“對(duì)啊，高一整整一年，一直纏著我不放呢?！?/br>
    果然，男生緩緩放開了白欣然的手，把目標(biāo)換成了顧以珩。

    他動(dòng)了動(dòng)手腕，“我本來(lái)想看在白欣然的面子上，讓你倆完整的回學(xué)校，既然你這么想找死，我就成全你?！?/br>
    隨著話音的落下，男生一拳朝顧以珩的左臉揮過(guò)來(lái)，顧以珩輕松躲過(guò)去，兩人就地打了起來(lái)。

    雖然那個(gè)男生看著也不弱，但李常齊相信顧以珩不會(huì)輸，所以他沒怎么把注意力放到那邊，而是去拉白欣然，想把她帶走。

    女孩子的安危最重要。

    另外兩個(gè)男生注意到他的動(dòng)作，立馬過(guò)來(lái)攔住他。

    白欣然一臉的擔(dān)憂與愧疚，“李常齊你別管我了，他們倆都練過(guò)，你肯定要吃虧的?！?/br>
    李常齊側(cè)身從樹上折下來(lái)一段較粗的樹枝，隨手揪了揪上面的葉子，接著對(duì)面前兩個(gè)比他高的男生淡淡說(shuō)道：“讓開?！?/br>
    兩個(gè)男生對(duì)視一眼，在對(duì)方眼中都看出了嘲諷的意思，不約而同的往前走了兩步。

    那意思很明顯，不讓。

    李常齊沒什么表情，既然這兩個(gè)人要送死，他也不用客氣了。

    他手腕一轉(zhuǎn)，樹枝在他手里就像一柄長(zhǎng)劍一樣，凌厲逼人。

    顧以珩這邊的兩人還沒分出來(lái)勝負(fù)，就被旁邊一聲慘叫給嚇得被迫住了手。

    他們齊齊看過(guò)去，只見不遠(yuǎn)處李常齊好好的站著，一手拿著樹枝，一派從容。而那兩個(gè)練過(guò)的男生卻倒地不起，哎呦哎呦的慘叫著。

    哦，還有捂著嘴瞪著眼睛，吃驚之意毫不掩飾的白欣然。

    顧以珩吹了個(gè)口哨，“doublekill”

    躺在地上叫的最慘的那個(gè)已經(jīng)說(shuō)不出話了，叫的沒那么慘的磕磕巴巴說(shuō)他們不行了，快要疼死了。

    跟顧以珩打架的男生很不甘心沒帶走白欣然，但地上倒著的兩人情況實(shí)在是有些嚴(yán)重。

    他們關(guān)系看起來(lái)不錯(cuò)，所以男生還是選擇了要緊的，扶著著地上的二人去了醫(yī)院。

    他臨走前還狠狠地瞪了李常齊一眼。

    麻煩解決了，顧以珩走過(guò)去，先是把李常齊轉(zhuǎn)著看了三百六十度，確認(rèn)他沒什么事，這才松了口氣，去問(wèn)白欣然怎么樣。

    白欣然不知在想什么，發(fā)亮的眼睛溜溜的現(xiàn)在二人之間轉(zhuǎn)，顧以珩問(wèn)了兩遍，她才回過(guò)神來(lái)，邊倒謝邊說(shuō)沒事。

    三人結(jié)伴回了學(xué)校，路上白欣然緊跟在兩個(gè)男生身后，看他們互動(dòng)。

    顧以珩揉一下李常齊的腦袋，“你怎么這么厲害，那兩個(gè)人看著可不好對(duì)付?！?/br>
    李常齊習(xí)慣了，任他揉著，聲音淡淡的，“也還好吧?！?/br>
    顧以珩輕輕撞了下他的肩膀，“這叫還好？我看都沒來(lái)得及看，你就直接雙殺了，怎么這么謙虛?！?/br>
    李常齊已經(jīng)習(xí)慣了，任他蹭著自己的肩膀，“不是我謙虛，是那兩個(gè)人本來(lái)就不厲害，繡花枕頭而已。”

    對(duì)付那種水平的人，都不需要他發(fā)力，隨便一招使個(gè)巧勁兒就夠他們受的。

    顧以珩輕捏了下他的耳朵，“是嗎？那你是怎么放倒那倆的，我都沒看到你動(dòng)手，太虧了?！?/br>
    李常齊已經(jīng)習(xí)慣了，任他捏著，“呵，哪天我把你放倒一次，你就能知道了?！?/br>
    顧以珩長(zhǎng)臂一伸，笑著把人摟進(jìn)懷里，“小同桌你又兇我?！?/br>
    白欣然不由自主的拿出手機(jī)，對(duì)著二人摟在一起的背影拍了一張照片，然后低著頭仔細(xì)地端詳著那張照片，嘴角的笑越擴(kuò)越大，越來(lái)越猥瑣。

    “媽的！這對(duì)cp，老娘嗑定了！”

    十一點(diǎn)左右，正是住校生返校的高峰期，三人跟著大部隊(duì)，各自回了宿舍。

    與此同時(shí)，辦公樓里閱卷的老師們炸開了鍋。

    一位女老師拿著訂在一起的一大摞試卷，急急忙忙的拿到了語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)老師的辦公桌上。

    “我在最后一個(gè)考場(chǎng)判到了一篇滿分作文，居然是用古白話寫的！”

    第29章

    眾所周知，龍川一中作為省重點(diǎn)高中，閱卷是出了名的嚴(yán)格。

    像數(shù)學(xué)理綜這種考試全考客觀題的科目，考滿分還有那么一點(diǎn)渺茫的希望。但像語(yǔ)文文綜這種會(huì)考主觀題的科目，滿分那是不可能的。

    尤其是語(yǔ)文。

    就算前面的題目都按著給分點(diǎn)做了個(gè)八九不離十，作文也不可能出現(xiàn)滿分的情況。

    滿分作文或許在高考閱卷中可以出現(xiàn)，但在龍川一中自己學(xué)校出卷判卷的考試中，那是絕對(duì)不可能出現(xiàn)的。

    然而，就在剛才，在文科最后一個(gè)考場(chǎng)的試卷中，竟然出現(xiàn)了一篇被三個(gè)老師看過(guò)都認(rèn)為應(yīng)該給滿分的作文。

    龍川一中的老師秉著作文死都要扣一分的原則，把這份試卷拿給了語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)。

    組長(zhǎng)是個(gè)五十歲左右的女老師，她一聽三個(gè)老師都認(rèn)為應(yīng)該給滿分，立馬來(lái)了興趣，當(dāng)即放下手上的工作，戴起眼鏡開始看。

    作文的體裁是大多數(shù)考生都會(huì)選擇用的議論文，作文中論點(diǎn)論據(jù)論證都非常清晰，舉出的例子都是貼切且其他學(xué)生鮮少能想到的。

    但這并不是最高級(jí)的，最高級(jí)的是這篇作文是用古白話寫的。

    古白話在日常生活中并不少見，例如我國(guó)文學(xué)上的四大名著就是以古白話書寫的。

    但在語(yǔ)文考試卷上，用古白話寫作文，這就很少見了。