按照“關(guān)著門的房間必有秘密”原理，頌祺毫不猶豫地打開了那個(gè)房間的門。

    他開燈后發(fā)現(xiàn)這個(gè)房間比他們兩個(gè)的臥室還要大很多。里面有一張雙人床，沒有被褥床套。旁邊是占據(jù)一整面墻的壁櫥，門都開著，里面沒有東西。

    他走到梳妝臺(tái)前，上面也沒有東西。

    頌祺拉開下面的抽屜，里面有一些零零碎碎的紙片，上面是亂七八糟的涂劃，還有幾只沒有油墨的水筆。

    拉開另一個(gè)抽屜，頌祺發(fā)現(xiàn)里面居然有一只斷掉的口紅。

    還是沒找到什么照片之類的東西。

    而且不知道為什么，這個(gè)主臥空蕩蕩的，明明有人住過的痕跡，人卻不知道去哪了。

    “你怎么在這？”

    門口突然傳來(lái)少年的聲音，把頌祺嚇了一跳。

    少年嘲諷道：“你這是被打一頓傷心過度跑來(lái)跟父母哭訴嗎？”

    “你知道我被打？”頌祺疑惑。

    少年嗤笑：“我們學(xué)校不就隔了一堵墻嗎？隨便找人打聽一下就知道了，你這種事想蓋都蓋不住。再說了你看看你這一身，說是路上摔的我都不信。飯好了！”

    少年說完沒再理頌祺，轉(zhuǎn)身離開臥室門口。

    吃飯時(shí)兩人都沒說話。

    頌祺根據(jù)剛才的線索，得出以下推斷：

    首先這少年應(yīng)該不是原主的什么男朋友。很簡(jiǎn)單，看他反應(yīng)明顯是知道頌祺去告白了，有誰(shuí)會(huì)看著自己對(duì)象跑去跟別人告白自己還無(wú)動(dòng)于衷的？

    其次，很可能由于某些原因，他們的父母離開了這里。

    明明兩個(gè)孩子都未成年，監(jiān)護(hù)人卻跑沒影了，這也太不負(fù)責(zé)任了。

    頌祺胡亂猜測(cè)，可能他們兩個(gè)中有一個(gè)是被收養(yǎng)的。

    快吃完時(shí)，對(duì)面的少年突然重重放下碗筷，開口道：“那什么，我早說了，叫你別這么著急，你不聽，非去告白，你是不知道有些傻逼恐同嗎？”少年煩躁地摘掉鴨舌帽，捋了捋短短的頭發(fā)，“不過這樣也好，暴露了他的本質(zhì)。你也別糾結(jié)了，這種傻逼沒什么好喜歡的?！?/br>
    沒想到這家伙雖然態(tài)度別扭，卻還挺關(guān)心原主。

    頌祺贊同道：“對(duì)，沒什么好喜歡的?！?/br>
    這下輪到少年驚奇了：“你今天很奇怪啊，怎么這么容易就放下了？剛才還去開他們的房門……你不會(huì)是被拒絕傷心過度癡傻了吧？”

    頌祺無(wú)語(yǔ)，只得道：“沒什么，就是被打一頓想開了?！?/br>
    少年狐疑：“真的？你不喜歡他了？”

    “真的。我確實(shí)不喜歡他?！表烄鼽c(diǎn)點(diǎn)頭。

    少年盯著頌祺看了好一會(huì)兒，才收回目光，嘴里還念念有詞：“這還差不多。拒絕就算了還亂傳，什么傻逼玩意兒……”

    頌祺好笑道：“謝謝你開導(dǎo)我?！?/br>
    “誰(shuí)開導(dǎo)你了！”沒想到少年立刻暴躁，“我是不想你被騙，就沒有比你更傻的！誰(shuí)跟你似的在學(xué)校直接就上啊，告白也不找個(gè)沒人的地兒。而且你喜歡誰(shuí)不好喜歡他，都沒弄清人家是不是喜歡男的你就跟他說了。其實(shí)人家不喜歡也沒關(guān)系，主要是他人品有問題，管不住嘴……不行，我得找時(shí)間教教他做人?！?/br>
    眼看事態(tài)即將往不可控的方向發(fā)展，頌祺急忙勸住少年：“算了算了，不要再去跟這種人浪費(fèi)時(shí)間了。不值得。而且你不是我們學(xué)校的，隨便插手其他學(xué)校的事怕是不太行?！?/br>
    少年想了想，覺得有道理：“也是。”

    沒一會(huì)兒少年像是發(fā)現(xiàn)什么又突然道：“哎不對(duì)，你怎么像是突然開竅了，你以前可不懂這些。而且你今天跟我說話的語(yǔ)氣很奇怪?！?/br>
    少年略帶探究的目光掃在頌祺臉上。

    頌祺心想難道這么快就要掉馬了嗎？

    他只得趕緊轉(zhuǎn)移話題：“有嗎？其實(shí)我只是深藏不露。對(duì)了你剛才說我這種事想蓋都蓋不住，你是說都傳到你們學(xué)校去了？”

    “也不是，我是問我一初中同學(xué)，他在你們學(xué)校讀書。放心吧，我們學(xué)校沒人討論這個(gè)。不過不排除有些混子知道?！?/br>
    頌祺點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說什么。

    混子不混子無(wú)所謂，只要不是傳得這個(gè)地方的學(xué)生圈都知道就行。

    頌祺收拾完碗筷，讓少年幫忙給他上藥。

    等收拾好一切躺在床上，頌祺都有一種不真實(shí)感。

    也不知道原世界的自己怎么樣了，尸體是不是已經(jīng)被送去火化了，他的父母和朋友們是不是也都在為自己傷心難過呢？

    睡前頌祺翻了一下原主的課本和作業(yè)，知道他現(xiàn)在是一名高二理科生，就讀于蓬嘉市第二中學(xué)。

    這意味著他必須再度經(jīng)歷一次高考，并且還是以理科生的身份。

    不是吧！

    高考就算了，他一個(gè)文科生怎么考理科科目？拿命去考嗎？

    且不說他在原世界時(shí)從高二開始就基本沒再接觸過物化生，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)離高考一年多的中文專業(yè)學(xué)生來(lái)說，頌祺表示他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平可能連初中生都不如了……

    如果直接放棄學(xué)業(yè)避開高考，那明顯不現(xiàn)實(shí)。他還沒有一項(xiàng)足以讓他在社會(huì)上混飯吃的其他技能。

    更何況頌祺本身并不排斥走讀書這條路，擁有知識(shí)的人生令他更加充實(shí)。

    不過也不是毫無(wú)辦法，至少還有轉(zhuǎn)科這條路可以走。

    但是回想起原主前兩次月考那常人難以企及的理綜成績(jī)，頌祺突然覺得說服老師自己學(xué)理科感到吃力想轉(zhuǎn)到文科班去是一件很困難的事。