校長(zhǎng)道：“一個(gè)很能鬧的omega而已，醫(yī)護(hù)系的學(xué)業(yè)那么重，他過去幾天，自己受不了就回來了，你跟他對(duì)著干，反而鬧出更多幺蛾子?！?/br>
    “可是……”

    副院長(zhǎng)還想為自己辯解，校長(zhǎng)卻一拍手，道：“這樣吧，我們讓他自己選，要么開除彭子蒿，要么轉(zhuǎn)系。”

    二十分鐘后，終于達(dá)成共識(shí)的校長(zhǎng)和其他老師推開了教務(wù)處的門。

    他們一眼就看到了抱著貓坐在走廊長(zhǎng)椅上的楚黎，年輕的omega斜靠在墻壁上，柔軟的頭發(fā)沿著耳側(cè)垂下，露出脖子后面的腺體。

    這一次他沒戴頸環(huán)，也沒貼腺體貼，那個(gè)永久標(biāo)記的牙印便明晃晃出現(xiàn)在眾人面前。

    饒是知道他已經(jīng)被不明alpha標(biāo)記，真看到這一幕，還是忍不住倒吸一口涼氣，感嘆這個(gè)omega的大膽。

    別人被不明alpha標(biāo)記，都恨不能將自己的標(biāo)記藏著掖著，不被人發(fā)現(xiàn)，他倒好，自己竟然露了出來。

    小憩的楚黎聽到動(dòng)靜，抬起頭，看到諸位老師從教務(wù)處出來，便懶洋洋起身：“老師們好，副院長(zhǎng)、校長(zhǎng)好?！?/br>
    校長(zhǎng)已經(jīng)頭發(fā)花白，是個(gè)年邁的alpha，他走到楚黎面前，仔細(xì)打量，覺得這個(gè)omega不像是會(huì)被人「拋棄」的那種，便只能判斷，是對(duì)方的性格「太差勁」，才導(dǎo)致alpha標(biāo)記他后卻一直不露面。

    他在心里嘆氣，面上卻仍舊露出一個(gè)和善的笑容，道：“你好，楚黎同學(xué)，你的訴求，我們已經(jīng)知道了，也跟諸位老師仔細(xì)討論過了，你說昨天在圖使館，彭子蒿同學(xué)企圖對(duì)你不軌……可我們都知道，ao之間的體力差別是很大的，你們……咳咳，他要真想對(duì)你做什么，你應(yīng)該也不會(huì)這樣完好無(wú)損地出現(xiàn)在這里，他應(yīng)當(dāng)是跟你開玩笑吧?！?/br>
    “開玩笑？”楚黎直接冷笑出來：“這玩笑可開的真有意思，在一個(gè)封閉的環(huán)境里，對(duì)著一個(gè)omega釋放自己的信息素，這不叫性sao擾，而叫開玩笑嗎？”

    校長(zhǎng)：“……”這孩子怎么這么伶牙俐齒的。

    他輕咳一聲，道：“可是你也沒有受傷，不是嗎？如果他真的想做什么的話……”

    楚黎道：“我沒受傷是因?yàn)槲业呢埍Ｗo(hù)了我，誰(shuí)知道他那么大一個(gè)a，居然還怕貓呢，我的貓叫了兩聲，他就嚇得跪在地上，連哭帶嚎地跑了?！?/br>
    校長(zhǎng)：“……”

    遠(yuǎn)處角落里悄咪咪圍觀的omega同學(xué)：“……”

    真的嗎？彭子蒿被一只貓嚇到連哭帶嚎嗎？他們不信！

    偏偏楚黎還一臉正直，而他懷中的小貓則恰時(shí)沖校長(zhǎng)們「哈」了一聲，仿佛是在警告他們，不要看不起貓貓！

    校長(zhǎng)頓時(shí)頭疼，總算明白當(dāng)初這個(gè)omega要求轉(zhuǎn)院時(shí)，副校長(zhǎng)為什么沒馬上拒絕他了。

    他可是太會(huì)說了，每一句話都正好放在點(diǎn)子上，讓人反駁都得三思。

    這時(shí)，站在校長(zhǎng)身后一個(gè)alpha老師說道：“就算他真的對(duì)你放了信息素又怎么樣，你不是已經(jīng)被標(biāo)記了嗎？”

    他說出這句話的瞬間校長(zhǎng)就感覺不好，可想阻止，已經(jīng)來不及了。

    果然，面前楚黎的臉色冷下來，他又冷又和善地看著剛才說話的老師，微笑道：“是嗎？原來alpha是可以對(duì)著被永久標(biāo)記的omega釋放自己的信息素的?！?/br>
    那名老師：“……”他可沒有這么說。

    楚黎道：“我沒事了，老師們，感謝你們告訴我這個(gè)生活常識(shí)，原來只要omega被永久標(biāo)記了，alpha就可以隨便對(duì)他釋放信息素，還好我來的時(shí)候開了錄音，一定把您剛才這句至理名言單獨(dú)拷貝出來，每天晚上放在枕邊反復(fù)頌聽學(xué)習(xí)?！?/br>
    一聽說他錄音，那位老師的臉色變了：“我可沒這么說！”

    楚黎不為所動(dòng)，仍舊微笑道：“老師這么豁達(dá)，肯定也能接受自己的omega被別的alpha用信息素攻擊吧，我的覺悟還是太淺了，要多多向老師您學(xué)習(xí)呢?！?/br>
    楚黎的話中透著一種綠光，讓校長(zhǎng)都為那位老師側(cè)目。

    同僚詫異的目光中，那位老師惱羞成怒：“你別亂說！我不會(huì)讓其他alpha用信息素sao擾我妻子的！”

    楚黎笑容漸冷：“是嗎？那老師覺得彭子蒿用信息素攻擊我，就是正常的？只因?yàn)槲冶挥谰脴?biāo)記了，而且他本人過于膽小，因?yàn)榕乱恢回埗艞壛俗约旱膫π袨椋婚_始做出的事情，就可以抹消不計(jì)？”

    他的動(dòng)靜可不小，遠(yuǎn)處偷看的omega都聽到了。

    縱使跟楚黎不是同一條戰(zhàn)線，但同為omega，他們?cè)谶@個(gè)問題上，難免產(chǎn)生感同身受的危機(jī)感。

    是啊，沒造成傷害，就能代表傷害行為不存在嗎？

    omega們的竊竊私語(yǔ)，根本逃不過在場(chǎng)alpha老師的耳朵，校長(zhǎng)的臉色越來越難看，回頭瞪了一眼剛才說話的老師，轉(zhuǎn)而笑瞇瞇對(duì)楚黎說：“我們不是那個(gè)意思，我只是說，凡事要講究一個(gè)證據(jù)，你說他意圖對(duì)你不軌，也沒有證據(jù)不是嗎？”

    楚黎問道：“圖書館沒有監(jiān)控嗎？”

    剛才說話那老師仿佛終于扳回一程般：“不好意思，前幾天壞了。”

    楚黎可半分也聽不出抱歉。

    他一挑眉，道：“既然這樣，那我也不為難幾位老師了，他私自闖入omega學(xué)院的事情總是要處理一下的吧？”

    校長(zhǎng)一頓，頓時(shí)有些咬牙切齒：“你為什么非要處理彭子蒿同學(xué)？”

    楚黎道：“你們?yōu)槭裁捶且铀?？?/br>