相較于劉主任的謙遜，楊毓忻表現(xiàn)得就冷淡多了。

    只不過(guò)，劉主任雖然有心營(yíng)造新來(lái)的副主任心比天高看不起人一點(diǎn)也不謙遜的局面，奈何長(zhǎng)得好看真的能夠?yàn)樗麨?，楊毓忻態(tài)度冷淡不讓人覺(jué)得反感，反而覺(jué)得，合該如此。

    長(zhǎng)得這么好看，真要隨隨便便地沖人笑，不知得讓多少小姑娘誤會(huì)。這樣冷淡些反而證明他是一個(gè)對(duì)待感情認(rèn)真的男人，不隨便勾搭人。

    劉主任：……呸！

    不管劉主任內(nèi)心多抵觸，云星高中還是多了一位他管不著的副教導(dǎo)主任，一來(lái)就搶走了他大半的權(quán)力。他不僅有周校長(zhǎng)做靠山，其他同事對(duì)他的觀感還極好。

    劉主任氣得心肝脾肺一起疼，糟心之余，劉主任開始想這一切究竟是怎么發(fā)生的。他在云星高中干了二十多年，是周校長(zhǎng)手底下的老人，一向很得周校長(zhǎng)看重。即使要安排什么副教導(dǎo)主任，也不會(huì)這么突然地插人過(guò)來(lái)，最起碼會(huì)先跟他通通氣，做做他的心理工作。

    但現(xiàn)在，心理工作？沒(méi)有的，周校直接安排人進(jìn)來(lái)，堂而皇之地分走了他的職權(quán)……等等！

    劉主任忽然想起半個(gè)多小時(shí)前高三教學(xué)樓前發(fā)生的那一場(chǎng)沖突，難道是因?yàn)槟莻€(gè)？

    周校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的臉色的確有些難看。

    作者有話要說(shuō)：　　#818辣個(gè)get新職位的楊某人#

    楊毓忻：以退為進(jìn)罷了，高三連美術(shù)課都沒(méi)有，我怎么可能教美術(shù)→_→必須教導(dǎo)主任~

    林徽末：楊主任？

    楊主任：^_^

    第12章 錯(cuò)位男主有話要說(shuō)12

    一想到這個(gè)可能，劉主任更生氣了。

    陳科那小王八蛋，平時(shí)盡給他惹事！還舅舅……舅舅個(gè)爪！要不是他叫的那聲“舅舅”，他也不至于被周校長(zhǎng)當(dāng)做假公濟(jì)私，丟了高三那邊的管理權(quán)。

    劉主任氣得眼前陣陣發(fā)黑，卻還要強(qiáng)撐住一個(gè)老好人的微笑來(lái)，拿足了前輩的款兒，幫著楊毓忻融入云星高中這個(gè)大集體里。

    因?yàn)榻裉煊衅谥锌荚?，沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，全體教師職責(zé)就是監(jiān)考和批卷。除了校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任以外，所有老師都被安排了監(jiān)考任務(wù)。楊毓忻今天剛?cè)肼?，還是副教導(dǎo)主任，他本來(lái)也不會(huì)有什么監(jiān)考任務(wù)。但楊毓忻主動(dòng)請(qǐng)纓，做了高三這邊的巡考。

    鼓勵(lì)了楊毓忻兩句后，周校長(zhǎng)就回辦公室了。楊毓忻戴上袖標(biāo)，禮貌而疏離地跟其他人打過(guò)招呼后就施施然去巡考了。

    初來(lái)乍到就有考試，也不知道林徽末現(xiàn)在狀態(tài)如何，楊毓忻準(zhǔn)備借著巡考的機(jī)會(huì)看兩眼。

    ***

    J市重點(diǎn)高中習(xí)慣搶進(jìn)度，基本上在高二下學(xué)期前就學(xué)完了各科的必修課本，進(jìn)入高三后，無(wú)論是月考還是期中期末考，范圍不再局限于正在學(xué)的某一單元或是書本，而是開啟了知識(shí)點(diǎn)綜合模式。

    可以預(yù)見(jiàn)，高三的學(xué)習(xí)將在知識(shí)點(diǎn)梳理與做卷子講卷子中循環(huán)往復(fù)。

    進(jìn)入高三的第一場(chǎng)期中考試，涉及到了分班事宜，可以說(shuō)是第一場(chǎng)正式的試水。雖然在考試時(shí)間的安排上跟高考不盡相同，但題型和題量都是按照高考規(guī)模來(lái)的。

    不同于高一高二分兩天進(jìn)行考試，高三年級(jí)的期中考試一天完成，上午考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，下午是英語(yǔ)和綜合?？纪曜詈笠豢频姆艑W(xué)時(shí)間比往常晚四十分鐘。唯一值得慶幸的是，這一天應(yīng)該不會(huì)有老師留作業(yè)。

    林徽末的考場(chǎng)是十三考場(chǎng)，距離理科最后一個(gè)考場(chǎng)只差三個(gè)名次，可以說(shuō)是險(xiǎn)之又險(xiǎn)，差點(diǎn)開學(xué)就進(jìn)了理科普通班，落入陳科等人的魔爪。

    林徽末正襟危坐，握住手中的中性筆，開始答題。

    語(yǔ)文考試，但凡課本上提過(guò)的內(nèi)容都難不倒林徽末，文言文部分更是強(qiáng)項(xiàng)，林徽末很快就答完了那些“送分題”。著手現(xiàn)代文的時(shí)候，林徽末似有所覺(jué)，抬眼看了一眼前方。

    因?yàn)槭谴笮涂荚?，教室前后兩道門統(tǒng)統(tǒng)打開，走廊窗戶緊閉，暖氣片燒得guntang，室內(nèi)溫度適宜，開門也不會(huì)覺(jué)得寒冷，還給了巡考老師無(wú)聲巡查考場(chǎng)的方便。

    林徽末一抬頭，正看到戴著巡考袖標(biāo)的楊毓忻站在黑板前，目光似是不經(jīng)意地相接在一起。

    片刻后，楊毓忻移開目光，林徽末低頭繼續(xù)寫卷子。

    楊毓忻在十三考場(chǎng)停留兩分鐘，轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一考場(chǎng)的時(shí)候，唇角微微翹起，心情明顯不錯(cuò)。

    林徽末定了定神，準(zhǔn)備繼續(xù)答題的時(shí)候，他忽然意識(shí)到自己遇到了難題。

    林徽末陷入了深深的思考中。

    他利用了兩天的時(shí)間惡補(bǔ)了初高中的各科知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)和理綜三科，因?yàn)榕d趣使然，林徽末下了大力氣鉆研了一通，寫出來(lái)的草稿紙幾乎堆成了小山。

    這是樂(lè)趣。

    與四科用心程度形成了鮮明對(duì)比的就是語(yǔ)文和英語(yǔ)。不能說(shuō)沒(méi)用心，但語(yǔ)文和英語(yǔ)，他是翻了一遍課本，語(yǔ)文需要背誦的文章、文下注釋以及詩(shī)詞，英語(yǔ)的文章、語(yǔ)法和單詞，林徽末全都背了下來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)含糊。

    英語(yǔ)考試在下午，暫時(shí)不用心急，但是語(yǔ)文……

    林徽末一臉糾結(jié)，筆尖有一下沒(méi)一下地戳著卷子。

    這根據(jù)上下文，解釋文中劃線句子的含意什么的，讓林徽末有些費(fèi)解。比如這句“這些走過(guò)生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家和詩(shī)人”。林徽末認(rèn)真地看了上下文，完全不明白應(yīng)該如何解釋。