他什么?！?/br>
    她問桑娓：“你平時是怎么稱呼他的？”

    桑娓被問得一愣。

    細細回想，她最近同顧垣說話，總是“你”來“你”去，都沒有怎么稱呼他過，如果不叫顧教授，她還真不知道要喊什么。

    張曉曄也問：“對啊稱呼他什么？他現(xiàn)在應(yīng)該是研究員吧？叫他顧研究員？聽著真奇怪?！?/br>
    桑娓被問懵了，答不上來，就隨口扯道：“就像以前那樣叫顧教授的，改不過來。”

    稱呼問題，李爽和張曉曄問過就算，肯定不會糾結(jié)在這上面，但桑娓還真糾結(jié)上了。

    她現(xiàn)在給顧垣的微信備注都還是顧教授呢，也該改改了。

    因為想不出來能改成什么別的稱呼，最后，桑娓把備注就改成了“顧垣”二字。

    第56章

    桑娓把備注就改成了“顧垣”二字。

    chapter 56

    因為顧垣帶來的丹麥研究團隊的消息, 桑娓產(chǎn)生了緊迫感, 天天悶在實驗室里, 開學(xué)第一天的那場電影似乎成了她唯一一次娛樂活動。

    但桑娓這個工作狂的特質(zhì)就在于, 哪怕沒有娛樂活動，依舊覺得生活充快樂。

    在實驗室里的桑娓充實又幸福，雖然李爽對她的主人就是：生活單調(diào)無味, 如同一個苦行僧。

    而這一學(xué)期，雖然還是大二的第二學(xué)期，桑娓卻已經(jīng)把大三的課都修了大半，且大四本身并沒有幾節(jié)要上的課，所以，可以說，桑娓能提前修完學(xué)分畢業(yè)是肯定的事。

    但到底要提前一年還是兩年，在開學(xué)前選課的時候，桑娓猶豫過一陣子。

    她現(xiàn)在的學(xué)分有點尷尬，如果再給她一個學(xué)期，她就能輕輕松松全部選完, 但問題是，最后那畢業(yè)論文的30分學(xué)分只能在春季學(xué)期選，她現(xiàn)在不選, 就必須等等到大三的第二學(xué)期。她就不可能在大三的第一學(xué)期畢業(yè)。

    桑娓最終把所有剩下的課程都選上了，因為很幸運，課程時間她竟然恰巧能夠排過來，沒有出現(xiàn)時間重疊選不上的情況。

    既然能排上, 那當(dāng)然得排了！于是，桑娓就成了過完這一學(xué)期就能畢業(yè)的大二學(xué)生。

    而現(xiàn)在桑娓的公共課程就只剩下最后一節(jié)體育，其它的，基本都是學(xué)院內(nèi)的專業(yè)課，學(xué)院內(nèi)的課，桑娓現(xiàn)在逃起來已經(jīng)沒有后顧之憂。

    不過，在桑娓一心悶在實驗室里的時候，她接到了輔導(dǎo)員的電話，輔導(dǎo)員提醒她，她雖然選了畢業(yè)論文這門課，但還沒有選導(dǎo)師。

    這個事兒，桑娓還真沒有關(guān)注過，反正課都逃掉了，除了布置下來的作業(yè)她抽時間完成之外，其余的，她一點都沒有關(guān)注。

    輔導(dǎo)員陳老師在電話里對桑娓說：“你這學(xué)期就已經(jīng)選了畢業(yè)論文是不是？那得記得找導(dǎo)師呀，金教授那沒有本科生名額的，有名額的導(dǎo)師名單已經(jīng)出來了，因為好多學(xué)生會提前找好導(dǎo)師，好多名額已經(jīng)被占了，你得抓緊，不然沒法選擇自己喜歡的導(dǎo)師和課題的，最后剩下沒找好的那一批學(xué)生就是學(xué)校分配了。”

    對于輔導(dǎo)員的關(guān)心，桑娓很感動。

    她不像李爽這樣，因為在班級里擔(dān)任了一些職務(wù)會經(jīng)常和輔導(dǎo)員有接觸。桑娓整一學(xué)期下來可能就只會在開學(xué)時見到輔導(dǎo)員，她跟輔導(dǎo)員幾乎沒什么來往，就這樣，輔導(dǎo)員還那么關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她沒有選好導(dǎo)師就立刻來提醒。

    只不過，對于教本科生的那些教師老師，桑娓沒有一個是熟悉的，就更不要說喜歡的了，在她眼里，每個都一樣，至于課題，她也沒什么好挑的，只要能讓她完成畢業(yè)論文、順利畢業(yè)，就什么都可以。

    當(dāng)然了，這番話她不會直接跟輔導(dǎo)員說，輔導(dǎo)員的好心她明白，同輔導(dǎo)員道了謝后，桑娓就表示會盡快找好導(dǎo)師。

    桑娓回到寢室后，就去看了郵箱里發(fā)來的導(dǎo)師名單和課題，因為這些導(dǎo)師她一個都不認識，就問李爽和張曉曄，“這些老師里面，哪個是比較寬松、不太會經(jīng)常有各種小組開會的老師？”

    她對導(dǎo)師沒有別的要求，就希望能找個對學(xué)生是放養(yǎng)狀態(tài)的老師，能找她就盡量別的她，讓她自己完成就可以了。桑娓別的什么都不缺，缺的就是時間。

    而李爽和張曉曄看到“畢業(yè)論文課題”這幾個大字，都驚得不知該說什么。

    李爽張大了嘴巴，“這什么東西？畢業(yè)論文？”

    張曉曄大驚道：“你現(xiàn)在就要開始寫畢業(yè)論文了？”

    這學(xué)期學(xué)校的選課平臺開放時間是在假期，他們在寒假那會兒已經(jīng)選好了課，幾個人沒在一起，兩人自然就不清楚桑娓到底選了哪些課，反正和她們選在一起的，她們就會幫忙帶個作業(yè)之類，其余的課桑娓就會找別的學(xué)長學(xué)姐幫忙，李爽和張曉曄不會管。畢竟又好也不是第一次選高年級的專業(yè)課了，已經(jīng)認識了不少能幫她帶作業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。

    “嗯，我這學(xué)期選課的時候就把畢業(yè)論文給先上了，如果順利的話，我這學(xué)期能修完所有學(xué)分。”

    李爽：“……”

    張曉曄：“……”

    半晌后，李爽道：“神啊，你今年才大二??！”

    桑娓笑瞇瞇道：“那還要多多感謝你們在我逃課的時候幫忙喊到，你們可是大功臣！”

    張曉曄：“我室友大二那年就本科畢業(yè)了，這事兒我能吹一輩子?！?/br>
    頓了頓，她又問：“那你畢業(yè)后呢？要讀研吧？那你保研名額拿到了嗎？”

    桑娓一愣，保研的時間好像……在下半年吧？今年畢業(yè)的那一批，免試研究生資格得在去年暑假那會兒就要開始搶了吧？

    至于考研的，在去年12月也都給考完了，估計那批研究生都已經(jīng)在準備復(fù)試。

    沒辦法，桑娓的生活一直被課題、實驗所圍繞，就連今年畢業(yè)還是明年畢業(yè)都是在選課的時候才決定，畢竟選課前沒法確定這學(xué)期能不能把所有課程選完，萬一課程之間時間沖突呢？

    桑娓都被問懵了，這下好像……不管怎么樣，她想要讀研都得到明年下半年才能入學(xué)？哪怕本科提前畢業(yè)了都不行？

    雖然這也沒什么，在這空出來的一年里她肯定還是跟著金教授做課題的，但是吧，桑娓有點小懊惱。

    她怎么就沒在去年的時候未雨綢繆來考慮讀研的事兒呢？這下本科提前兩年畢業(yè)跟提前一年沒兩樣了。

    看桑娓的表情，張曉曄就知道這位即將提前畢業(yè)的大二學(xué)生還沒有去關(guān)注過保研名額的事兒，更不要說報名考研了。

    她拍拍桑娓的肩，“算了，去年的錯過就沒辦法了，你今年的得關(guān)注起來，差不多四月份就要準備夏令營報名，別只知道做實驗，一個勁地做實驗也不能讓你連招生考試都不參加就直接碩博畢業(yè)吧？”

    桑娓沉痛地點頭，“你說得對，我不能滿腦子都只有課題研究?！?/br>
    接著，張曉曄和李爽就一起幫桑娓商討出了一位最會放養(yǎng)學(xué)生的老師，讓桑娓選了他做導(dǎo)師。

    說來也巧，這晚上桑娓剛懊惱完自己錯過保研時間，第二天，金教授來實驗室看她做得怎么樣的時候，就忽然問起了這個事兒。

    “對了，你現(xiàn)在本科的課程修得怎么樣了？能提前畢業(yè)嗎？說起來我這里還有個名額空出來了呢?！?/br>
    當(dāng)時在實驗室里的還有一位學(xué)長，學(xué)長聞言就笑道：“教授，小桑才大二呢，您這名額空得是不是太早了點？”

    金教授道：“顧垣那小子讀本科的時候，也是大二就提前畢業(yè)了，我們小桑也不比人家那時候差?！闭f完，他目光頗為期待地看向桑娓。

    大概老師們都希望自己的學(xué)生能比過別人的學(xué)生。

    “算上這學(xué)期選的課，學(xué)分都修完了，但問題是，”桑娓愁了眉眼，“我去年沒有去參加保研的面試，更沒有考研了，失算失算。”

    金教授笑看著學(xué)長，“看吧，我就說，小桑不比人家差，提前兩年說畢業(yè)就畢業(yè)了?！?/br>
    而對于桑娓那后半句話，金教授不以為意，只是道：“這沒什么好擔(dān)心的，人還沒招好呢，我這里也還有名額，以你的情況，特招一下不是什么問題?！?/br>
    這能這樣嗎？她都已經(jīng)錯過了好幾個月時間了，這都還能再被招進去？

    對此桑娓表示懷疑，畢竟金教授不是招生辦的老師，這還真沒法他說了算，所以，對于金教授的這句話，桑娓聽過就算，并沒有往心里去。

    晚一年就晚一年唄，其實沒什么大不了，桑娓的當(dāng)務(wù)之急還是手頭這個課題。

    而那位桑娓選了的畢業(yè)論文的導(dǎo)師，她也去見了一面，姓黃，是個三十多歲，還算年輕的男老師。

    黃老師把課題給到她手上之后，就把放養(yǎng)政策貫徹到底了，“你這邊我肯定是用不著擔(dān)心的，你就自己寫著好了，在最后的上交期限前寫完了給我就行?！?/br>
    黃老師甚至還悄瞇瞇地問最近金教授那邊做的課題的情況，還問她：“我聽說金教授接下去不打算帶學(xué)生了，要組建個項目團隊，你有什么消息嗎？”

    桑娓搖頭，“沒聽說過呢，金教授不帶學(xué)生了嗎？可是今年他還有學(xué)生名額呢。”

    她對這些還真不太清楚，但金教授剛跟她說過有名額這事兒，學(xué)生應(yīng)該還是在帶的。

    “是嗎？”黃老師道，“那可能就是個流言了。”便不再多說。

    桑娓倒是沒想到，黃老師還會向她打探金教授的動向。不過這也正常，金教授是有望被評為院士的人，如果他要組建科研團隊，那些年輕的老師誰不想加入呢？

    ***

    桑娓找好了畢業(yè)論文的導(dǎo)師后，也沒有急著寫畢業(yè)論文，反正時間還多，不急于一時，她還是把主要的精力都放在金教授給的課題上面。

    她遇到了些瓶頸，已經(jīng)兩周了，實驗都沒有什么進展。

    為此，桑娓還是有些著急的，遇到瓶頸是最讓人頭疼的事情，實驗一次次失敗，幾乎都無法繼續(xù)下去。

    桑娓覺得每回洗頭發(fā)的時候掉的頭發(fā)都更多了。

    不過，科研人員是不怕禿的，就算禿了也沒關(guān)系，而且，據(jù)李爽說，桑娓的黑發(fā)依舊柔順黑密。

    周五的晚上，在晚上十一點多的時候，桑娓還在實驗室里。

    她剛等到了個實驗結(jié)果，結(jié)果出來其中一個樣本的腫瘤細胞活性很低，挺不錯的結(jié)果，似乎有了點突破瓶頸的希望，但她緊接著又發(fā)現(xiàn)這個結(jié)果受了點別的東西的影響，好像不太可取。

    桑娓撓著頭，又被她揪下了幾根頭發(fā)。她把里頭的東西檢查了好久，忽然發(fā)現(xiàn)，在這一組實驗中，姜黃素衍生物合成過程中有了個小意外，這個姜黃素衍生物恐怕并不是她原本要合成的那一個。

    正巧這時候，顧垣給她發(fā)了條消息過來，一篇國外的研究報道，他現(xiàn)在還是經(jīng)常給她發(fā)這些。

    緊接著，顧垣又發(fā)了一句，【剛巧看到的，發(fā)給你后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在挺晚了，沒打擾你休息吧？】

    桑娓回復(fù)，【沒有，我還在實驗室】

    既然顧垣剛好找來，她就把這個實驗現(xiàn)象跟顧垣大致說了下。

    顧垣直接打了個電話過來，“你詳細跟我說說?！?/br>