“你是不是還想放血——”阿瑞斯咬牙切齒。

    “有本事等我好了再打一架，”泰森滿不在乎，想到什么，突然露出意有所指的笑，壓低聲音道：“聽說前天你把老婆帶回去后兩天都沒出過門，是偷偷干什么壞事呢？”

    阿瑞斯臉一紅：“你找死——”

    泰森低笑：“感覺怎么樣？仙詩(shī)人是不是跟傳說中那么……”

    回應(yīng)泰森的，是阿瑞斯的暴走，倆人直接在路上開干起來(lái)。

    張瀾無(wú)聊地聽著他們說些奇怪的話，看著他們一言不合就動(dòng)手，跟小孩子打架似的，扔下一句“我去上課”便默默地往自己學(xué)院走去。

    今天的課程是《領(lǐng)域初級(jí)實(shí)訓(xùn)》，新老師是個(gè)看起來(lái)三十多歲的俊美青年。

    經(jīng)過半年多的基礎(chǔ)理論和虛擬練習(xí)，一年級(jí)學(xué)生終于迎來(lái)他們夢(mèng)寐以求的實(shí)踐課，全體興奮得不行，跟打了雞血一樣破天荒提前來(lái)到實(shí)訓(xùn)室候著。張瀾一進(jìn)去便感覺到一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然也有一些面孔是百無(wú)聊賴、心不在焉甚至不太服氣的樣子。

    領(lǐng)域?qū)W院的學(xué)制非常有意思，并不是像其他學(xué)院分成大一至大五大六甚至大七，而是分成十個(gè)年級(jí)，除開新生必須入讀一年級(jí)，其余學(xué)生只要在每季度的“綜合統(tǒng)考”中取得一定名次就能晉級(jí)，晉級(jí)者能上高年級(jí)課程。相應(yīng)的，如果季考名次下降就會(huì)降級(jí)，校方會(huì)認(rèn)為該生無(wú)法適應(yīng)高年級(jí)課程，必須回爐重組。

    張瀾入學(xué)晚，但校方不會(huì)因?yàn)樗A(chǔ)薄弱而遷就他，該上什么課就上什么課，所以盡管只學(xué)過一節(jié)領(lǐng)域理論，他也要開始接受實(shí)訓(xùn)。

    老師環(huán)視了一下年輕的學(xué)生們，豎起一根手指示意他們稍安勿躁，道：“上課?！?/br>
    他清了清嗓子，在全息投影儀上調(diào)出兩個(gè)東西：一副流線護(hù)目鏡一樣的東西，另一塊則是深黑色泛著幽幽紫光的石頭——這倆樣?xùn)|西出現(xiàn)時(shí)，張瀾聽到身邊的同學(xué)有些按耐不住地興奮。

    “是引導(dǎo)護(hù)目鏡和重磁石！”

    “不錯(cuò)，想必大部分同學(xué)在進(jìn)行虛擬cao作時(shí)已經(jīng)見過無(wú)數(shù)次，或許還有部分同學(xué)已經(jīng)擁有自己的引導(dǎo)眼鏡，但對(duì)于普通人來(lái)說，領(lǐng)域師的引導(dǎo)眼鏡和重磁石，絕對(duì)是高不可攀的奢侈品，不僅僅是價(jià)格，更是一種身份的象征……我希望大家在接下來(lái)的課程里，好好學(xué)習(xí)，務(wù)必戒驕戒躁戒急，踏踏實(shí)實(shí)按照我的指使完成實(shí)訓(xùn)，”老師慷慨激昂地說了一通，笑笑，“最后，再說一句，務(wù)必要遵守記錄，發(fā)現(xiàn)損壞實(shí)驗(yàn)道具的話以一賠十，記住了嗎？”

    “明白！”

    老師點(diǎn)點(diǎn)頭，開始給學(xué)生按照學(xué)號(hào)分組，由于張瀾目前是倒數(shù)第一，所以和他組合的自然也是倒數(shù)第二，就是上一次課替他回答問題的埃德加。

    分完組后，按照每組領(lǐng)取兩副引導(dǎo)眼鏡和一塊重磁石。重磁石只有雞蛋大小，外表裹著兩層銀白色的網(wǎng)和一層透明的塑料，很重，引導(dǎo)眼鏡看起來(lái)很像是二十一世紀(jì)的競(jìng)賽泳鏡。

    張瀾摸摸那副眼鏡，不知道是什么材質(zhì)，但看起來(lái)一摔就碎，小聲地問了埃德加一句：“眼鏡多少錢？”

    埃德加像看白癡一樣看著他：“兩千萬(wàn)，而且很難買到。”

    兩千萬(wàn)？！要是壞了，豈不是要賠償兩億！哦，這太可怕了！張瀾一下子覺得手上的重量變得駭人起來(lái)，敢情自己托著的是一祖宗？

    領(lǐng)完器材，老師開始給他們講解使用方法。

    張瀾聽得特別認(rèn)真，長(zhǎng)期修行，他專注度驚人，在別人還在為護(hù)目眼鏡和重磁石欣喜若狂時(shí)，他已經(jīng)從老師通俗易懂的cao作講解中大致明白了這兩樣?xùn)|西的用途。

    原來(lái)目前的人類無(wú)法直接觀測(cè)精神力流動(dòng)，而引導(dǎo)眼鏡不僅能讓精神力可見，還能更好地加強(qiáng)人的意志對(duì)精神力運(yùn)動(dòng)軌跡的干預(yù)。帶上引導(dǎo)眼鏡后，能讓佩戴者直接觀測(cè)自己、甚至他人的精神力導(dǎo)向，從而能把精神力準(zhǔn)確灌注在重磁石中，調(diào)動(dòng)磁石內(nèi)蘊(yùn)含的高密度能量場(chǎng)，開啟領(lǐng)域。

    實(shí)訓(xùn)用的重磁石經(jīng)過特殊的處理，消減了99%的輻射性，同樣力場(chǎng)效果也消減99%，目的是使學(xué)生能夠近距離地觀測(cè)、訓(xùn)練自己的精神力，盡可能領(lǐng)悟微控的精妙之處，這樣以后面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的大型重磁石和巨型機(jī)甲也就游刃有余。

    ↑當(dāng)然是后話?，F(xiàn)在這些菜鳥的第一步是，先要學(xué)會(huì)釋放、觀察自己的精神力。

    “請(qǐng)帶上眼鏡，心可能放平緩，一定要足夠平緩，用心、用你的意志感受……”老師聲音低沉磁性，像催眠一樣循循誘導(dǎo)。

    張瀾依言帶上那勒眼睛的護(hù)目鏡，只見視線一片深幽色。他逐漸調(diào)整呼吸，像入定一般，沒多久，他就聽不見老師的聲音，但與此同時(shí)，他注意到自己身上環(huán)繞了無(wú)數(shù)絲絲縷縷地透明細(xì)環(huán)，非常地細(xì)，他還看到其他人身上也有，但是要比自己的稀薄許多。

    張瀾在腦海中冥想它們移動(dòng)，這些細(xì)線就隨著他的指引，緩緩地繞著自身轉(zhuǎn)起來(lái)。

    原來(lái)這就是精神力的原型，線型的……

    張瀾心中一動(dòng)，改變它們的方向，有意識(shí)地讓它們向周圍鋪陳——這個(gè)cao作顯然有些吃力，因?yàn)槭侨嵌龋侁惖木嚯x僅僅只有不到半米。

    但張瀾感到一種難以言喻的熟悉感，因?yàn)檫@與神識(shí)的鋪展手法是何等相似！

    只是精神力對(duì)比輕飄飄的靈力更難以控制，而且似乎不具備直接攻擊力——除非他能控制它們移動(dòng)的速度達(dá)到超高速，或許可以造成一定的傷害……

    張瀾深感自己能力不足，卻不知道整個(gè)一年級(jí)學(xué)生此時(shí)幾乎都卡在了第一關(guān)，因?yàn)閷Ｗ⒍炔蝗缢?，有三分之一的人甚至感受不到那些線性原型，更別說還能看到別人的、還能用意念移動(dòng)……

    練習(xí)了兩堂課后，老師宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，將精神力盡可能灌入重磁石中。

    每個(gè)小組只有一塊，所以第二個(gè)環(huán)節(jié)是雙人同時(shí)進(jìn)行的。

    張瀾看了看自己的搭檔，那個(gè)曾經(jīng)蟬聯(lián)幾屆全班倒數(shù)第一寶座的埃德加。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，埃德加問他在第一個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)得怎么樣。

    張瀾含糊而謙虛地說不太好。

    埃德加頓時(shí)露出了同情的目光，看來(lái)就算是基因再好，畢竟沒有經(jīng)過大量理論指導(dǎo)也不行嘛。

    埃德加安慰了一下他：“沒關(guān)系，你看我蟬聯(lián)了倒數(shù)第一好幾屆，不也活得好好的……咳，當(dāng)然現(xiàn)在輪到你墊底了，不過放心，哥剛才在第一環(huán)節(jié)練習(xí)得不錯(cuò)，跟著哥走就對(duì)了?！?/br>
    正籌謀自己會(huì)帶著張瀾一起裝逼一起飛的埃德加，在實(shí)驗(yàn)開始沒多久后……

    臉已被打腫，手動(dòng)拜拜。

    他那邊還在扣扣索索地準(zhǔn)備使吃奶的勁兒“蠕動(dòng)”自己的線性精神力幾毫米的距離，張瀾已經(jīng)抿著薄薄的唇，不發(fā)一言，冷靜地將自體的精神力緩緩融匯成一股細(xì)小的溪流，有條不紊地匯入實(shí)驗(yàn)桌上的重磁石中。

    沒想到精神力在接觸重磁石瞬間，張瀾“看到”內(nèi)部高速運(yùn)轉(zhuǎn)著的磁力因子在線性源力的作用下，逐漸釋放出一個(gè)不規(guī)則的磁場(chǎng)。

    張瀾眼睛一亮，施加更多的精神力進(jìn)去，將這個(gè)磁場(chǎng)擴(kuò)大。一開始他還cao作的很不熟練，偶爾源力方向會(huì)歪出重磁石，但沒多久，張瀾就把控得越來(lái)越好。

    身為搭檔的埃德加在旁邊看得一清二楚，嘴巴大張幾乎要口吞十個(gè)雞蛋。

    老師看到他目瞪口呆地站起身子，皺了皺眉，走過去想看看他們這對(duì)難兄難弟組合遇到什么困難，沒想到走近時(shí)，他猛地感受到一股很明顯的排斥力。

    身為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他立即意識(shí)到這就是AT力場(chǎng)，頓時(shí)吃驚地看著正在全神貫注cao作源力的張瀾。他當(dāng)然知道張瀾就是那個(gè)3S天才，但畢竟沒有剛?cè)雽W(xué)，能掀起什么風(fēng)浪呢，也就淡淡地，沒太放在心上，沒想到……

    他不動(dòng)聲色地拿出測(cè)試器。

    第19章 禮物

    看到測(cè)試儀上的數(shù)字時(shí)，老師有些不淡定了。