岑曦點(diǎn)點(diǎn)頭，本想回教室，扭頭卻看見身后的同學(xué)看她異樣的眼神，似乎還有指指點(diǎn)點(diǎn)的意味。

    沒一會(huì)，有同學(xué)從樓梯口氣喘吁吁的跑來說：“岑曦，語文老師讓你去一下?！?/br>
    第10章

    偌大的辦公室里，幾乎整個(gè)年級(jí)的主課老師都在這里，林延程和林爺爺也在那里，班主任微微笑著，似乎交談的還算愉快。

    岑曦站在門口，禮貌的敲了敲門，隨后走到語文老師辦公桌前。

    語文老師推了推鼻梁上的眼睛，一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛顯得他很有書香氣息，他放下手頭上的作業(yè)本，雙手合十?dāng)R在辦公桌上，張了張唇，似在組織語言。

    岑曦眨著眼，一臉單純的等老師發(fā)話。

    其實(shí)她也不知道語文老師找她干什么，她也沒做什么壞事啊，她猜測(cè)著是不是老師覺得她作文寫的不錯(cuò)所以想和她聊聊？

    七想八想的時(shí)候，語文老師開口了，他說：“是這樣的，剛剛下課后有幾個(gè)同學(xué)過來找老師，他們和我反應(yīng)，說你的作文是抄襲的。所以……”

    老師話還沒說完，岑曦猛地抬頭，愣愣道：“我沒有……”

    短暫的怔愣過后，一股委屈涌上心頭，瞬間眼里溢出了淚花。

    老師拍了拍她的肩膀，“不要哭，所以老師找你來就是想問問你，老師愿意聽聽你的說法。”

    老師的溫柔與理解讓她覺得更為委屈，可隨著他們的長(zhǎng)大，父母總會(huì)說你要是哭的話別人會(huì)笑話你，大孩子了，不能哭了。伴隨著這種思想，岑曦一點(diǎn)都不想在那么多老師面前流淚，也不想等會(huì)被同學(xué)看到通紅的眼睛。

    可是心中的委屈越涌越滿，一滴兩滴，淚水啪嗒啪嗒落在地面上，她抬手抹了抹眼睛，吸著鼻子說：“我沒有抄別人的作業(yè)，都是我自己寫的?！?/br>
    “嗯，老師相信你。不過老師很好奇，你是怎么想到要寫抑郁癥的？”

    岑曦抹著眼淚，有點(diǎn)不愿意說。

    大家都知道林延程母親逝世了，但絕大部分人都不知道林婉為何逝世，隔壁班的幾句流言也沒有傳的很廣，屬于小孩子之間的胡話。而老師的話，也許知道也許不知道。

    此刻林延程也在辦公室里，她內(nèi)心有點(diǎn)抗拒在他面前和老師解釋，但也不想撒謊。

    語文老師哄著，“不能和老師說嗎？”

    岑曦咬著唇，偷偷瞥了一眼在右斜方的林延程，只見林延程也在看著她。

    林老爺子正和班主任聊的出神，又是搖頭又是點(diǎn)頭，沒注意到岑曦這邊的狀況。

    岑曦收回視線，搖搖頭說：“我真的沒有抄別人，抑郁癥我自己有在電腦課上查過，沒有抄別人?！?/br>
    話音剛落下，身后忽然冒出一聲稍顯稚嫩又端正的聲音，“老師，岑曦沒有抄襲，她寫的是我mama。”

    岑曦背脊一僵，轉(zhuǎn)頭看向林延程。

    他這一說話，辦公室里其他老師都被吸引了注意力，有的瞧幾眼低頭又忙自己事情去了，有的靜靜觀望。而班主任和林老爺子因?yàn)樗耐蝗蛔唛_，終止了談話，齊齊看向他們。

    林老爺子這才注意到委屈巴巴的岑曦，哎喲兩聲，走過去，手掌著岑曦的小腦袋，心疼道：“丫頭這是怎么了？怎么哭了？喲，這位老師，這孩子犯事了嗎？”

    語文老師腦海里回蕩著林延程的話，慢慢從驚愕中靜下來，說：“你們兩家是認(rèn)識(shí)的？”

    林老爺子說：“這丫頭住我隔壁，和我家延程從小一塊兒長(zhǎng)大。”

    語文老師笑了一下，看看林延程再看看岑曦，對(duì)林老爺子說：“沒事，岑曦一直很文靜很乖，從來沒有調(diào)皮過?！?/br>
    林延程說：“老師，她真的沒有抄襲，星期天我們一起寫作文的。我mama……是因?yàn)橐钟舭Y去世的?！?/br>
    關(guān)于這位三好學(xué)生母親病逝的消息，老師都略有耳聞，卻沒想到是這樣一個(gè)情況。

    語文老師點(diǎn)點(diǎn)頭，安慰岑曦道：“好了，老師已經(jīng)了解情況了，回去上課吧，好好聽課?！?/br>
    岑曦哽咽著，點(diǎn)頭，飛快的跑出了辦公室。

    林延程望著她消失的身影，隨著爺爺回到班主任那邊，班主任安慰了幾句，朝林延程問道：“是因?yàn)閙ama的事情，所以不想去建設(shè)中學(xué)嗎？”

    林延程嗯了聲。

    “那行吧，今天老師說了那么多，還是沒能講動(dòng)你。你也回去上課吧?！?/br>
    “好，謝謝老師?！?/br>
    林延程走后，班主任再次邀請(qǐng)林老爺子坐下，詢問起林延程母親的事情，根據(jù)這種情況，和林老爺子講訴如何注重孩子的內(nèi)心世界，特別是孩子上了初中到了叛逆期。

    ……

    岑曦沒地方可以去，而且馬上要上課了，她又不想那么快進(jìn)教室，就靠在中間大樓梯那邊的廊檐下。

    林延程一上來就看見了她的背影。

    她望著天，偶爾吸一下鼻子，好像比剛剛好了很多。

    林延程走到她身邊，從口袋里掏出一根橙子口味的棒棒糖，“喏。”

    岑曦淚眼汪汪的，“你去小賣部了嗎？”

    林延程塞到她手里，“沒有，剛剛?cè)マk公室，老師的寶寶也在，那個(gè)小孩子硬要塞給我的?！?/br>
    “哦……”岑曦把玩著棒棒糖，又看向天空。

    林延程：“不要哭了，你又沒有抄別人作文?！?/br>
    “可他們?yōu)槭裁匆f我抄作文？”她滿肚子的不解。

    林延程想了想說，“可能是因?yàn)樗麄兗刀柿税??！?/br>
    從一年級(jí)到現(xiàn)在，班級(jí)里從沒有出現(xiàn)過這樣的事情，為什么落在她身上，又為什么她被老師表揚(yáng)了一次大家就要懷疑她？難道她永遠(yuǎn)也不配寫出好作文嗎？難道成績(jī)不好的就該永遠(yuǎn)不好嗎？

    岑曦不開心的踢了兩下走廊的墻壁，鼓著腮幫子說：“那我以后每次的作文都要寫的很好很好！”

    林延程笑了起來，“好啊?！?/br>
    岑曦在心底下了個(gè)決心，呼出一口氣，眼神十分堅(jiān)定。她讓要那些看不起她的同學(xué)刮目相看！

    她一向情緒來的快去的也快，這么想著，這事情就算落幕了。

    她忽然想到林爺爺，扭頭問道：“班主任叫你去干什么？為什么爺爺還沒有回家？”

    “噢，就是問我去不去建設(shè)中學(xué)的事情。”林延程頓了頓，“上次回去以后和爺爺說了這個(gè)事情，我說我不想去，今天班主任把我叫過去想確定一下，我和老師說不去了。”

    岑曦驚訝的瞪大了眼睛，“你真不去了啊？”

    她之前以為他很想去來著。

    林延程點(diǎn)點(diǎn)頭，“就去紅楓中學(xué)讀吧，我想和你們?cè)谝粔K……而且爺爺年紀(jì)大了，如果我去建設(shè)中學(xué)的話一個(gè)星期回來一次，不太好?！?/br>
    岑曦臉上的淚痕都還在，可她一下子喜笑顏開，瞧不出半分剛剛還在難過的神色。

    她晃著腦袋說：“那以后我們可以一起騎車上學(xué)放學(xué)，我們還可以一起考高中。”

    “嗯……”

    叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課鈴聲響起，走廊里的學(xué)生一哄而散，撒腿似的跑回教室。

    岑曦拉起他的手腕就跑，“快點(diǎn)，要是被數(shù)學(xué)老師看到我們拖拖拉拉進(jìn)教室，他要說我們的！”

    林延程被她拽的差點(diǎn)胳膊脫臼。

    不知道為什么，他總覺得岑曦力氣比他還大。

    ……

    岑曦回到座位，雖然邊上的同學(xué)裝作若無其事的樣子，但她知道，大家都在偷偷打量她。

    同桌趁著老師還沒來，小聲問道：“你還好吧？”

    岑曦?fù)u搖頭說沒事。

    這場(chǎng)議論遠(yuǎn)沒有停止，沒有一個(gè)人明面上說，但她能感受到背地里大伙的不相信。

    和岑曦玩的好的幾個(gè)伙伴憤憤不平朝岑曦告狀，說他們亂說話，討厭死了。

    岑曦沒說什么，但那種委屈不公平的感受一直縈繞著她，直到午休的時(shí)候語文老師跨著大步伐，一臉嚴(yán)肅的走了進(jìn)來。

    他雙手背在腰后，沒了以往的耐心和溫柔，厲聲道：“我中午過來是要嚴(yán)肅的和你們說一件事！”

    底下都在寫作業(yè)，可個(gè)個(gè)的耳朵都豎了起來。

    語文老師說：“提出質(zhì)疑是好事，但不要被自己的自大蒙蔽了眼睛，今天上午有同學(xué)跑來說岑曦的作文是抄的，老師說老師會(huì)處理的，結(jié)果，還有同學(xué)跑來和我說這件事。好，既然你們那么想知道，老師就告訴你們，岑曦沒有抄作文，就是她自己寫的，也有同學(xué)過來告訴我說看到岑曦上電腦課的搜索抑郁癥。你再想想你們上電腦課在干什么？你們有認(rèn)真讀過她的作文嗎？不去學(xué)習(xí)別人好的一面，你們覺得自己的成績(jī)是最好的嗎？不需要學(xué)習(xí)了嗎？”

    老師嘆了口氣，“當(dāng)別人有進(jìn)步的時(shí)候我們要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這事情就到這里，我不希望下次還有這種事情出現(xiàn)，當(dāng)然，抄作文的事情也不是一次兩次發(fā)生了，我希望你們能夠明白，抄作文沒有任何好處，除了應(yīng)付老師。你以為作文是不是抄的，老師就看不出來了？我告訴你們，現(xiàn)在小學(xué)里老師還管管你們，到了初中全靠自己。話就說這么多，你們自習(xí)吧?！?/br>
    語文老師說完，風(fēng)塵仆仆的又走了。

    岑曦裝模作樣的寫作文，其實(shí)她都不知道自己在寫什么，她總覺得這會(huì)兒有很多的目光都聚集在她身上。

    吱——椅子與地面摩擦的聲音。

    岑曦順著聲音抬頭瞥去，這一瞥瞥的她突然緊張了起來。

    因?yàn)榱盅映虖淖焕镎玖似饋?，他用那種平淡溫和的語氣說：“岑曦真的沒有抄作文，前幾天我的mama去世了，她得了這個(gè)病，她寫的是我mama?！?/br>
    三言兩語，教室變得格外寂靜，筆尖劃過紙張的聲音都聽起來有些刺耳。

    岑曦看著林延程，忽然覺得這個(gè)和她個(gè)頭差不多高的男生老氣橫秋的，他好似總是這樣，做什么事情非常有規(guī)劃，講話也是大大方方。

    她朝他笑了一下，林延程也朝她彎了一下嘴角。

    他們知道，不用再說其他話了，教室里的同學(xué)其實(shí)都聽到了，他們心中自有結(jié)果。

    后來整個(gè)午自習(xí)，教室處于一種詭異的靜謐中，打破這種氣氛的還是午自習(xí)的休息鈴聲。

    岑曦也不知道具體是誰提出質(zhì)疑的，她也不想知道，可當(dāng)鈴聲響起后，她的課桌邊多了道人影。

    是他們的副班長(zhǎng)，是教師子女。

    那女孩兒扎著兩個(gè)馬尾辮，眼睛又大又圓，她擰著手指，十分愧疚的說：“對(duì)不起，我有朝老師說過，我媽說做錯(cuò)了事情要道歉，所以，對(duì)不起！”

    岑曦和那些教師子女關(guān)系一般般，平常也不一起玩，因?yàn)樗麄兂煽?jī)優(yōu)異，一直在讀書讀書讀書，她既羨慕又仰望，對(duì)他們其實(shí)崇拜更多。

    當(dāng)副班長(zhǎng)這樣和她道歉，她反而覺得不好意思起來，笑著說：“沒事啦！”

    那女孩兒也笑了，小孩子之間可能就是這么奇怪，沒有太多心計(jì)和怨恨。

    副班長(zhǎng)說：“我能看看你的作文嗎？”

    “可以??！”

    “謝謝。”

    岑曦把作文本遞給她，羞怯的說：“那我可以看看你的作文本嗎？”