“你推我干嘛！”孫老師很惱火地沖徐小樂嚷嚷。

    其實(shí)他早在徐小樂下手的時(shí)候，已經(jīng)知道會(huì)是這個(gè)結(jié)果。非但知道，其中還夾雜了演戲的成分。當(dāng)然，孫老師并不是為了訛詐徐小樂，而是用這種夸張的反應(yīng)讓徐小樂加深印象。

    加深“按”的印象。

    古人用字十分精準(zhǔn)?！鞍础敝允恰鞍础?，就跟“推”不一樣。若是放張紙?jiān)谧郎?，說(shuō)“按”個(gè)手印，只要能聽懂話的人都會(huì)“按”。若是把紙貼在墻上，說(shuō)要“按”住，也不會(huì)有什么問(wèn)題。

    徐小樂現(xiàn)在就碰到這個(gè)問(wèn)題了。他的確是以孫老師教的手勢(shì)“按”在背后的肺俞xue上的?！鞍础本捅仨氁昧Γ駝t就成了“摸”或者“碰”。而孫老師直直坐在木凳上，背后一用力，這不就變成“推”了么？

    孫老師緩緩走回來(lái)，好像真的被徐小樂按出了一萬(wàn)傷害。

    徐小樂愧疚道“老師，不好意思，我用力猛了?！?/br>
    孫老師道“我一把老骨頭，別太用力?！闭f(shuō)著又坐下來(lái)，裝模作樣地咳嗽一聲，讓徐小樂再給他揉按肺俞xue。

    徐小樂這回可不敢孟浪了。他輕輕落指，然后揉了起來(lái)，問(wèn)道“老師，這個(gè)力道行不行？”

    孫老師道“你按上去了么？”

    徐小樂認(rèn)真道“按了呀。”

    孫老師道“我怎么一感覺都沒有？”

    徐小樂只好加重力道。

    孫老師還是說(shuō)沒感覺。

    于是徐小樂再加重力道。

    孫老師仍舊說(shuō)沒感覺。

    不過(guò)這回是咬著牙說(shuō)的。

    徐小樂再加重力道……孫老師又被“按”出去了。

    徐小樂連忙上去道歉“嘿嘿，老師，不好意思，我沒控制好?！?/br>
    孫老師一臉怒容，道“你是故意的吧？”

    徐小樂又不是傻子，這么兩次下來(lái)，他當(dāng)然知道真正故意的是孫老師。不過(guò)人家肯定有人家的道理，總不會(huì)純是為了戲耍他。他就道“老師，我已經(jīng)用心了?！?/br>
    孫老師滿臉地不信，道“你伸出手來(lái)?！?/br>
    徐小樂依言伸出左手。

    孫老師抓了徐小樂的手，大拇指就在合谷xue上舉重若輕地一按住。

    徐小樂登時(shí)半邊身子都酸軟無(wú)力，整個(gè)人不由自主地朝左邊扭曲，就像是只被撈起來(lái)的蝦子。

    “哎哎哎哎哎哎！”徐小樂慘叫起來(lái)“酸酸酸酸！老師快放手！”

    孫老師等徐小樂眼淚都要出來(lái)了，方才放開徐小樂，道“你小子不愛吃菜，只愛吃rou?！?/br>
    徐小樂捧著手退開兩步，隨時(shí)準(zhǔn)備以輕身提縱術(shù)逃脫，嘴里卻道“老師怎么知道的？”他跟皮皮是兩個(gè)極端，皮皮只吃菜葉蔬果，他可是無(wú)rou不歡。

    孫老師道“你腸熱。”

    徐小樂眼珠子一轉(zhuǎn)我若是把脈的話也能知道，但是孫老師就按了一下我的合谷xue，是如何知道的？

    孫老師見徐小樂明顯是在思索，就道“你以為xue是什么？”

    徐小樂精神一振這個(gè)問(wèn)題我有標(biāo)準(zhǔn)答案??！他當(dāng)即將自己從師叔祖那里學(xué)來(lái)的天人合一說(shuō)了一通。

    孫老師靜靜聽他說(shuō)完，道“你對(duì)經(jīng)脈腧xue的理解倒是不錯(cuò)，但我看你并不知道每個(gè)xue的訣竅所在。”

    徐小樂對(duì)針xue的認(rèn)識(shí)全都來(lái)自于醫(yī)書，然而針xue跟方脈不一樣。宋元時(shí)候的草藥和大明的草藥并沒有什么不同，所以按照古人的方子開藥，只要對(duì)癥，藥效必達(dá)。然而針xue的書卻不如此，非但每本書都有各種大大小小的偏差，還有許多不確定的表述。

    比如寸許；適度；松緊；侯氣；涼熱……而這些偏偏又是關(guān)鍵。如果不上手實(shí)踐，光是看書，一輩子都搞不明白。就算拿來(lái)上手實(shí)踐，沒有老師指，一樣沒有出路。

    比如“按”這個(gè)字。

    徐小樂聽孫老師話里話外的意思是要好好教他，當(dāng)即收斂起各種雜念，雙手垂放身前，微微控背，難得擺出一副畢恭畢敬的模樣。說(shuō)實(shí)在的，就連面對(duì)太上皇朱祁鎮(zhèn)，他都沒這么恭敬過(guò)。

    孫老師道“周身xue位三百六，牢記一百零八個(gè)也就夠用了。我日后慢慢教你吧。”

    徐小樂聽說(shuō)是“日后”，頓時(shí)有些松懈。

    孫老師又道“我今天先教你‘按’?！?/br>
    徐小樂當(dāng)即又提起勁來(lái)，自己可不就是被這個(gè)“按”字折騰了半天么？

    孫老師道“按啊，要用勁，不能用力?！?/br>
    徐小樂等了片刻，見孫老師并沒有繼續(xù)說(shuō)下去的意思，只好問(wèn)道“老師，什么叫用勁，什么叫用力？”

    孫老師瞟了徐小樂一眼“不懂？”

    “不懂?！?/br>
    “回家按樹去?！?/br>
    ……

    徐小樂就這么被打發(fā)回家了。他見識(shí)了按摩術(shù)的神奇，也見到了自己的短板。長(zhǎng)久以來(lái)他頭一回為學(xué)某樣?xùn)|西而犯愁，真沒想到理發(fā)待詔的手藝，竟然有這么高的門檻。

    徐小樂回到家里，皮皮還沒回來(lái)。桂樹就杵在那里，好像已經(jīng)知道自己要淪為小樂練功的道具了。

    徐小樂將墨精牽去了棚子里，換了平日穿的麻布短衫，在桂樹前立定，閉目沉思，回憶孫老師的每句話，然后緩緩伸出了手。

    發(fā)力。

    桂樹晃動(dòng)。

    ……

    若是按在高若楠身上，現(xiàn)在只怕她整個(gè)人都嵌在墻里了。

    徐小樂糾結(jié)地看了看自己的手，喃喃自語(yǔ)到底力跟勁怎么分的呢？

    羅從屋里揉著眼睛出來(lái)，見了徐小樂，快活地叫道“小樂，你回來(lái)了？”

    徐小樂看了看太陽(yáng)，道“這都快傍晚了，你才睡起來(lái)？”

    羅道“哪里，我吃了飯又睡的午覺。你中午哪里吃的？”

    徐小樂這才想起來(lái)，自己午飯都沒吃呢。本來(lái)不覺得餓的，被羅這么一說(shuō)，肚子里就咕咕叫了起來(lái)。

    羅看了一眼桂樹，道“小樂，你在練功么？”

    徐小樂無(wú)奈道“我練什么功？唔，也算是練功吧。對(duì)了，小，勁和力是一回事么？”

    羅笑道“怎么可能是一回事。差別大著呢?！彼抗庠谠鹤永镎伊艘蝗Γ€是落在那株桂樹上。

    桂樹有種不祥的預(yù)感。(未完待續(xù)。)

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