白窮隱晦地問(wèn)：“元柏，你覺(jué)得我這個(gè)頭型怎么樣啊？”

    元柏看了看，說(shuō)：“挺好的啊?！彼f(shuō)的是實(shí)在話，盡管光頭不咋滴，但耐不住小白這臉長(zhǎng)得好看啊。

    白窮略顯擔(dān)憂，這個(gè)光頭他自己看著都丑，沒(méi)想到小元還覺(jué)得挺好的。

    這審美挺別致的啊。

    白窮想東想西，元柏的心情卻異常美麗。老夫老妻的模式他不會(huì)膩歪，可偶爾這么小清新一把，那是真刺激啊。

    想了一會(huì)兒，白窮嘆了口氣，心想算了吧，審美這東西不好拯救，還是試圖拯救一下小元的成績(jī)吧。如今已經(jīng)是高三上半期，白窮覺(jué)得以自己的智商再加上輩子的基礎(chǔ)，應(yīng)付未來(lái)的高考綽綽有余。

    至于小元，肯定也是個(gè)智商在線的人。要是奮起努力，一定也可以?shī)Z取一個(gè)好成績(jī)。

    打定主意，下一秒，白窮將桌子里的語(yǔ)文書抽出來(lái)。

    往桌面一擲，翻開，輕快愉快地自言自語(yǔ)：“美好的清晨，要從讀書開始。”

    看似自言自語(yǔ)，音調(diào)卻拔高了一個(gè)調(diào)。

    元柏默默地望了他一眼：“……”讀書就讀書，這么大聲這么做作干嘛？

    白窮也瞥了一眼元柏，兩人的視線就這么在空中相撞。

    白窮沖他眨了眨眼睛，長(zhǎng)睫毛在空中劃出好看的弧線。

    擦沒(méi)擦出火花元柏是不知道，他就是覺(jué)得有股不好的預(yù)感，白窮故意念的這么大聲，不會(huì)是暗示他讀書吧？

    讓我一大把年紀(jì)的人讀書，這不是瞎折騰人嘛！

    于是元柏?cái)嗳皇栈匮凵?，目不斜視地盯著自己的桌面?/br>
    白窮忍不住多瞅了他好幾眼。

    這樣的目光太過(guò)炙熱，元柏覺(jué)得自己要是假裝看不見(jiàn)，那就表現(xiàn)得太心虛了。

    為了不學(xué)習(xí)，元柏立志要做到絕情。他眉頭一皺，投去不虞的眼神，很囂張地問(wèn)，“你看什么看？”

    如果只是問(wèn)你看什么，這就是簡(jiǎn)單的問(wèn)句。

    可如果問(wèn)“你看什么看”，這就是挑釁語(yǔ)。

    白窮一點(diǎn)也不覺(jué)得自己被挑釁了，而是真誠(chéng)地問(wèn)：“你怎么不讀書？”

    元柏哼了一聲：“我最討厭讀書了。”

    坐前排的陳從豎著兩只耳朵一聽，暗道這小子也太可笑了，竟然問(wèn)他老大為什么不讀書。他老大看著就不像喜歡讀書的人??！

    老大絕對(duì)會(huì)生氣的，后果很嚴(yán)重，陳從美滋滋地等待著修羅場(chǎng)。

    聽到元柏討厭讀書，白窮也不意外，昨天元柏不在，他趁機(jī)在班級(jí)內(nèi)部打聽了一下，又到其他班走訪了一番。主要問(wèn)的是男孩子。因?yàn)樵亻L(zhǎng)得太帥，太高的顏值又可能會(huì)導(dǎo)致正值青春年華的小少女識(shí)人不清。

    從他人的口中，白窮拼湊出了一個(gè)惡名昭彰、喜歡打架斗毆、成績(jī)?nèi)|底的形象。

    這跟老元跟他描述的完全就是兩種人。

    白窮咕噥一聲：“果然說(shuō)自己什么愛(ài)學(xué)習(xí)都是假的?！?/br>
    元柏耳朵尖，再加上他又再清楚不過(guò)白窮說(shuō)話的調(diào)調(diào)，于是將這句話聽得尤其清晰。

    他內(nèi)心警鈴大作，猛然記起當(dāng)年自己沒(méi)好意思告訴白窮，自己的成績(jī)其實(shí)很差，反而塑造了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的形象?，F(xiàn)在白窮轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，成了他的同班同學(xué)，可不就暴露了嗎？

    臥槽。

    自己的光榮形象不就全崩塌了嗎？

    元柏欲哭無(wú)淚，遙想當(dāng)年的胡言亂語(yǔ)，恨不得一拳打爆自己。

    早知道就不吹牛。

    不行，他不能讓白窮對(duì)他失望！

    “我很愛(ài)學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)我現(xiàn)在的成績(jī)不好，但是我相信，只要我不懈努力，用不了多久，我就會(huì)成功逆襲的。”說(shuō)罷，元柏坐的是端端正正，脊梁立得直直的，端莊地翻開語(yǔ)文課文，瞄了幾眼里面古詩(shī)詞，就開始背，還真像那么一回事。

    白窮也愣了愣，這跟別人描述的形象不大一樣啊，難不成小元深藏不漏？

    又或者真是自己的個(gè)人魅力太大，元柏對(duì)自己一見(jiàn)鐘情，為了自己想要好好學(xué)習(xí)？白窮摸了摸鼻子，不是他不自信，而是這的確不太可能啊。

    上輩子他會(huì)和元柏相見(jiàn)恨晚，不過(guò)是因?yàn)閮扇硕加羞^(guò)一段愛(ài)而不得的過(guò)往。

    彼時(shí)的過(guò)往還是心口的朱砂痣，元柏又怎可會(huì)對(duì)他一見(jiàn)鐘情。

    不過(guò)白窮倒不悲觀，能重生一次本就是福分，反正元柏最后都是他的，要是不能抱得美人歸，他還真不知道重生這一次有什么意義。

    元柏將語(yǔ)文書翻開，看見(jiàn)封面內(nèi)側(cè)，自己用飄逸字體寫的名字，也看見(jiàn)在名字旁邊畫了頭可愛(ài)的豬頭。

    這豬頭絕對(duì)不是他畫的，元柏愣了幾秒，看向白窮，“這……？”

    白窮佯裝無(wú)意地說(shuō)：“昨天我才來(lái)，還沒(méi)有新書，借用了一下你的書，你不介意吧?！?/br>
    大約是白窮表現(xiàn)得太理所當(dāng)然，惹得元柏不禁發(fā)笑。

    你借用就借用，在我封面上畫頭豬是什么意思？

    “還挺可愛(ài)的，”元柏輕笑一聲，“跟你一樣。”

    大概是沒(méi)生氣？

    白窮不太確定地判斷，這句話到底是在夸他，還是在罵他像豬？

    幸運(yùn)的是元柏是真的在學(xué)習(xí)。

    不過(guò)好像昨天打聽元柏有關(guān)的信息的時(shí)候，忘記問(wèn)他到底有女朋友？要不然親自問(wèn)問(wèn)？白窮手里漂浮不定地想著，不過(guò)在聽到元柏讀書的聲音后，他勾唇一笑，將這個(gè)問(wèn)題拋在腦后，也一同暢游知識(shí)的海洋去了。

    朗朗讀書聲從身后傳來(lái)，還是熟悉的聲音。

    陳從感覺(jué)一陣眩暈，仿佛一塊隕石掉落在頭頂，這不是老大的聲音嗎？

    老大竟然在讀書？

    危機(jī)感從天而降，和他撲了個(gè)滿懷，老大怎么看都不像那種會(huì)讀書的人啊，難不成是因?yàn)榘赘F？白窮突然轉(zhuǎn)到他們荔枝中學(xué)，看似機(jī)緣巧合地成為老大同桌，處心積慮調(diào)查老大的去處，難道并不是為了和老大約架，來(lái)場(chǎng)男人間的對(duì)決……而是為了當(dāng)老大的小弟？

    陳從猛吸一口氣，越發(fā)確定自己的想法。

    “啪。”他猛地一拍桌子，決定奮發(fā)向上，努力讀書，以免被白窮搶了小弟的位置。

    陳從的同桌，林閃同學(xué)，正貓著腰打瞌睡，不消息被陳從拍桌子的聲音嚇醒了，“陳從你干嘛？”

    陳從敷衍地道歉：“不好意思了，打擾了你，你繼續(xù)睡吧。”

    “別再吵?！绷珠W重新閉上了眼睛。

    于是陳從迅速拿出語(yǔ)文書，也念了幾句千古流傳的詩(shī)句。

    “陳從！”林閃再次受不了，睜開眼說(shuō)，“你真打擾我睡覺(jué)了?！?/br>
    陳從：“……”我特么想學(xué)習(xí)我還錯(cuò)了？

    算了算了，我沒(méi)有讀書這個(gè)命，陳從雙手一攤，趴在桌上見(jiàn)周公去了。

    一趟早自習(xí)下來(lái)，元柏和白窮并沒(méi)有荒廢時(shí)光，朗讀文章背誦詩(shī)歌。

    等鈴聲嘩啦啦一響，白窮還拿著語(yǔ)文書愛(ài)不釋手。

    元柏覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，就這么喜歡讀書？這些書能有他好看？他不信。

    他放下手里的書，湊過(guò)去了些，問(wèn)：“小白，你就這么喜歡讀書？”

    “你喊我什么？”白窮莫名有些緊張，因?yàn)橐郧袄显暗木褪恰靶“住薄?/br>
    元柏咧嘴一笑：“小白?！?/br>
    白窮：“不準(zhǔn)喊我小白!”

    “為什么？”

    “我說(shuō)不準(zhǔn)就不準(zhǔn)?！?/br>
    “那窮窮？”元柏皺眉，“這也不好聽啊?！?/br>
    白窮面無(wú)表情，甚至有點(diǎn)想笑，“叫我同桌就好了?！?/br>
    “同桌？”元柏玩味地笑了笑，小白還挺有情趣的啊。

    原本元柏還想說(shuō)點(diǎn)什么，卻見(jiàn)白窮對(duì)著后門喊了聲：“袁老師。”

    要是別的同學(xué)說(shuō)這種話，元柏大概會(huì)以為是騙人小把戲，但若是白窮，元柏骨子里認(rèn)定他不會(huì)騙人，自然而然轉(zhuǎn)身一瞧，還真是袁老師。

    “袁老師這是專程來(lái)找我的？”元柏問(wèn)。

    袁老師點(diǎn)頭，沖他招了招手：“出來(lái)吧，和我去辦公室，有些話想和你談?wù)??！?/br>
    元柏利落起身往門口走，他身材高大，站立的時(shí)候尤為挺拔，寬大的校服套在身上，襯出了幾分松柏高潔的味道。他為人也如同他身姿般干脆，對(duì)袁老師說(shuō)：“那走吧?！?/br>
    沒(méi)想到他這么好說(shuō)話，袁老師怔了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    他皺著眉打量了一下元柏，總覺(jué)得他這位不良學(xué)生身上發(fā)生了什么變化？

    這換做以前，哪里會(huì)輕松地跟著他走，指不定還得跟自己剛幾句。

    等元柏跟袁老師走了幾步，他猛地想起自己剛還和同桌說(shuō)話呢，一聲招呼都沒(méi)打就往外走，也太不禮貌？

    他兀自回頭，佯裝無(wú)意地捋了捋自己的劉海，瞥到白窮望著自己的背影發(fā)呆。

    見(jiàn)元柏望過(guò)來(lái)，白窮露出了一個(gè)燦爛的笑容，并且還沖他揮了揮受，用嘴型說(shuō)了句“再見(jiàn)”。

    元柏舔了舔嘴唇，有些想笑，他不就是去個(gè)辦公室嗎？怎么還搞得挺大張旗鼓的。

    大約是白窮的傻氣感染了元柏，在跨出后門門檻的前一刻，他竟也忍不住沖他揮了揮手。

    伴隨走廊外吹來(lái)的風(fēng)，元柏自重生后隱藏在心底的惶恐也被徹底吹散。能見(jiàn)到如此年輕的小白，什么都值了。

    袁老師似乎有所察覺(jué)，看了過(guò)來(lái)。

    卻道元柏已經(jīng)恢復(fù)過(guò)來(lái)，低垂著頭，面無(wú)表情跟在他身后。

    但袁老師隱隱能感覺(jué)到元柏有些雀躍，藏也藏不?。骸澳氵@是發(fā)生什么好事了？怎么突然變得這么開心？”

    元柏抬頭，掃了眼袁老師。

    元柏勾唇道：“想起高興的事?！?/br>
    袁老師沒(méi)好氣地瞪了他一眼：“我?guī)闳マk公室，讓你想起了高興的事？這還真是稀奇?！?/br>
    見(jiàn)袁老師似乎誤會(huì)了，元柏沒(méi)半分想解釋的意思，他總不能告訴袁老師，他是因?yàn)榭匆?jiàn)白窮了，才抑制不住的喜悅吧。

    他嘴角端的是碾不下去的笑容。