看著那個(gè)女生擦完黑板后，滿面漲紅地回到座位上，夏琚沉默著，重新坐下。

    阮淳熙在講臺(tái)上沉默地站了幾秒鐘，拿起粉筆道：“現(xiàn)在我們開始上課?！?/br>
    夏琚偷偷看向周圍的同學(xué)，見周圍的人或多或少都露出厭惡和難以接受的表情。

    “看來(lái)，還真是有后臺(tái)?！币鼥|川古怪地嘆氣，說了句風(fēng)涼話。

    不怪同學(xué)們會(huì)對(duì)阮淳熙的處理方式感到難以接受，連夏琚也不理解為什么阮淳熙會(huì)如此。她好像確實(shí)如尹東川所言，在偏袒他，但這能算是偏袒嗎？夏琚不得而知。

    他能感覺得到，在這個(gè)未滿員的教室里，真正聽課的人很少?；蛟S阮淳熙也感覺到了，所以上課的過程中，她與大家的互動(dòng)很少，無(wú)論是目光還是表情都十分冷漠。

    為了報(bào)答阮淳熙這一點(diǎn)點(diǎn)的袒護(hù)，夏琚努力地做到認(rèn)真聽課。除了備戰(zhàn)中考那會(huì)兒，他再?zèng)]有像現(xiàn)在這樣專注學(xué)習(xí)過。不知道阮淳熙能不能感受到這么一點(diǎn)點(diǎn)的回應(yīng)，夏琚只能這么做，換一點(diǎn)兒彼此的心安理得。

    可是，阮淳熙能繼續(xù)上多長(zhǎng)時(shí)間？頂多只是兩節(jié)課罷了，如果還是沒有別的老師愿意來(lái)上課，夏琚不知道課堂會(huì)變成什么樣子。他不得不懷疑自己堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，是不是正確的。

    連了兩節(jié)班主任的課后，課間cao的時(shí)間到了。甫一下課，同學(xué)們便魚貫而出，轉(zhuǎn)眼間幾乎沒有別的人留在教室內(nèi)。

    喬入諍的充電寶還在夏琚的抽屜里，他一直沒有機(jī)會(huì)當(dāng)面還給他。想到現(xiàn)在喬入諍對(duì)自己的躲避，夏琚看著他的空座位，猶豫著是不是直接把充電寶放在他的桌面上。可是，接下來(lái)的兩節(jié)課是選修課，大家都往各自的選修教室去了，也會(huì)有別班的同學(xué)來(lái)這間教室上課，把東西擺在桌面上到底不合適。

    而且，夏琚依然希望能當(dāng)面把充電寶還給他，因?yàn)樽詮纳洗闻鲆娝托烀钔臓?zhēng)執(zhí)以后，兩人再?zèng)]有說過話了。

    “夏琚？”

    正在夏琚走神時(shí)，突然聽見有人喊自己的名字。他反應(yīng)過來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)阮淳熙上完課后沒有馬上離開。

    現(xiàn)在教室里只剩下他們師生二人，夏琚不由得緊張。

    阮淳熙仍站在講臺(tái)上，和他隔著很遠(yuǎn)的距離。她的眉頭輕微地蹙著，眼中有萬(wàn)千情緒，夏琚看得有些害怕，遲疑著是不是該趕去做課間cao。

    半晌，阮淳熙問：“是你的舅舅要求你來(lái)上學(xué)的嗎？”

    夏琚訝然，搖頭道：“不是，我自己想來(lái)的。”

    她驚訝，求證地問：“你‘自己想來(lái)’？你舅舅呢，他怎么說？”

    夏琚不知道她為什么這么在意夏敬行的說法，心中沒來(lái)由地抵觸，可她在課堂上幫了他，他還是回答道：“他說帶我走，去別的地方避避風(fēng)頭。”

    阮淳熙了然，喃喃道：“但是，你還是選擇來(lái)學(xué)校了?！?/br>
    夏琚還是不明白她的用意，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    她意味深長(zhǎng)地看他，俄頃欣慰地微笑道：“你是個(gè)勇敢的孩子。今天班上來(lái)上課的同學(xué)，有一半人是被動(dòng)員才來(lái)的?！?/br>
    “老師?！毕蔫⑷滩蛔柕?，“我不明白，您為什么……”

    阮淳熙拿起自己的教案，做出準(zhǔn)備離開的樣子，說：“昨天你舅舅來(lái)的時(shí)候，說打算給你翻案?！?/br>
    聽罷，夏琚驚愕，看她的眼神不禁變得警惕和防范。

    “我不知道你以前究竟經(jīng)歷了什么，才會(huì)發(fā)生那樣的事。但是既然夏先生說要申請(qǐng)重審，事情應(yīng)該沒有網(wǎng)上說的那么簡(jiǎn)單吧？因?yàn)槌钦娴牧碛须[情，否則要通過重審申請(qǐng)幾乎不可能。我相信任何一個(gè)有理智、有計(jì)劃的成年人都不會(huì)輕易做這種決定。”說到這里，阮淳熙看他的目光忽然變得柔軟了許多，“有一回下雨了，我在報(bào)刊亭躲雨。那天我等了好一會(huì)兒，路過的學(xué)生挺多，也有認(rèn)得的打了傘，但只有你在經(jīng)過時(shí)問我要不要共傘。我愿意相信你是個(gè)好孩子。退一萬(wàn)步說，即使以前沒有隱情，你真的做了那么殘忍的事，可法律和社會(huì)已經(jīng)給你機(jī)會(huì)了。你能利用那個(gè)機(jī)會(huì)成為現(xiàn)在的自己，也是難能可貴的事。不是嗎？”

    聽著老師的話，慢慢地，夏琚心里的防御卸了。他甚至覺得很難受，因?yàn)樘珶岬木壒省Ａ季?，他感激道：“謝謝您?！?/br>
    阮淳熙云淡風(fēng)輕地微微一笑，說：“課間cao快結(jié)束了。你選修了什么課？去上課吧?！?/br>
    夏琚點(diǎn)頭，他起身，低頭看擺在桌面上的充電寶，終于決定要當(dāng)面把它還給喬入諍。

    在班主任那里感受到的溫暖讓夏琚去往選修課教室的路上，腳步再?zèng)]有之前那么沉重。他的外套還濕著，不得不留在原本的教室里，頭發(fā)雖然干透了，可因?yàn)樵诖蠖炖锪芰死渌木壒?，他的腦袋昏昏沉沉。但他的心跳得格外有力。

    課間cao剛剛結(jié)束，做cao的同學(xué)們沒有馬上抵達(dá)教室，夏琚走進(jìn)空蕩蕩的選修課教室，找到自己的座位坐下。

    沒多久，隨著上課時(shí)間的臨近，和夏琚在同一個(gè)選修教室里上課的同學(xué)漸漸地來(lái)了。他們走進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)夏琚的存在，腳步或多或少都變得遲疑。幾乎說說笑笑的人在看見他以后，都不再說話，變得像是那些將要在禪房里打坐的僧人一樣，寡言而靜默。

    心里多多少少有點(diǎn)兒忐忑不定，可夏琚還是說服自己坐在座位上不要?jiǎng)?。他知道他們不愿意和他發(fā)生眼神的接觸，又都對(duì)他感到好奇，所以低頭對(duì)著課本，任他們從窺視變成堂而皇之的觀察。

    不知道上這堂課的授課老師知不知道他選修了這門課？如果知道，老師還會(huì)來(lái)上課嗎？