高年級(jí)的學(xué)生還討論著：“我要去看沙沙，它肯定還記得我。”

    “胡說，明明是雷電……”

    因?yàn)槊磕耆ヒ淮危麄冞€給動(dòng)物起名了。就是每個(gè)人起的都不一樣，容易打架。

    講臺(tái)上，趙老師則反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一下后天出去的注意事項(xiàng)和時(shí)間。

    第三天，同心小學(xué)的學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)樓前坪集合，排成兩條隊(duì)伍，后一個(gè)學(xué)生拉著前一個(gè)的衣擺。

    但是在一群學(xué)生中，趙老師看到一張陌生的臉，“小同學(xué)，你不是我們學(xué)校的學(xué)生，你父母呢？”

    這小孩大概四年級(jí)的樣子，長(zhǎng)得白白嫩嫩，穿得也很干凈，就是臉上的表情不是很開心。同心村的小孩趙老師基本上都認(rèn)識(shí)，但是從來沒見過這一個(gè)小孩。

    “老師，他是我表哥，昨天來我家玩兒，我爸媽說讓他跟我一起來。”另一個(gè)孩子舉手說道。

    “張順，這是你哥哥？他不用上學(xué)嗎？”趙老師有點(diǎn)無奈，張順的父母每天都要下地干活，以前要是有親戚小孩來住，多半讓張順不上課，他反復(fù)勸說過一定要讓張順來上學(xué)，現(xiàn)在倒好了，張順不逃課，但是把親戚一起帶來了。

    “對(duì)啊，我哥放假！他是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，他們放假！”張順特別驕傲地說。

    其他學(xué)生也沒有發(fā)覺不對(duì)，反而羨慕地看著張順的哥哥。趙老師倒是覺察出了不對(duì)，哪有學(xué)校這個(gè)時(shí)候放假的啊，但是他也沒說出來，只是溫聲問張順的哥哥，“那今天就和我們一起戶外活動(dòng)吧，你叫什么名字？”

    “我叫趙博。”小孩甕聲甕氣地說。

    趙博當(dāng)然不是因?yàn)閷W(xué)校放假才來的，他是在學(xué)校和同學(xué)打架，被老師勒令回家，然后被父母丟到了農(nóng)村來，說要讓他吃吃苦頭。

    趙博很少來張順家，來了也沒過過夜，倒是張順偶爾還會(huì)去他家玩。到這里才一天，趙博就痛苦死了，沒有空調(diào)，沒有電腦，手機(jī)也被沒收了，什么玩的都沒有，表弟就會(huì)玩泥巴，今天還要去什么鬼動(dòng)物園……

    趙老師把注意事項(xiàng)又給趙博說了一遍，讓張順注意帶著他表哥，然后宣布出發(fā)，大家排著隊(duì)先步行到大路，再等公交車。

    還沒到動(dòng)物園，張順就忍不住興高采烈給表哥介紹他的老朋友，“表哥，動(dòng)物園里有一只這——么大的獅子，叫聲特別大，還有猴子……”

    趙博聽張順嘰里咕嚕聽得十分不耐煩，“這有什么，市動(dòng)物園有一群獅子，還有老虎，鱷魚，駱駝，大熊貓……”

    趙博一口氣數(shù)了好多動(dòng)物出來，然后又補(bǔ)了一句：“哼，我都不愛去了，動(dòng)物園沒什么好玩的?！?/br>
    張順聽得十分向往，對(duì)趙博不愛去動(dòng)物園也表示非常驚訝，他要是住在市區(qū)，他每個(gè)周末都想去表哥說的動(dòng)物園玩兒。

    張順的同學(xué)聽到了趙博的話，則絞盡腦汁想找出靈囿動(dòng)物園不一樣的地方，但是想來想去，那里有的動(dòng)物趙博都報(bào)了，沒有的趙博報(bào)的更多。

    最后，只能期期艾艾地道：“……那動(dòng)物園旁邊還有個(gè)海角公園?！?/br>
    ——這也實(shí)在是動(dòng)物園沒什么可吹的了，他們每年去動(dòng)物園，沒見什么動(dòng)物增長(zhǎng)，倒是獅子一年比一年要瘦。

    ……

    學(xué)生們一路嘰嘰喳喳吵吵鬧鬧就到了“海角公園站”，在這里下車，奔旁邊的靈囿動(dòng)物園去。

    動(dòng)物園還未開張，大門緊鎖，趙老師掏出手機(jī)給段佳澤打了個(gè)電話，沒多久，小蘇就跑過來開門了。

    “你好，趙老師，我們園長(zhǎng)正在照料新來的鳥?！毙√K和趙老師握了握手，“我是小蘇，這次我來陪你們參觀?！?/br>
    “謝謝，麻煩你了?！壁w老師笑著說。其實(shí)他們來這兒都輕車熟路了，以往海角動(dòng)物園也不會(huì)特意讓人來陪。

    不過走進(jìn)去之后，趙老師就知道為什么了。不是動(dòng)物園特別看重他們，而是這里乍一看好像壓根沒其他員工了。

    這動(dòng)物園籠舍條件很簡(jiǎn)陋，不像大點(diǎn)兒的動(dòng)物園，都是用玻璃和游客完全隔離開了，在這里游客容易翻過護(hù)欄，要有工作人員盯著才安全。

    但是眼前呢，只能看到一個(gè)男性飼養(yǎng)員正在不遠(yuǎn)處忙著喂猴子，段佳澤據(jù)說也在照顧禽類，難怪索性讓這個(gè)小蘇跟著他們呢……

    趙老師和閆老師自然有一套解說詞，按部就班地一個(gè)個(gè)籠舍參觀過去，給學(xué)生們講解。

    一走到籠舍正對(duì)面，看到里面的動(dòng)物后，趙老師先驚了一下，問小蘇：“你們引進(jìn)了新獅子嗎？”

    “沒有吧？”小蘇也是新來的，不太清楚，“園長(zhǎng)說這都是以前海角留下來的啊，應(yīng)該沒有?！?/br>
    “沒有？”趙老師和閆老師對(duì)視了一眼，上次他沒有進(jìn)來看，現(xiàn)在一看，這精神、氣勢(shì)和以前可是大不相同了。身上毛皮干凈、順滑，光光亮亮，眼神也十分有神，雖然是趴在那里，但完全沒有從前蔫了吧唧的樣兒。

    獅子在小朋友們的圍觀下，還站起來大吼了一聲，咆哮聲震天，比以前霸氣了十倍，嚇得一個(gè)第一次來的低年級(jí)小學(xué)生當(dāng)時(shí)就哭了。

    小蘇用棍子敲了敲欄桿，獅子就調(diào)頭趴回去了，然后安慰小朋友，“別哭啦，看，獅子不吼啦。”

    趙老師更加驚訝了，以前這獅子可沒這么乖的。當(dāng)時(shí)的飼養(yǎng)員一點(diǎn)也不正規(guī)，這獅子連固定排泄地方都做不到呢。

    “這是你訓(xùn)練的嗎？”趙老師問道。

    “訓(xùn)練什么？”小蘇茫然地說，“我不是飼養(yǎng)員啊，我是財(cái)務(wù)?！倍疫@幾天她雖然幫著一起投喂，但是從沒喂大型動(dòng)物。

    “別人訓(xùn)的??？那我看它還挺聽你的話?！壁w老師笑說。

    小蘇撓了撓頭，也是稀里糊涂的，“我也不知道，可能是園長(zhǎng)找人訓(xùn)過吧，我也是第一次敲，我看他們都這么做。”

    倆人都不是內(nèi)行，壓根沒深究，趙老師就開始給大家說獅子的故事了，什么獅子的家鄉(xiāng)是哪里，習(xí)性是什么。

    學(xué)生們雖然開心，但是大孩子來的次數(shù)多，都不大聽趙老師說話，自己三五成群趴在護(hù)欄上看獅子。

    “看這里，雷電！”

    “哇，它長(zhǎng)大了，好想摸摸毛啊?！?/br>
    張順的表哥趙博，剛才也被獅子那一聲吼嚇到了，但是很快就往回找補(bǔ)，“這算什么，我看到過幾個(gè)獅子一起吼，比這個(gè)聲音大多了……”

    閆老師在一旁問小蘇，“你們園重新開張，有沒有引進(jìn)什么新動(dòng)物??？”

    “有，我們引進(jìn)了好多鳥類，今天不還來了一只。還有?！?，觀賞魚?！毙√K差點(diǎn)說漏嘴，把海洋館說出來了。自從段佳澤那么說之后，他們都會(huì)開玩笑地這么稱呼那缸觀賞魚。

    “那我們待會(huì)兒先去看鳥類吧！”閆老師說道。

    參觀完園里唯一的猛獸之后，小蘇就帶他們?nèi)B棚。

    這個(gè)鳥類的飼養(yǎng)場(chǎng)所也非常簡(jiǎn)陋，從它叫鳥棚就能看出來了。就是在一個(gè)柵欄粗疏的棚子里，高低錯(cuò)落掛著許多鳥籠而已。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到，段佳澤站在棚里擺弄一只鳥，那鳥是唯一一只沒有進(jìn)籠子的，停在了段佳澤手臂上，顏色竟然像火一樣鮮艷，個(gè)頭也比較大，還挺好看。