我的同桌一點(diǎn)都不可愛_分節(jié)閱讀_46
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站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師:“記住什么了?” 文科生們:“過氧化鈉不能轉(zhuǎn)化為氧化鈉……啊不對(duì),如果甲一定能推導(dǎo)出乙,乙不一定是甲推導(dǎo)出的,那甲就是乙的充分條件?!?/br> 高詠老師捏一捏粉筆,問:“上禮拜這節(jié)課是不是也聽到隔壁那個(gè)老師的聲音?” 一群學(xué)生回憶了下:“太久遠(yuǎn)了,不記得了?!?/br> 數(shù)學(xué)老師:“你們這什么記性。還記不記得sin是正弦還是余弦?” 臺(tái)下沉默了幾秒,張茂彥答:“正弦。” 數(shù)學(xué)老師做了個(gè)吐血的動(dòng)作,臺(tái)下大笑。 高詠又正經(jīng)起來,繼續(xù)問:“那你們上別的課的時(shí)候呢?有沒有聽到這個(gè)氧化鈉?” 一群學(xué)生:“好像沒有?!?/br> 高詠又捏一捏粉筆:“行,我下課去和那個(gè)老師溝通溝通。” 有好事的學(xué)生笑嘻嘻問:“老師,師母知道你要去和女老師溝通嗎?” 數(shù)學(xué)老師看他一眼:“當(dāng)然不知道了,怎么能讓她知道呢。” 說笑了一陣,課堂中心重新轉(zhuǎn)移到那些知識(shí)點(diǎn)上。 這一個(gè)專題的內(nèi)容不難,課上大部分時(shí)間還是用來做題。但簡(jiǎn)易邏輯方面的題往往需要和其他專題相結(jié)合,數(shù)學(xué)老師就順便帶他們復(fù)習(xí)了很多各種公式。 一節(jié)課下來,眾人少說都在筆記本上記了四五頁(yè)。下課鈴響時(shí),不少人還在奮筆疾書。 高詠高老師放下粉筆,頭頂?shù)囊恍〈榘酌诜酃P灰的襯托下顯得似乎沒那么白了。他正正經(jīng)經(jīng)地說:“今天回去的作業(yè)就是把《五三》這一課的習(xí)題做了。還有,下課之前,我想要賦詩(shī)一首?!?/br> 下面眾人:“誒?” 高詠:“每逢周二數(shù)學(xué)課……” 一群學(xué)生:“……” 高詠:“都能聽見氧化鈉。” 學(xué)生們:“……” 高詠:“聲音洪亮震我耳。” 學(xué)生:“你開心就好。” 高詠:“讓我非常的自卑?!?/br> 在他說出這首打油詩(shī)的同時(shí),謝青陽(yáng)翻開了自己的日記本,在上面寫: July.25/Tuesday/Sunny 數(shù)學(xué)老師來嘉明教課真是可惜了,他如果在新西方,應(yīng)該也是一個(gè)“名師”。 一群學(xué)生捧場(chǎng)地喊:“好詩(shī),好詩(shī)!” 高詠一笑:“好,下課!” 謝青陽(yáng)繼續(xù)寫: 褒義。附中很少有這樣的老師,不過在New Octal倒是遇到過。 很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,雖然看似閑聊的時(shí)候很多,但也把需要講的部分講完了。 不過也不能說在嘉明不好,畢竟是公辦學(xué)校,福利應(yīng)該比XXF強(qiáng)很多。 她想了想,把那首打油詩(shī)也寫在了下面,然后闔上日記本。 做完這些,謝青陽(yáng)抬起頭,問沈悅之:“你為什么一直看著我?” 作者有話要說: 一不小心把課堂互動(dòng)寫多了_(:зゝ∠)_ === 榜單出來了,活力rz……所以這周還是隔日更啦(。) ☆、Chapter 沈悅之顧左言他:“OCTAL,這個(gè)單詞是什么意思?” 謝青陽(yáng):“不是說你不會(huì)‘偷看’別人的日記嗎。” 沈悅之十分無辜:“可同桌你這么直接在教室里寫,又在我旁邊,我視力還是2.0。” 謝青陽(yáng):“怪我?” 沈悅之停了停,仔細(xì)看謝青陽(yáng)的神色。一直到能肯定對(duì)方是在開玩笑,才慢吞吞道:“怪我怪我,所以這個(gè)單詞是什么意思?” “西方的,”謝青陽(yáng)說,“New Octal就是新西方的官方英文名?!?/br> 沈悅之:“我還以為是?!?/br> 謝青陽(yáng):“……” 坐在沈悅之前面的男生聽不下去,轉(zhuǎn)過頭糾正她:“East是東方啊,就算以為,好歹也得是New West吧。” 沈悅之撥弄一下自己耳邊的碎發(fā):“是嗎?哦,知道了?!?/br> 那個(gè)男生嘴角一抽,小聲吐槽:“剛剛還好好的,怎么突然變得這么兇巴巴?!?/br>