談盛聽(tīng)到新朋友三個(gè)字，悶悶地看著他。

    片刻，他搖頭，罕見(jiàn)拒絕了小錦鯉的邀請(qǐng)，低聲道：“家里有事?！?/br>
    “那明天呢？”

    談盛倏地看他，“他明天也來(lái)？”

    小錦鯉怔怔地看著反應(yīng)極大的談盛，聽(tīng)出談盛話里的不開(kāi)心，小聲說(shuō)：“新朋友呀，和林戚一樣的?！?/br>
    談盛一瞬間有些煩悶。

    他不想小錦鯉跟別的人玩。

    但是他明白這種想法很自私，因此說(shuō)不出口，憋了半天才嗯了聲，不再問(wèn)。

    這件事后，小錦鯉就發(fā)現(xiàn)談盛比以前更寡言了。

    他有些茫然，不懂談盛是怎么了，但好在談盛除了話少了些，別的什么事也沒(méi)有。

    就這么到了六年級(jí)。

    談盛準(zhǔn)備到辦公室跟老師請(qǐng)假，明天要和爺爺去醫(yī)院做檢查。

    他都到了辦公室門(mén)口，卻在即將踏入那一瞬間，聽(tīng)到了自己好朋友的名字。

    “那小孩真要出國(guó)??？”

    “可不是，沈總前段時(shí)間就來(lái)說(shuō)了，還怕我們不放心，聊了點(diǎn)錦聲的未來(lái)發(fā)展。”

    “路是不是都鋪好了？”

    “那是當(dāng)然啊，這種家庭肯定都幫小孩選好了未來(lái)，挺好的，畢業(yè)即繼承家產(chǎn)?！?/br>
    “小聲成績(jī)挺不錯(cuò)的，誒，如果升入初中部，放學(xué)校也是個(gè)招牌。”

    “和他關(guān)系好那個(gè)誰(shuí)，談盛那小孩成績(jī)也很好?！?/br>
    “談盛？”語(yǔ)文老師夾著課本走到辦公室門(mén)口，看談盛站那一動(dòng)不動(dòng)，疑惑問(wèn)，“找你班主任有事?。俊?/br>
    談盛如夢(mèng)初醒，怔怔地看向聊天的那幾位老師。

    作者有話說(shuō)：

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    第393章 少爺和他的竹馬忠犬攻11

    教師辦公室內(nèi)，天花板的吊扇呼呼吹，吹散了空調(diào)散發(fā)的冷氣。

    辦公室內(nèi)溫度適宜，可談盛不知怎么的，卻覺(jué)得渾身發(fā)冷。

    “行了別站著了，快進(jìn)去吧?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)。

    言罷，三班班主任也聽(tīng)到了同事的聲音，順勢(shì)往門(mén)口一看。

    六年級(jí)，班里小孩身高抽條，長(zhǎng)得極快，以前還是個(gè)小豆丁的談盛現(xiàn)如今身形頎長(zhǎng)，身上校服洗得干凈發(fā)白，站在門(mén)口低垂著眼，還是一如既往寡言沉默。

    “談盛啊，是來(lái)請(qǐng)假的嗎？你爺爺給我打過(guò)電話了，這是假條，你拿好吧。”

    談盛緩慢地走進(jìn)辦公室。

    他抬手，接過(guò)假條，動(dòng)作卡滯，像是機(jī)器人。

    拿完假條談盛一動(dòng)不動(dòng)站在原地，班主任疑惑地看他一眼：“還有事嗎？”

    談盛慢慢將假條攥緊在手心，回想到剛剛聽(tīng)到的一切，張了張口，喉嚨卻涌上來(lái)一陣緊縮的酸澀，半天也沒(méi)能說(shuō)出一句話。

    他有片刻茫然，方才聽(tīng)見(jiàn)自己喃喃問(wèn)：“錦聲要走了？”

    男生半垂著頭，情緒并未外泄太多，但班主任卻覺(jué)得他周身縈繞了揮之不去的晦澀。

    班主任頓了一下，想起談盛跟那孩子關(guān)系一向不錯(cuò)，肯定舍不得。

    “是要出國(guó)，他沒(méi)跟你說(shuō)嗎？”

    談盛張口，聲音無(wú)力：“……沒(méi)有?！?/br>
    什么都沒(méi)說(shuō)。

    甚至在他來(lái)教師辦公室要請(qǐng)假條前，聲聲還追問(wèn)他明天是不是一整天都不來(lái)學(xué)校。

    得到談盛確切的答復(fù)后，聲聲就鼓著臉頰不開(kāi)心地趴在桌面，手臂枕著臉，壓出一點(diǎn)可愛(ài)的rou，神態(tài)嬌憨地說(shuō)你明天不在的話，那我怎么辦啊。

    談盛很清楚的，聲聲在學(xué)校里有很多朋友，就算他明天真的請(qǐng)假一整天，聲聲也不至于一個(gè)人。

    至于他自己。

    如果聲聲出國(guó)了，以后都不在了。

    那我怎么辦啊。

    談盛不知道自己是怎么走出辦公室的。

    他站在六年級(jí)三班門(mén)口，目光透過(guò)窗欞，一眼就看到了人群中最為耀眼矚目的少年人。

    少年皮膚很白，長(zhǎng)得精致昳麗，最簡(jiǎn)單的藍(lán)白校服穿在身上也好看，清清瘦瘦的，笑起來(lái)眼睛會(huì)微微彎起，清透漂亮，好像什么難過(guò)的事都不算事了。

    談盛有些出神地望著，心跳莫名快得厲害，正當(dāng)他踟躕著，不敢進(jìn)去和少年人說(shuō)話時(shí)，教室內(nèi)正在和同學(xué)聊天的小錦鯉目光一轉(zhuǎn)，看到了站在窗戶口的談盛。

    很明顯一愣，但緊接著，小錦鯉就伸手跟談盛招呼了一下，都長(zhǎng)大了，語(yǔ)氣還是一貫像小時(shí)候，總喜歡拉長(zhǎng)調(diào)子撒嬌，“你站那干嘛呀？”

    談盛聽(tīng)到他的聲音，垂在身側(cè)的手一下握緊。

    他平復(fù)了一下情緒，若無(wú)其事走了進(jìn)去，坐在了小錦鯉身側(cè)。

    三班兩周換一次座位，這次他運(yùn)氣好，正好是小錦鯉的同桌。

    當(dāng)同桌和坐在別的位置的感受不一樣。

    在小錦鯉身邊，他只要扭頭就可以看到為題目發(fā)愁而無(wú)意識(shí)咬唇的小錦鯉，亦或者偷偷睡覺(jué)軟聲拜托他望風(fēng)的小錦鯉。

    比以前親密不少，雖然也只有兩周當(dāng)同桌的時(shí)間，但談盛能開(kāi)心好久。

    現(xiàn)在……

    談盛低垂著眼，翻出下節(jié)課要用的課本。

    小錦鯉察覺(jué)到談盛情緒不對(duì)勁。

    他反思了一下，自己最近應(yīng)該沒(méi)有因?yàn)閿硨?duì)值故意招惹談盛。

    那就不是魚(yú)魚(yú)的問(wèn)題了。

    思來(lái)想去，小錦鯉湊近了談盛，小聲問(wèn)他：“你怎么啦？是不是班主任不給假條？你和他說(shuō)清楚是陪爺爺?shù)结t(yī)院檢查，應(yīng)該會(huì)給的呀？”