男生像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧自舉手，講臺(tái)上一直注視顧司的老師見(jiàn)狀，問(wèn)：“夏宏博，怎么了？”

    “老師，這題太難了，竹隱他可能不會(huì)?！毕暮瓴┱f(shuō)。

    老師推了推眼鏡：“他不會(huì)他自己會(huì)說(shuō)。你這同學(xué)，剛才你幫他舉手，現(xiàn)在又幫他說(shuō)不會(huì)，你是他傳話筒啊？”

    顧司聽(tīng)到這，倏然看向夏宏博，想什么呢這人？

    “老師，你不是一直強(qiáng)調(diào)讓我們友愛(ài)團(tuán)結(jié)，互相幫忙嗎？我做為溫竹隱的同桌，肯定是在他有困難的時(shí)候伸以援手啊?！毕暮瓴┮槐菊?jīng)地說(shuō)，他長(zhǎng)得好，故作正經(jīng)說(shuō)話的樣子也挺討人喜歡的，見(jiàn)老師沒(méi)說(shuō)話，他又說(shuō)，“幫溫竹隱舉手是我不對(duì)，聽(tīng)他說(shuō)自己會(huì)，我就當(dāng)真了，剛才他不好意思和我說(shuō)，是開(kāi)玩笑的，是我求取答案太心急，沒(méi)等他說(shuō)清楚就舉手，老師，對(duì)不起，我不是故意的。”

    顧司瞧著這眉目如畫的少年把事情說(shuō)清楚，聽(tīng)對(duì)方話里的意思，他是故意擾亂課堂紀(jì)律的那個(gè)，打腫臉充胖子的學(xué)生。他轉(zhuǎn)動(dòng)指尖的筆，目光不經(jīng)意的掃過(guò)夏宏博的肩頭，那三個(gè)標(biāo)簽清晰明了：高智商白蓮花、甩鍋小達(dá)人、高等表里不一。

    喲，這就撞上了啊，平衡者每次都簡(jiǎn)單粗暴的把他甩到白蓮花身邊，是怕自己找不到任務(wù)對(duì)象嗎？

    有本事你倒是把劇本補(bǔ)齊，就喜歡搞事情。

    顧司吐槽完，注意力再度回歸課堂，講臺(tái)上的老師顯然被夏宏博說(shuō)服了，敲了敲講桌：“既然沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)試試，那我給你們說(shuō)說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)啊，這道題還是有難度的?！?/br>
    “老師?！鳖櫵菊酒饋?lái)喊了一聲。

    “嗯，溫同學(xué)有事嗎？”數(shù)學(xué)老師看著站起來(lái)的顧司，停下拿粉筆的手問(wèn)。

    “讓我試試解這道題?！鳖櫵菊f(shuō)。

    話音一落，他發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都扭頭看他，不敢置信者有之，嘲笑看戲者也有，事不關(guān)己者少數(shù)。

    他放下手里的筆，這幫小崽子當(dāng)他吹牛呢？

    “好，溫同學(xué)想試試那就上來(lái)試試。”老師鼓勵(lì)的看他，抽出根粉筆放在黑板下方的凹槽里，手拿書本走到講臺(tái)邊站住，等顧司上來(lái)。

    顧司應(yīng)了，越過(guò)夏宏博往外走的時(shí)候，被人拉住。

    夏宏博擔(dān)憂的看他，小聲勸說(shuō)：“竹隱，這是奧數(shù)題，平時(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目你都難搞定，這對(duì)你來(lái)說(shuō)就更難了，別逞能啊?！?/br>
    顧司對(duì)他笑了笑，一把撕開(kāi)他抓著自己手腕的手，偏頭垂眸看他，含笑說(shuō)：“是嗎？那你睜大眼睛給我看清楚了?！?/br>
    夏宏博被他這句話震住了，忘記說(shuō)話，眼睜睜看他走到講臺(tái)上，拿起粉筆，二話不說(shuō)就開(kāi)始寫。

    一行行一列列，解題思路清晰，答案浮出水面。

    從他上去到寫完答案沒(méi)超過(guò)十分鐘，中間連個(gè)停頓都沒(méi)有，夏宏博驚住了。

    顧司寫完最后一個(gè)符號(hào)，抬頭看了一眼寫滿半個(gè)黑板的答案，扭頭看向看黑板沉思的數(shù)學(xué)老師，問(wèn)：“老師，我寫的對(duì)嗎？”

    老師推了下眼鏡，目光還在掃答案，聽(tīng)見(jiàn)這問(wèn)話，看了他一眼說(shuō)：“你先下去。”

    顧司笑了下，放下粉筆拍拍手回到座位上。

    走回來(lái)的過(guò)程中他的同學(xué)們看他的目光變了，透著詭異和探視。

    等他回到座位坐下，那些打量的目光還沒(méi)撤走。

    老師檢查完答案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們跟看怪物似的圍觀解題的溫竹隱，想到溫竹隱容易害羞的性格，他輕咳一聲，敲著講臺(tái)道：“回神了，答案被溫同學(xué)寫在黑板上，又沒(méi)有印在他臉上，看他不管用，把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這題?！?/br>
    同學(xué)們這才轉(zhuǎn)開(kāi)目光，饒是如此，摸出手機(jī)在班級(jí)群里討論還是難免的。

    平時(shí)除了八卦明顯的班級(jí)群第一次因?yàn)閿?shù)學(xué)題炸成五顏六色的煙花群。

    我靠，真解出來(lái)了，看老簡(jiǎn)的樣子，他解得還是對(duì)的。

    不敢置信，成績(jī)吊車尾的學(xué)渣解出奧數(shù)題，一中奇聞啊。

    夏宏博，老實(shí)說(shuō)是不是你做出來(lái)，把答案給他，讓他帶上去抄的啊，@夏宏博。

    不是的，你別亂說(shuō)，這是竹隱自己解出來(lái)的，我還云里霧里的呢，聽(tīng)老師解題。

    夏宏博解釋的這句話出來(lái)后，班級(jí)群里更不消停了，一條條消息刷得飛快，都在討論溫竹隱是不是暗自下功夫了，不然怎么可能解出連夏宏博這種學(xué)霸都解不出來(lái)的奧數(shù)題。

    手機(jī)在口袋里一下接一下瘋狂震動(dòng)，震得顧司想不注意都難，他分神聽(tīng)老師在上面就著他寫的解題過(guò)程說(shuō)課題，手順著褲口袋摸到手機(jī)拿出來(lái)，垂眸一看，不禁挑眉，溫竹隱是不是挺有錢啊，全球最新限量版手機(jī)都有。他劃開(kāi)手機(jī)點(diǎn)進(jìn)班級(jí)群里的時(shí)候，上面消息提示已經(jīng)九十九加，他不喜歡翻墻看記錄，就看著那一條條往上刷的消息，不言不語(yǔ)。

    夏宏博從顧司寫完答案下來(lái)之后就很沉默，在班級(jí)群里反駁了一句之后，就更安靜了，盯著黑板看的眼神像是要將上面的東西刻進(jìn)腦海里，盯手機(jī)屏幕到眼酸的顧司放松眼睛的時(shí)候，余光瞥見(jiàn)這一幕，不知怎么有些想笑。

    這點(diǎn)小變化就吃驚，那往后被他saocao作嚇到怎么辦？

    平衡者似乎沒(méi)規(guī)定他必須得保證白蓮花的精神狀態(tài)要良好吧？

    這樣是不是代表他可以小小玩一把？

    [不行。]系統(tǒng)及時(shí)跳出來(lái)制止顧司，[我就接收劇本的功夫，你的思想就危險(xiǎn)到這地步？顧先生，你是不是覺(jué)得你那十點(diǎn)求生值多了？]

    [沒(méi)有的事，在這刷本賺求生值的前提下，誰(shuí)會(huì)覺(jué)得求生值多啊。]顧司說(shuō)，[我就是覺(jué)得這小伙子好像和上一個(gè)副本的白蓮花沒(méi)法比，心理素質(zhì)偏弱。]

    [你想多了，他可你想象中堅(jiān)強(qiáng)很多。]系統(tǒng)沒(méi)好氣的說(shuō)，[你覺(jué)得他是因?yàn)樾睦泶嗳踉谧员?，?shí)際上人家是在想你為什么忽然開(kāi)竅，連那么難的題目都會(huì)做。]

    顧司‘嘖’了一聲，王婆賣瓜，自賣自夸道：[當(dāng)然因?yàn)槲衣斆?，還能為什么。]

    [別貧，先接劇本。從你上個(gè)副本表現(xiàn)來(lái)看，很優(yōu)秀，希望你繼續(xù)保持。]系統(tǒng)說(shuō)。

    顧司不吃這套，他問(wèn)：[劇本多少，是只給了前因，還是給到現(xiàn)在，還是給了全部？]

    系統(tǒng)覺(jué)得他真心多想了，直接打破他的幻想：[給到現(xiàn)在，平衡者永遠(yuǎn)不可能給全部劇本。]

    [知道了，]顧司擺手，[給我吧。]

    [副本發(fā)放中，發(fā)放成功。]系統(tǒng)聲音落下，‘叮’的提示聲響起，顧司的腦海里多了很多東西，包括原主的記憶，也一并出來(lái)，綜合在一起，讓顧司更好理解這次副本情況。

    原主叫溫竹隱，父母都是經(jīng)商好手，年紀(jì)輕輕身家?guī)资畠|，因?yàn)楣ぷ魈泵?，照顧不到家里，所以溫竹隱很小的時(shí)候就跟著保姆長(zhǎng)大。

    他家保姆不單接他家的活兒，為生計(jì)還接了他家鄰居的。

    溫竹隱家的那片小區(qū)都是有錢人住的，能住在他家附近的，自然也是有錢人。

    說(shuō)來(lái)也巧，那家有錢人也有個(gè)和溫竹隱年紀(jì)相仿的孩子，有時(shí)候保姆忙不過(guò)來(lái)，會(huì)把溫竹隱帶到鄰居家，或者把鄰居家的孩子帶到溫家。

    一來(lái)二去，溫竹隱就和鄰居家的孩子成了玩伴。

    這孩子就是夏宏博。

    夏家雖然住在有錢人小區(qū)，但經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)趕不上小區(qū)平均水準(zhǔn)，小時(shí)候的夏宏博不懂，對(duì)溫竹隱是真心實(shí)意的好。

    時(shí)間久了，溫家父母和夏家父母就知道孩子成為玩伴的這件事。

    兩家父母挑了個(gè)合適時(shí)間，因孩子友誼長(zhǎng)久見(jiàn)了一面，正是這一面改變了夏宏博對(duì)溫竹隱的態(tài)度。

    夏家父母聽(tīng)自家兒子說(shuō)起過(guò)小玩伴，以為是稍微有錢點(diǎn)的家庭，結(jié)果是小區(qū)里數(shù)一數(shù)二的有錢人，當(dāng)時(shí)心理就產(chǎn)生濃厚的落差，覺(jué)得自己兒子和人家孩子一起玩，會(huì)不會(huì)被看不起，那溫家孩子是不是真心和自家兒子做朋友的，思來(lái)想去就想多了，幾次三番之下，夏家父母對(duì)夏宏博的教育走上歪路，給他灌輸要打敗溫竹隱的觀念。

    溫竹隱不知道這些，還是一如既往的對(duì)夏宏博好。直到他發(fā)現(xiàn)自己有什么新東西，第二天夏宏博就會(huì)有同款的時(shí)候，才意識(shí)到兩人的友誼變質(zhì)，不知不覺(jué)中他成為夏宏博的攀比對(duì)象，縱然他無(wú)心這樣做，可夏宏博卻是故意為之，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他很難過(guò)。

    可就算很難過(guò)，他也沒(méi)想過(guò)遠(yuǎn)離夏宏博，還是愿意把夏宏博當(dāng)朋友。

    小學(xué)到初中，夏宏博都在和他攀比，從衣食住行到學(xué)習(xí)成績(jī)，再到在學(xué)校的受歡迎程度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘攀比。

    溫竹隱覺(jué)得很累，想辦法讓夏宏博對(duì)這種攀比失去興趣，于是他開(kāi)始把爸媽給他買的新東西藏起來(lái)過(guò)段時(shí)間再用，開(kāi)始不學(xué)習(xí)，讓自己從學(xué)霸變成學(xué)渣……

    他以為自己這樣就能和夏宏博做回以前天真無(wú)邪的好朋友。

    太天真了。

    夏宏博沒(méi)有因此放過(guò)他，反而變本加厲，表面一套背地里一套，引得同學(xué)們討厭他、孤立他。

    不過(guò)溫竹隱本人高冷無(wú)害，喜和人保持距離，大多數(shù)人對(duì)他都是無(wú)感，不至于到那份上。

    時(shí)間一晃到高中。

    青春悸動(dòng)的年少時(shí)期，夏宏博長(zhǎng)得好，每天都有女孩子給他送情書，身為他同桌的溫竹隱也不差，況且溫竹隱和夏宏博是完全不同的兩種類型。

    夏宏博熱情似火像太陽(yáng)，溫竹隱高冷不多話似高嶺之花。

    都是吸引人的存在。

    哪怕這樣，還是引起夏宏博的嫉妒。

    他想讓溫竹隱出丑，最好能層出不窮的出丑，讓全校喜歡溫竹隱的女生知道，他除了一張臉，就是個(gè)草包。

    今天這堂數(shù)學(xué)課，幫忙舉手又幫忙解釋就是夏宏博使得一個(gè)小手段。

    [因家境相差太大，就懷疑別人的兒子對(duì)他家兒子不好，智障嗎？]顧司忍不住說(shuō)，[這個(gè)小白蓮手段本事很一般啊。]

    第29章 凋零的第二朵花02.

    [這話存在很強(qiáng)烈的挑釁味道, 小心平衡者拉長(zhǎng)戰(zhàn)線, 讓你從溫竹隱高中時(shí)期走到他步入社會(huì)。]系統(tǒng)胡亂編排道, [夏宏博的手段肯定不止這些, 你大可放心, 當(dāng)你穿過(guò)來(lái)的時(shí)候，平衡者就會(huì)適當(dāng)?shù)慕o他調(diào)整智商。他是和蘇白憐完全不同的白蓮花, 你小心處理。]

    [能忍，但是到一定程度絕對(duì)偏激到你震驚，很極端。]顧司開(kāi)始琢磨夏宏博的性格，邊打量邊說(shuō), [再接觸接觸, 這人小手段有點(diǎn)多，討人煩。]

    [他不是討人煩, 只是討你煩。]系統(tǒng)說(shuō)，[畢竟你是他主要的針對(duì)對(duì)象, 不討你煩就不對(duì)了。]

    [行了，我會(huì)會(huì)他, 你可以跪安了。]顧司揮退系統(tǒng), 轉(zhuǎn)眼看著下課時(shí)候, 鬧哄哄跟菜市場(chǎng)似的教室，撐住下顎無(wú)聊的翻書看, 思索一會(huì)見(jiàn)到夏宏博，怎么正確開(kāi)啟和這朵小白蓮的初次交鋒。

    夏宏博出去了，身邊的位置空蕩蕩的, 沒(méi)多大會(huì)兒，坐在顧司前面的男同學(xué)回頭看他，用的是最不讓人喜歡的探究目光。

    顧司抬了下手，下顎隨之被抬高，這讓他有種居高臨下的感覺(jué)，他目光懶懶地看向男生，聲音也有些懶慢地問(wèn)：“有事兒?。俊?/br>
    “沒(méi)事沒(méi)事。”男生猛然被高冷校草搭話，有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，要知道從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都過(guò)了一個(gè)多月了，他和溫竹隱說(shuō)話的次數(shù)不超過(guò)三次，次次還都是一個(gè)單音字節(jié)，這次溫竹隱打破記錄，和他說(shuō)了四個(gè)字，讓他不免有些激動(dòng)，激動(dòng)完了，見(jiàn)校草垂眸漫不經(jīng)心的盯著書看，他還是沒(méi)忍住說(shuō)話，表達(dá)著自己的崇拜，“你今天把那道題解出來(lái)了，真的好厲害?！?/br>
    “那題不算難?！鳖櫵咎а劭囱鄣子行┏绨莸哪猩?，歪著頭不算太刻意的問(wèn)，“很難嗎？”

    男生小雞啄米似的點(diǎn)頭，指著他旁邊空掉的位置說(shuō)：“夏學(xué)霸都說(shuō)解不出來(lái)，你居然做出來(lái)了?！?/br>
    顧司挑眉，夏宏博在同班同學(xué)眼中的學(xué)霸人設(shè)這次沾瑕疵了，余光瞥見(jiàn)后門有人進(jìn)來(lái)，他心里頓時(shí)起了挑事的嫌疑，隨意道：“那夏宏博這個(gè)學(xué)霸人設(shè)做得不夠，他要真是學(xué)霸，這題還不是手到擒來(lái)？”

    這話不是隨便人敢接的，弄不好兩方都得罪，男生目光掃到他身后，整張臉劇烈的抖動(dòng)了一下，立刻扭頭坐好，像受驚的小動(dòng)物，顧司扭頭，就見(jiàn)夏宏博回來(lái)了，剛好坐下。

    他默然轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)撐住下顎盯著書本神游，高中課程有點(diǎn)兒無(wú)聊，不知道能不能干點(diǎn)別的。

    “竹隱，吃嗎？”旁邊傳來(lái)夏宏博的輕聲詢問(wèn)，顧司回過(guò)神來(lái)，扭頭看見(jiàn)夏宏博手里捏著兩個(gè)可愛(ài)多，粉粉地草莓味，見(jiàn)他看過(guò)去，夏宏博露了個(gè)燦爛的笑容。

    顧司玩味一笑，伸手接過(guò)：“謝謝。”

    “我們的關(guān)系說(shuō)謝太見(jiàn)外了。”夏宏博說(shuō)。

    顧司撕開(kāi)外包裝，咬了一口，涼涼的，甜甜的味道順著喉嚨直達(dá)胃部，讓他打了個(gè)冷顫，春末吃冰激凌的感覺(jué)還挺刺激的，顧司覺(jué)得這玩意兒冰牙，可因?yàn)闆](méi)體驗(yàn)過(guò)，還是伴著新奇將整支冰激凌都吃完了。

    上課鈴聲響起，同學(xué)們收拾整裝，等老師進(jìn)來(lái)，顧司拿出課本，翻看了一遍，余光瞥見(jiàn)夏宏博一直在注意他，這種感覺(jué)不太好，他直接問(wèn)：“你看我，是我臉上有花嗎？”

    夏宏博被抓了個(gè)現(xiàn)行，也不尷尬緊張，抿唇笑了笑說(shuō)：“怕你吃了涼的不舒服，就多注意點(diǎn)?！?/br>
    顧司無(wú)所謂的‘哦’了一聲，又問(wèn)：“知道我吃涼的不舒服，你還給我吃？”

    這話說(shuō)得就有點(diǎn)兒不講理，畢竟他不想吃，可以直接拒絕。

    他這么說(shuō)，自然有自己的用意，夏宏博不是喜歡演戲嗎？顧司就給影帝一個(gè)機(jī)會(huì)。

    讓顧司意外的是，夏宏博沒(méi)有借題發(fā)揮，對(duì)方只是好脾氣的笑笑，說(shuō)：“我知道你想吃，咱兩認(rèn)識(shí)多少年，我還能不知道你？我想吃點(diǎn)的東西，一般情況你也想吃，放心吧，你不舒服的話，我就給你倒熱水。熱水包治百病。”