身為華城一中的一員，他看到學(xué)弟受到霸凌，他當(dāng)然不能袖手旁觀。

    可小混混卻理解錯(cuò)了他的意思。

    “我知道了！”小混混咬著牙，抖著腿，明明他在蕭以恒的信息素壓迫下站都站不直了，可他仍舊提起綿軟的拳頭，一拳打了過(guò)來(lái)，“你是不是和厲橙有一腿？?。。。?！”

    蕭以恒：“……”

    蕭以恒側(cè)身躲過(guò)他的攻擊，低聲道：“我看你邏輯確實(shí)大有問(wèn)題?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：　一個(gè)忠告：不要和學(xué)霸講邏輯，你講不過(guò)他們的！

    第3章 五行犯厲橙

    第二天上午，厲橙又雙叒叕遲到了。

    他到時(shí)，第一節(jié) 課已經(jīng)開(kāi)始了一半，老師在黑板上奮筆疾書(shū)，慷慨陳詞。

    別的學(xué)生遲到，都要小心翼翼地趁人不注意，從后門繞進(jìn)教室里?？蓞柍葏s大大咧咧地走了正門，老師也拿他沒(méi)辦法，眼不見(jiàn)心不煩地讓他趕快回到座位上。

    厲橙屁股還沒(méi)坐熱，前排的beta小弟們就唰唰唰轉(zhuǎn)過(guò)了頭，一臉崇敬地望著他。

    厲橙被那一排灼熱的視線嚇到，問(wèn)：“你們干嘛？”

    小弟甲嘿嘿一笑，伸出大拇指：“厲哥，牛逼啊！”

    厲橙：？

    厲橙故作鎮(zhèn)定地問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)看，我究竟哪里牛逼了？”

    小弟乙：“您就別謙虛了，昨天晚上那件事，整個(gè)學(xué)校都傳遍了！”

    厲橙心下茫然，他昨晚做什么了？他昨晚訓(xùn)練完累到不行，倒頭就睡，連游戲里的日常任務(wù)都沒(méi)來(lái)得及做。

    不等他繼續(xù)問(wèn)，小弟丙已經(jīng)把他的英勇事跡說(shuō)了出來(lái)。

    “昨晚有人在醫(yī)院碰到衛(wèi)熔了！他鼻青臉腫，走路一瘸一拐，胳臂上還吊著繃帶！”小弟丙眉飛色舞，用他縝密的思維把事情的真相推理出來(lái)，“一定是厲哥做的吧！那家伙癩蛤蟆想吃天鵝rou，你早就看他不順眼了！昨晚他約你在校門口見(jiàn)，你就單刀赴會(huì)，上下其手，把他打得五體投地，嗷嗷待哺，最后一拳定江山！把他直接揍進(jìn)醫(yī)院，讓他再也不敢來(lái)sao擾你，對(duì)不對(duì)？”

    厲橙：“……”

    厲橙：？

    厲橙尷尬地清清嗓子，本想澄清，但他望著小弟們那一副崇拜的模樣，說(shuō)出口的話便拐了個(gè)彎。

    他擺擺手，態(tài)度一派隨意：“行了，這種蚊子大的小事情，還需要你替我宣傳？”

    小弟咂舌：“那可是個(gè)alpha??！”

    厲橙無(wú)所謂道：“alpha又怎么了？衛(wèi)熔那種貨色，我只用一只手都能把他打趴下?！?/br>
    “厲哥真是英雄本色！”

    “行了，低調(diào)，上自習(xí)上自習(xí)?！眳柍炔荒蜔┲杏滞钢稽c(diǎn)得意，“對(duì)了，我看你最近語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快，成語(yǔ)用得還挺不錯(cuò)的嘛。”

    厲橙從來(lái)不聽(tīng)課，他趴在桌上琢磨了一上午，也沒(méi)琢磨出來(lái)衛(wèi)熔到底是被哪個(gè)好心人打進(jìn)醫(yī)院的。

    不過(guò)無(wú)所謂，厲橙煩他不是一天兩天，有人替天行道送他一程，厲橙樂(lè)得清閑。

    希望這一次，衛(wèi)熔能老實(shí)一陣子，別再來(lái)sao擾他了。

    ……

    同一時(shí)間，高三教學(xué)樓。

    蕭以恒打開(kāi)習(xí)題冊(cè)，正要提筆，耳邊聽(tīng)到班里的女生嘰嘰喳喳地分享起八卦。

    “你們看校園網(wǎng)了嗎？”那個(gè)女生驚嘆道，“高二那個(gè)特別出名的omega厲橙，昨天晚上在校門口，把一個(gè)追求他的alpha揍進(jìn)醫(yī)院了??！”

    蕭以恒：“……”

    蕭以恒：？

    誰(shuí)？誰(shuí)打的？

    ……

    高中課業(yè)繁重，音樂(lè)、體育、美術(shù)三大副科是所有主科老師的必爭(zhēng)之地。

    每個(gè)周一，主科老師們都會(huì)擠在課表之前，裝模作樣地問(wèn)：“課表啊課表，讓我來(lái)看看這周是哪個(gè)幸運(yùn)的副科老師生病了？”

    唯有高二（13）班——也就是厲橙所在的班級(jí)——副科老師從來(lái)不會(huì)“被生病”。

    沒(méi)辦法，誰(shuí)讓厲橙是校霸，稍不如意就日天日地，誰(shuí)敢克扣他的美體音？

    蹭了他的光環(huán)，高二（13）班的同學(xué)每周都能擁有三節(jié)副科課。

    這天是周三，下午有一節(jié)美術(shù)課。

    美術(shù)老師秋嫻是位女omega，懷胎八月，身嬌體弱，不能長(zhǎng)時(shí)間cao勞，故而最近幾周都在教他們畫靜物——只要在桌上擺幾個(gè)瓶瓶罐罐蘋果香蕉，每個(gè)學(xué)生一支畫筆、一張畫板，就可以讓他們老實(shí)地待上一整節(jié)課。

    她也知道，這群孩子們來(lái)上美術(shù)課根本不是為了學(xué)畫畫的，是為了放松放松，聊聊天、玩玩手機(jī)、悄悄談?wù)勔徽剳賽?ài)，故而每次上課她都睜一只眼閉一只眼，只要學(xué)生們不把教室拆了，隨他們?cè)趺呆[。

    秋嫻在畫室的角落立上自己的畫板，鋪開(kāi)畫紙，靜靜畫著自己的畫。

    沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，畫板上方冒出一雙亮晶晶的眼睛。

    “秋老師！”厲橙一頭金發(fā)像個(gè)小獅子似得，嬉皮笑臉地問(wèn)，“咱打個(gè)商量唄？每次上課都讓大家畫那些破蘋果爛香蕉的，大家都畫膩了。”

    秋嫻問(wèn)他：“不畫靜物，那畫什么？”

    厲橙說(shuō)：“畫人??！”

    秋嫻想了想，同意了：“也可以。柜子里還有幾個(gè)石膏人像，你去搬出來(lái)……”

    “不不不，我是說(shuō)——”厲橙伸出一根手指指向自己的鼻子，“——畫‘人’，活的人?！?/br>
    秋嫻這才明白他要搞什么。她失笑：“你要做模特？讓大家畫你？”這小鬼未免太自戀了?！白瞿Ｌ啬鞘且谀抢镆粍?dòng)不能動(dòng)的，你能坐得??？”

    “怎么坐不住？”厲橙挑眉，“您可不要小看我！”

    于是如此這般，高二（13）班的美術(shù)課課堂作業(yè)，從瓶瓶罐罐蘋果香蕉，換成了一個(gè)大活人。

    厲橙一屁股坐在正中間的椅子上，大大咧咧岔著腿，雙手抱胸，擺出來(lái)一個(gè)自認(rèn)英俊瀟灑的造型，和同學(xué)們說(shuō)：“來(lái)吧，你們畫吧！”

    他沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)愿不愿意畫他。他是校霸，他的意見(jiàn)，就是所有人的意見(jiàn)了！

    于是同學(xué)們只能交換了一個(gè)無(wú)可奈何的眼神，拿起畫筆，開(kāi)始絞盡腦汁在畫紙上涂抹厲橙的模樣。

    可他們又不是美術(shù)特長(zhǎng)生，畫個(gè)靜物還畫得歪七扭八呢，哪有本事畫人？

    等到厲橙坐累了，背著手、邁著方步下來(lái)巡視時(shí)，就見(jiàn)一張張畫紙上，都是奇形怪狀歪瓜裂棗的自己。

    厲橙：“……”

    厲橙想，難道是我對(duì)自己的長(zhǎng)相有誤解？可我記得鏡子里的那個(gè)人，既不是斗雞眼，也沒(méi)有蒜頭鼻。臉型這么方，他們畫的究竟是我，還是海綿寶寶？

    偏偏beta小弟們還捧著那幾幅抽象派人像請(qǐng)他點(diǎn)評(píng)，狗腿地問(wèn)他：“厲哥，你覺(jué)得怎么樣？”

    厲哥覺(jué)得很不怎么樣。

    不等厲橙發(fā)脾氣，秋嫻逮住了他，問(wèn)：“怎么有你這樣的模特？這才堅(jiān)持了幾分鐘，就溜號(hào)了？”

    厲橙又不敢同身懷六甲的美術(shù)老師吵嘴，低聲嘀咕：“要一動(dòng)不動(dòng)地坐那么久，哪個(gè)人能堅(jiān)持住？”

    秋嫻笑了：“真有人能堅(jiān)持得住?！?/br>
    說(shuō)罷，秋嫻轉(zhuǎn)身從柜子里拿出來(lái)一沓畫紙，遞給他看：“這是高三（1）班畫的人物速寫。”

    厲橙震驚：“高三還能上美術(shù)課？”

    秋嫻：“校霸班有特權(quán)，學(xué)霸班自然也有特權(quán)?！?/br>
    校霸：“……”

    厲橙心里罵罵咧咧地接過(guò)了那沓人物速寫，低頭看去。

    一張張裁成16開(kāi)的素描紙上，畫著同一個(gè)身影。

    ——年輕人坐在窗前，白襯衫挽到袖口，手中捧著一本書(shū)。他看得很專注，清風(fēng)吹過(guò)他的發(fā)梢，也沒(méi)能喚走他的注意。

    學(xué)霸班的學(xué)霸們多才多藝，畫起人物速寫來(lái)有模有樣。那個(gè)男生的五官被每支鉛筆細(xì)細(xì)雕琢，他的眼，他的唇，他棱角分明的下頜，他的喉結(jié)，他骨rou勻停的手指……

    厲橙翻看著那些速寫畫。一張張圖片拼起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)完整的畫中人。

    那一瞬間，厲橙心里仿佛被什么東西撞了一下，很重又很輕。

    他清清嗓子，問(wèn)：“秋老師，這是誰(shuí)？”

    秋嫻：“咦？你不認(rèn)識(shí)他？”

    這話厲橙可不愛(ài)聽(tīng)了，他哼道：“切，我該認(rèn)識(shí)他嗎？他怎么不來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我？”

    秋嫻笑笑：“他是高三的蕭以恒，是咱們學(xué)校的風(fēng)云人物。不過(guò)你入學(xué)那年，他去國(guó)外交流讀書(shū)了，這學(xué)期才回來(lái)?！?/br>
    厲橙想，風(fēng)云人物？能有多風(fēng)云？能比自己還風(fēng)云嗎？

    他隱約想起來(lái)，在校長(zhǎng)辦公室的陳列架上，擺著很多獎(jiǎng)杯，最高的那排獎(jiǎng)杯的名字，好像就寫的是“蕭以恒”。

    為了這件事，厲橙還去找徐校長(zhǎng)鬧過(guò)，問(wèn)他：“那個(gè)蕭以恒是什么人？我拿的獎(jiǎng)杯比他多，為什么不把我的獎(jiǎng)杯擺在第一排，憑什么他在我上面？”

    當(dāng)時(shí)徐萬(wàn)里怎么說(shuō)得來(lái)著？

    哦，徐萬(wàn)里好像說(shuō)：“他是師兄，師兄就應(yīng)該在師弟上面。”

    呔！

    什么辣雞師兄，還配在他上面？

    想到這件事，厲橙盯著那厚厚的一摞人像畫，越看越覺(jué)得不順眼。至于剛剛那一瞬間的心跳失衡，也被他歸結(jié)為錯(cuò)覺(jué)。

    ……

    放學(xué)后，秋嫻老師挺著孕肚，艱難地打掃美術(shù)教室里的衛(wèi)生。

    在如今，越來(lái)越多的omega選擇人工zigong，通過(guò)科技手段在培養(yǎng)艙里創(chuàng)造新的小生命。像她這樣堅(jiān)持自己孕育寶寶的omega十分少見(jiàn)。

    她覺(jué)得這是難得的經(jīng)歷，十月懷胎，可以和寶寶貼的更近。只不過(guò)，懷孕帶來(lái)的不便實(shí)在太多了。

    就像現(xiàn)在，她想彎腰搬起一個(gè)擺在地上的石膏像，都很困難。

    “秋老師，您坐下休息，我來(lái)吧?！币坏滥新曧懫?。

    蕭以恒快步走進(jìn)教室內(nèi)，先把秋嫻扶到一旁坐好，然后幫她把地上的石膏像收拾好，逐一放進(jìn)柜子里。