李一澤腳步一停，極為緩慢地扭過(guò)頭來(lái)，遞給他一個(gè)陰森森的眼神，莫名讓人聯(lián)想起被人戳了脖子扭頭瞅你的貓頭鷹。

    彭彧在他的“恐嚇”之下終于放棄掙扎，撓了撓后腦勺：“那好吧，你隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也行，要么就回家等我，我下課就回去?！?/br>
    李一澤沒(méi)吭聲，一言不發(fā)地走了。

    他剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)拐角，就聽(tīng)彭彧在那里自言自語(yǔ)：“真難伺候，看老子今晚回去怎么收拾你?！?/br>
    于是李一澤準(zhǔn)備離開(kāi)的腳步又停下了，他眼珠微微一動(dòng)，好像被這個(gè)“收拾”取悅到，方向一拐，偷偷摸摸地綴上了對(duì)方。

    大班的課好像是快到時(shí)間了，彭彧又漫無(wú)目的地溜達(dá)了一會(huì)兒，徑直走進(jìn)走廊最西邊的班級(jí)，似乎并不知道身后跟了條小尾巴。

    他從前門(mén)走，李一澤從后門(mén)進(jìn)，就趁這一瞬間的視覺(jué)盲區(qū)，他已經(jīng)悄無(wú)聲息地溜進(jìn)班級(jí)后排，給自己施了道障眼法，心安理得地搬了個(gè)小板凳坐到墻角。

    大班都是能化形、說(shuō)得利索人話(huà)也認(rèn)識(shí)漢字的小妖，因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的妖已經(jīng)比較強(qiáng)壯，不需要再分班保護(hù)，所以一個(gè)班級(jí)里什么妖都有，基本上是人形上課、獸形玩耍。

    課間教室里簡(jiǎn)直雞飛狗跳，一撲騰一嘴毛，李一澤只能小心翼翼地屏住呼吸，艱難地“夾縫求生”，他滿(mǎn)臉嫌棄地瞅著這群咋咋呼呼的小崽子，看著看著，竟莫名聯(lián)想出一桌滿(mǎn)漢全席。

    趨利避害的直覺(jué)讓眾妖沒(méi)由來(lái)一陣渾身發(fā)冷，齊齊向李一澤所在的方向看去，然而這貨把自己偽裝成了背景，修為不足的小妖們什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    妖們茫然地面面相覷，彭彧已經(jīng)走到講臺(tái)上拍了拍手：“上課了上課了，都坐好?！?/br>
    小妖們“呼啦”一聲光速歸位，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，眨巴著大眼睛等著他的開(kāi)場(chǎng)白。

    彭彧按部就班地進(jìn)行了自我介紹，這回不僅說(shuō)了姓氏，還說(shuō)了名，并在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“彧”字：“你們誰(shuí)知道這個(gè)字是什么意思，如果猜對(duì)了，我獎(jiǎng)勵(lì)他糖吃?！?/br>
    小妖們還沒(méi)摸清這位老師的路數(shù)，你看看我我看看你，不敢貿(mào)然作答，有只膽大的小豹子舉起爪說(shuō)：“我知道我知道！這個(gè)字的意思是‘二或’！”

    彭彧：“……”

    李一澤在后排一個(gè)沒(méi)忍住，輕輕笑出了聲。

    他給自己施了障眼法，卻忘記添一道隔音符，聽(tīng)覺(jué)靈敏的妖們紛紛扭頭向聲音的來(lái)源看去，也什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。彭彧離得比較遠(yuǎn)沒(méi)有聽(tīng)到，疑惑地問(wèn)：“你們看什么呢？后面有什么東西？”

    妖們沒(méi)人敢答，彭彧也沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)，走到那小豹子面前：“沒(méi)答對(duì)，不過(guò)勇氣可嘉，還是獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

    小妖怪對(duì)于人類(lèi)的玩具和食物永遠(yuǎn)抱有充足的好奇心，小豹子接過(guò)他的糖，立刻打開(kāi)包裝紙塞進(jìn)嘴里，吧咂吧咂地吃著，看得同學(xué)們羨慕不已。

    彭彧重新回到講臺(tái)，拿指節(jié)扣了扣黑板：“這個(gè)字的意思是‘談吐文雅，文采斐然’——說(shuō)的就是我，記住了嗎？”

    眾妖異口同聲：“記住了！”

    李一澤：“……”

    能像彭某人這么自戀的也真是世間罕有。

    彭彧又跟小妖們聊了一圈活躍氣氛，這才不緊不慢地切入正題：“你們漢字也都學(xué)得不錯(cuò)，那我就不從頭教了，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些能有效幫助你們了解人類(lèi)的東西——今天我們來(lái)學(xué)《三字經(jīng)》。”

    他說(shuō)著開(kāi)始往黑板上寫(xiě)板書(shū)，還像模像樣地抽了跟教鞭：“來(lái)跟我念——‘人之初，性本賤’。”

    眾妖：“人之初，性本賤——”

    李一澤：“……”

    就是這么個(gè)貨到底怎么能混成語(yǔ)文老師的？自己當(dāng)園長(zhǎng)給自己開(kāi)后門(mén)嗎？

    彭彧絲毫不覺(jué)得自己才是那個(gè)“教壞小孩子”的罪魁禍?zhǔn)?，繼續(xù)大言不慚地信口開(kāi)河：“這個(gè)‘人之初性本賤’呢，就是說(shuō)人類(lèi)這種生物天性都是犯賤的，就比如說(shuō)人類(lèi)喜歡養(yǎng)貓，可貓科動(dòng)物本來(lái)都很高冷，越對(duì)人類(lèi)愛(ài)搭不理，他們還越上趕著來(lái)撩你，‘先撩者賤’，就是這個(gè)意思。”

    李一澤眼皮直跳，已經(jīng)預(yù)感到了這群妖們的未來(lái)。

    “好我們繼續(xù)，”彭彧拿教鞭指向下一句，“‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’，是說(shuō)人們的本性是非常接近的，但表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣卻相差甚遠(yuǎn)——我們繼續(xù)拿貓那個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有的人看到貓就走不動(dòng)道，嘴上說(shuō)著‘好萌好萌’，恨不得立刻把貓偷回自己家。而有些人就不一樣了，表面看上去無(wú)比嫌棄自家主子，天天問(wèn)‘貓rou怎么做才好吃’，實(shí)際上還是兢兢業(yè)業(yè)地給人家鏟屎，當(dāng)一位任勞任怨的鏟屎官?！?/br>
    李一澤深吸一口氣，非常佩服此人在將原意歪曲一百八十度以后還能自圓其說(shuō)。

    彭彧：“下一句，‘狗不叫，性乃遷’——?jiǎng)倓偽覀冋f(shuō)完了貓，那就再來(lái)說(shuō)一說(shuō)狗，眾所周知狗子都是喜歡叫的，這句話(huà)的意思就是說(shuō)，狗如果不叫了，那就是它的性格發(fā)生了變化，可能是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐漸從愛(ài)折騰的小狗變成了溫順的大狗?！?/br>
    “‘叫之盜，跪以磚’——是說(shuō)在人們眼中狗是一種非常忠誠(chéng)的動(dòng)物，是他們的好朋友，能替他們看家護(hù)院，如果夜里狗叫得太兇，那大概率是附近出了什么事，很有可能是家里進(jìn)了‘盜’，就是小偷。人們?nèi)绻プ×诉@個(gè)小偷，一定要讓他跪在磚頭上跪一宿，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自家的狗子替他們守住了錢(qián)財(cái)?！?/br>
    李一澤：“……”

    他簡(jiǎn)直要被對(duì)方說(shuō)服了。

    這時(shí)候忽然有個(gè)小妖舉起手：“老師老師，為什么只提到了貓和狗，沒(méi)有提到我們呀？”

    “別急，后面會(huì)有的，”彭彧擺擺手示意他們稍安勿躁，“那我繼續(xù)——‘昔孟母，擇鄰處’，這兩句是說(shuō)曾經(jīng)有個(gè)叫孟母的人，專(zhuān)門(mén)挑鄰居下手處對(duì)象，有句俗話(huà)說(shuō)‘兔子不吃窩邊草’，可人這種生物他就是不一樣，專(zhuān)門(mén)挑窩邊的草吃，不光吃窩邊草，還要吃回頭草，什么跟前男友復(fù)合一類(lèi)的，比比皆是?！?/br>