一想到那些血淋淋的校園暴力案件，夏秋就揪起了心：“在學(xué)校有人欺負(fù)你嗎？”

    舟舟咬了咬唇，搖了搖頭：“沒(méi)有……只是我不想上學(xué)了?！?/br>
    夏秋有些詫異，他想了想又問(wèn)道：“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”

    “mama……不讓我畫(huà)畫(huà)了。”舟舟有些難過(guò)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛垂了下來(lái)，手里還不自覺(jué)的輕撫著速寫(xiě)本，“我想畫(huà)畫(huà)……不想上課?！?/br>
    說(shuō)著說(shuō)著，他的眼淚還是沒(méi)忍住掛上了睫毛，壓的眼睛垂的更低了。

    “mama有說(shuō)為什么嗎？”夏秋感覺(jué)更訝異了。

    舟舟的繪畫(huà)天賦真的很厲害，在這個(gè)年齡畫(huà)出這個(gè)水平的畫(huà)，說(shuō)聲天才是完全不為過(guò)的，這種情況父母應(yīng)該引以為豪才對(duì)啊。

    舟舟卻擦擦眼淚，陷入了沉默。

    夏秋有些不知道該怎么安慰他，只好拍了拍舟舟的肩膀。

    “mama沒(méi)說(shuō)，但其實(shí)我知道?！敝壑弁蝗婚_(kāi)口道，“mama不喜歡我的性格。也因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常和爸爸吵架?！?/br>
    夏秋感覺(jué)有些奇怪：“你的性格很好啊，很可愛(ài)?！?/br>
    舟舟搖了搖頭，“不，一點(diǎn)都不好。我不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交朋友，總是一個(gè)人。mama一直都覺(jué)得我太內(nèi)向?！?/br>
    ……是這樣嗎？

    夏秋回想了下兩次和舟舟的交流，否定道：“我覺(jué)得你只是靦腆了點(diǎn)，你看你現(xiàn)在不就在和我交談嗎？”

    舟舟情緒不是很高，但是聽(tīng)到夏秋這么說(shuō)卻笑了起來(lái)，“我在學(xué)校里不是這樣的，我是真的不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡玩游戲，還經(jīng)常性的會(huì)突然發(fā)呆想些奇奇怪怪的東西。同學(xué)們都不是很喜歡我……”

    “那只是因?yàn)槟闶莻€(gè)小藝術(shù)家，你的想法比其他人要多而已?！毕那锓磳?duì)道。

    舟舟笑的更難過(guò)了，“……這就是為什么mama不讓我畫(huà)畫(huà)了。mama覺(jué)得我自從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，就越來(lái)越孤僻了。她想讓我開(kāi)朗一點(diǎn)活潑一點(diǎn)，像牧場(chǎng)上其他小孩子一樣?！?/br>
    “mama最近一直在怨爸爸，說(shuō)爸爸太木訥，才把我也帶成了這樣。其實(shí)不是的……”

    說(shuō)到這舟舟抬起了頭，他雖然眼眶有些發(fā)紅，眼神卻堅(jiān)定的很，“爸爸其實(shí)不木訥的，爸爸也只是不愛(ài)說(shuō)話而已。爸爸很好，每天他都會(huì)和我一起去散步，就算一路上安靜的什么都不說(shuō)，我也知道爸爸想說(shuō)什么。我很喜歡和爸爸在一起的時(shí)間?！?/br>
    “就算爸爸什么都不說(shuō)，我也能感覺(jué)到爸爸很愛(ài)我。”舟舟的聲音又低了下去，“……就像……即使mama總是生氣，我也能感覺(jué)到mama很愛(ài)我一樣?？伞蚁氘?huà)畫(huà)?！?/br>
    舟舟的眼淚有些止不住了，啪嗒啪嗒的滴落下來(lái)。

    豆蔻從錦囊里拉出了他的紙巾枕頭，跳到了地上，舉起了小手想遞給舟舟。

    夏秋從豆蔻手里接過(guò)了紙巾，輕輕的幫舟舟擦了起來(lái)。

    “……謝謝豆蔻，謝謝夏秋哥?！敝壑郾淮驍嗔讼拢榫w緩和不少，“我不知道該怎么辦，我試過(guò)和小伙伴們一起玩了，但……我融入不進(jìn)去。”

    “我不喜歡那些游戲，不喜歡吵吵鬧鬧，也對(duì)他們的話題沒(méi)興趣……我只想畫(huà)畫(huà)……只想安靜的一個(gè)人。我不能理解為什么mama一定要我和他們處的很好……我做不到?！?/br>
    夏秋有些愣神，這樣的舟舟讓他有些想起了幼時(shí)的自己。一樣的早熟，一樣的和周邊的人之間仿佛有層看不見(jiàn)的薄膜。

    但是舟舟要幸運(yùn)些。他雖然和家人有了矛盾，卻仍能感受到接觸到家人的愛(ài)。

    他只是陷入了迷茫期，有些找不到出路。

    “舟舟像個(gè)小大人?！毕那镄χ袊@。

    舟舟瞪大了眼，急切的問(wèn)道：“真的？我已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？”

    再怎么像小大人，也仍是個(gè)孩子。

    只有孩子才這么迫不及待的想要長(zhǎng)大吶。

    夏秋摸了摸舟舟的頭：“舟舟懂很多，剛剛對(duì)我說(shuō)的那些都說(shuō)的很好。試試把這些告訴爸爸mama怎么樣？讓mama知道你的想法。試著和mama溝通，讓她知道你的性格不影響你的交流能力，不影響你的生活。我相信溝通過(guò)后mama會(huì)有所改變的?！?/br>
    “真的嗎？”舟舟滿懷期望，“mama會(huì)愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？”

    “不試試怎么知道？”

    “好，我這就回去找mama。我要和她說(shuō)我想繼續(xù)畫(huà)畫(huà)！”舟舟站起來(lái)一把把速寫(xiě)本塞回書(shū)包，拉著背包帶子就往家跑去。

    小孩子真是情緒來(lái)的快也去的快。

    這孩子，忘了自己在逃課中嗎？

    夏秋哭笑不得。

    希望舟舟mama看在舟舟和她推心置腹的份上，就不要給他吃竹筍炒rou了。

    夏秋還在想著舟舟的事，系統(tǒng)的機(jī)械音卻突然冒了出來(lái)。

    “當(dāng)前村鎮(zhèn)交流等級(jí)任務(wù)完成。發(fā)放D階段解鎖任務(wù)。具體可進(jìn)系統(tǒng)空間查看?！?/br>
    系統(tǒng)很少主動(dòng)出聲，平時(shí)存在感低的很，這會(huì)兒突然出聲驚了夏秋一跳，他忙選擇進(jìn)了系統(tǒng)空間。

    系統(tǒng)空間里的布置仍是沒(méi)什么變化，大屏幕上顯示的任務(wù)卻變了。

    當(dāng)前村鎮(zhèn)交流等級(jí)E，當(dāng)前任務(wù)完成度100%。

    發(fā)放D階段解鎖任務(wù)——出貨作物10個(gè)。

    解鎖任務(wù)完成后，村鎮(zhèn)交流等級(jí)升級(jí)至D。

    夏秋本以為要完成“節(jié)日活動(dòng)取得優(yōu)勝的任務(wù)”才能升級(jí)，沒(méi)想到現(xiàn)在就達(dá)到了百分百的完成度。

    看來(lái)之前在系統(tǒng)空間時(shí)看到的那些小字并不是具體的任務(wù)要求，而是對(duì)于任務(wù)完成方法的提示。

    具體的任務(wù)要求恐怕是分兩條，一是和懷樹(shù)鄉(xiāng)的居民友好度上升，二是發(fā)展擴(kuò)大牧場(chǎng)規(guī)模。

    可惜的是具體的任務(wù)完成度評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)辦法推測(cè)出來(lái)。

    出貨10個(gè)作物并不難，夏秋之前收獲的作物因?yàn)橐獪?zhǔn)備抽獎(jiǎng)和販賣(mài)，所以都囤放了起來(lái)，現(xiàn)在拿出10個(gè)用來(lái)出貨問(wèn)題也不大。