李一澤沒(méi)個(gè)大人樣地跟倆孩子動(dòng)手動(dòng)腳，玩完以后又把它們重新放了回去——這兩只本不應(yīng)該出現(xiàn)在中班，畢竟它倆到現(xiàn)在都不會(huì)說(shuō)人話，可偏偏因?yàn)辇埖耐`之術(shù)而能聽(tīng)懂，彭彧一開(kāi)始想把年紀(jì)更小的七早放去小班，墨遲又不同意，只好讓它倆一起待在中班學(xué)化形和飛行，再讓它們單獨(dú)去聽(tīng)小班的語(yǔ)文課。

    反正龍精力旺盛，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，多上幾節(jié)課還是不在話下。

    李一澤爪欠地把小龍玩醒，這會(huì)兒又輕輕撫摸它們的背，再把它們哄睡著，他這多此一舉的行為除了好玩沒(méi)有任何用處，反而耽誤時(shí)間，把檢查完樓上的彭彧給引了過(guò)來(lái)。

    彭彧往門口一站，似笑非笑地抱住胳膊：“不是說(shuō)讓你留在家里睡覺(jué)嗎，你跟過(guò)來(lái)干什么？”

    李一澤找不到理由解釋，只好干巴巴地說(shuō)：“……隨便看看?！?/br>
    彭彧看著他還搭在小龍背上的手，意味深長(zhǎng)地“哦”了一聲。

    李一澤趕緊收回爪子，若無(wú)其事地站起身走出宿舍，本來(lái)想找他討一個(gè)通行令牌，可話到嘴邊又停住，思考了好一會(huì)兒才旁敲側(cè)擊：“對(duì)了，上回你讓我給幼兒園設(shè)結(jié)界，什么時(shí)候弄？”

    “啥？”彭彧愣了一下，“你不是不想管嗎，然后我就找朱黎了——我記得我跟你說(shuō)了啊。”

    李一澤抿住嘴不說(shuō)話了，彭彧視線在他臉上轉(zhuǎn)上一圈，似乎發(fā)現(xiàn)了什么蛛絲馬跡，嘴角抑制不住地抬起來(lái)：“我懂了，你是不是跟著我過(guò)來(lái)的時(shí)候，不知道有這個(gè)結(jié)界，然后撞上去了？”

    李一澤：“……”

    他是怎么猜出來(lái)的！

    彭彧敏銳地從某龍耳后捕捉到一抹不正常的紅，忍不住笑出聲來(lái)，換來(lái)對(duì)方的怒目而視，他十分好笑地欣賞著他這“氣急敗壞”，伸手拍拍他的肩膀：“龍失前蹄啊，我記得兩千年前你就撞過(guò)朱雀族的結(jié)界……歷史總是驚人的相似？”

    李一澤嘴角一扯，迅速把對(duì)方的手從自己肩膀上摘下去，面無(wú)表情地走了。

    彭彧好整以暇地摸著下巴打量他的背影，還是覺(jué)得此事非常好笑，大概能被他玩?zhèn)€倆仨月的。他輕輕關(guān)好宿舍的門，本來(lái)準(zhǔn)備回家，結(jié)果一查課表，發(fā)現(xiàn)下午中班有一節(jié)飛行課。

    幼兒園其實(shí)除了大班，課都定得很隨機(jī)，許多老師身兼數(shù)職，可以穿插著上各種課，只在幾個(gè)固定的時(shí)間安排了幾節(jié)必上的科目，比如今天下午的飛行課就是其中之一。

    羽族的飛行課大概相當(dāng)于人類的體育課，只不過(guò)學(xué)的不是體育項(xiàng)目，而是飛行技巧。因?yàn)橛羞@么一門課在，幼兒園特意設(shè)了個(gè)周長(zhǎng)兩百米的小cao場(chǎng)，中間是草坪，全部用真草，并覆蓋以龍族法術(shù)，保持一年除了冬天放假，其他時(shí)間草都生長(zhǎng)得非常茂盛。

    彭彧領(lǐng)著自家龍前去圍觀，李一澤當(dāng)然首先是為了看七早，其次也對(duì)這個(gè)“不露正臉”的飛行老師相當(dāng)好奇。

    中班的小妖們?cè)赾ao場(chǎng)集中起來(lái)，隨后一分為三，水族的跟著游泳老師去了cao場(chǎng)旁邊的水池，陸地上的去測(cè)試奔跑速度，小鳥(niǎo)們?nèi)珖谝黄饑\嘰喳喳地叫，翹首等待著它們的飛行老師。

    當(dāng)然，中間還混有兩只不太合群的龍。

    飛行老師大概是個(gè)熱衷于踩點(diǎn)報(bào)道的選手，早一天不來(lái)選宿舍，上課也不肯早一分鐘出現(xiàn)，直到其他學(xué)生全被領(lǐng)走了，只剩下一群翹著尾巴的“啾啾”，這才從空中飛來(lái)一只灰白的大鳥(niǎo)，翼展超過(guò)兩米，身高有半人高。

    他落地直接化人，跟學(xué)生們保持著一段距離，開(kāi)口說(shuō)：“我是你們的飛行老師，我叫秦角，你們可以叫我秦老師。”

    李一澤坐在不遠(yuǎn)處的裁判臺(tái)上看，驚奇地說(shuō)：“他還真的只拿側(cè)臉面對(duì)人?！?/br>
    秦角老師不知什么毛病，始終偏著頭，好像脖子落枕了似的，還只讓小妖們集中在自己面前，不準(zhǔn)它們往他身邊靠。

    李一澤又對(duì)彭彧說(shuō)：“你找來(lái)的都是些什么奇怪的生物？”

    彭彧：“……”

    某種最奇怪的生物好像就在他身邊坐著。

    秦角大概是嫌人形講課不方面，給自己極高的顏值曬了個(gè)過(guò)場(chǎng)就重新化回鳥(niǎo)形——不得不說(shuō)他鳥(niǎo)形的側(cè)臉也相當(dāng)帥，翹起的羽冠仿佛自帶頭飾，眼睛大而深邃，按李一澤這刁鉆的審美來(lái)看，在猛禽中絕對(duì)能排到數(shù)一數(shù)二的位置。

    秦角繼續(xù)用側(cè)臉對(duì)著學(xué)生講課，伸出翅膀比劃：“我看班上除了羽族的同學(xué)，還有兩位鱗族的同學(xué)，沒(méi)有關(guān)系，我都能教，因?yàn)椴徽擏[族羽族，飛行的關(guān)鍵都是利用風(fēng)，只不過(guò)利用的方式不同，在這一點(diǎn)上算是殊途同歸。”

    他說(shuō)著輕輕扇動(dòng)翅膀：“先拿我們羽族來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)類飛行使用的是翅膀，我們調(diào)動(dòng)全身肌rou，將力量集中在翅膀上，用翅膀拍打生風(fēng)從而托起身體——大家盡可能試著做一下，不急著飛起來(lái)，只是尋找一下這種感覺(jué)?！?/br>
    一群小啾啾們開(kāi)始跟著他學(xué)，秦角滿意地點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，就是這樣——我看有位同學(xué)已經(jīng)快要飛起來(lái)了？老實(shí)交代，你是不是偷偷補(bǔ)過(guò)課？”

    被他點(diǎn)名的小鳥(niǎo)立刻停下動(dòng)作，歪著腦袋看他：“啾！報(bào)告老師，我沒(méi)有偷偷補(bǔ)過(guò)課，我只是比較有天賦?！?/br>
    “很好很好，”秦角扇了一下翅膀示意小妖們安靜，“那我繼續(xù)講——首先我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們鳥(niǎo)類的骨骼結(jié)構(gòu)跟其他動(dòng)物不同，我們身體中一部分骨骼是‘中空’的，當(dāng)然鴕鳥(niǎo)除外，班里沒(méi)有鴕鳥(niǎo)吧？”

    一只小鴕鳥(niǎo)應(yīng)聲抬頭：“報(bào)告老師，在這呢?！?/br>
    “你……快去陸地班跟他們訓(xùn)練奔跑，快去?！?/br>
    “好的老師?！?/br>
    小鴕鳥(niǎo)立刻跑掉了，秦角清了清嗓子續(xù)上之前的話音：“中空的骨骼可以減輕我們的身體重量，更利于飛行，但也會(huì)導(dǎo)致骨骼比其他動(dòng)物更脆弱，比方說(shuō)同樣一塊石頭，砸到龍身上可能只是刮到鱗，砸到我們身上卻很可能砸骨折，所以大家一定要記住，安全永遠(yuǎn)是第一位的，你們還小，即使是猛禽也要盡量避免跟其他動(dòng)物打鬧，聽(tīng)明白了嗎？”

    小妖們異口同聲：“聽(tīng)明白了！”

    李一澤在裁判臺(tái)上也聽(tīng)得明明白白，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這老師好像還有點(diǎn)靠譜?！?/br>