李航對(duì)小學(xué)的記憶有些模糊，再加上現(xiàn)在滿腦子都是喬以衫，經(jīng)過(guò)姜女士的提醒，他這才想起來(lái)，因?yàn)檠凵裉珒磹喝菀讈?lái)事，李家自來(lái)就有不上幼兒園學(xué)前班的傳統(tǒng)，都是直接從一年級(jí)才開(kāi)始上學(xué)。小學(xué)一年級(jí)的生活是李家每個(gè)男孩的一次人生轉(zhuǎn)折的洗禮。而對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分向往著集體生活的李航來(lái)說(shuō)，小學(xué)的經(jīng)歷并不是那么愉快。

    李航對(duì)姜女士露出一個(gè)笑容，決定坑爹一把，“可是爸爸說(shuō)他就是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候遇到mama的，我也在學(xué)校給mama找一個(gè)兒媳婦回來(lái)好不好？”

    滿面愁容的姜女士被李航的話逗笑了，“什么兒媳婦不兒媳婦的，別聽(tīng)你爸胡說(shuō)?！?/br>
    不上學(xué)的話題就這么被掀了過(guò)去，姜女士把李航送到學(xué)校之后，一步三回頭的離開(kāi)了。

    李航的小學(xué)還是他記憶中的那所學(xué)校，他還是在一（1）班，甚至還能從一堆小蘿卜頭中認(rèn)出幾個(gè)印象比較深刻的小學(xué)同學(xué)。蒙上灰塵的記憶，漸漸復(fù)蘇。

    小孩子們不懂得掩飾自己的情緒，面對(duì)李航兇惡的眼神，他們的表現(xiàn)甚至比幻想世界的人們還要夸張。在李航的記憶中，他上小學(xué)的第一天，興奮地想結(jié)交好多好多的朋友，表現(xiàn)得格外活躍，卻沒(méi)料到把小蘿卜頭嚇哭了，哭泣是會(huì)傳染的，結(jié)果那一天，一（1）班的小蘿卜頭們?nèi)伎薜孟±飮W啦天昏地暗，成為李航人生中首個(gè)收割成就。

    后來(lái)，所有小蘿卜頭們都不約而同的排斥李航，直白地說(shuō)“我絕對(duì)不和李航玩”，“才不要和那個(gè)惡鬼玩”，“壞人走開(kāi)，不準(zhǔn)靠近我們”之類(lèi)的話，在李航的內(nèi)心造成不小的創(chuàng)傷和陰影。

    如今李航重新拾起小學(xué)時(shí)期的黑歷史，雖然無(wú)法完全釋?xiě)?，卻不會(huì)惡趣味地嚇小蘿卜頭們。李航一到教室，在教室的最后方的角落里找個(gè)位置落座，遠(yuǎn)離嘰嘰喳喳的小蘿卜頭們。

    李航幾乎不和班上的小蘿卜頭們說(shuō)話，并盡量減少和別人對(duì)視。李航刻意維持低調(diào)的時(shí)候，小蘿卜頭們也都默契地不去招惹他，但李航在班上的存在感卻是實(shí)打?qū)嵉模潭痰囊恍瞧趦?nèi)，李航成為一（1）班沒(méi)人敢惹的邊緣人物。

    對(duì)李航的戰(zhàn)績(jī)，李家男人們?cè)u(píng)價(jià)如下。

    當(dāng)初一上學(xué)就成為全班公敵的太爺爺，氣得吹胡子瞪眼，“這TMD真的科學(xué)嗎？”

    爺爺：“簡(jiǎn)直太不科學(xué)了，爺爺當(dāng)初機(jī)智地剪了個(gè)鍋蓋頭發(fā)型，特地把劉海留長(zhǎng)擋住眼睛，但還是在上小學(xué)的第一天成為全校皆知的風(fēng)云人物。小航到底是怎么做到低調(diào)的？”

    當(dāng)初想要效仿?tīng)敔斄翦伾w頭，卻擁有劉海擋眼就會(huì)自然斷發(fā)事故體質(zhì)，結(jié)果上小學(xué)第一天就開(kāi)始跟高年級(jí)打架的爸爸：“……”

    本來(lái)嘛，李航上小學(xué)第一天就嚇哭全班同學(xué)加上班主任，這個(gè)成績(jī)?cè)诶罴宜拇信琶钅┑摹Ｈ缃窭詈絽s以風(fēng)平浪靜上學(xué)一星期的金光閃閃的超級(jí)成就，一躍成為了四代人中的第一名。李航假裝忘記自己以年齡差的優(yōu)勢(shì)把小蘿卜頭治得服服帖帖的事，莫名總覺(jué)得有點(diǎn)小驕傲。

    維持較為安穩(wěn)的小學(xué)生活，對(duì)李航來(lái)說(shuō)并不是那么困難，但讓他非常發(fā)愁的是，愿望系統(tǒng)提示的一星期期限馬上就要結(jié)束了，喬以衫卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。而且李航也查證過(guò)了，這個(gè)世界也沒(méi)有一個(gè)叫做喬以衫的大明星。喬以衫到底去哪了呢？

    總不會(huì)是……李航有種不太好的預(yù)感。

    小學(xué)開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期一，一（1）班的小蘿卜頭們的情緒都比較高漲，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他們馬上又要增加一個(gè)小伙伴了。升旗儀式結(jié)束之后的第一節(jié)課，班主任領(lǐng)著一個(gè)長(zhǎng)相精致如同洋娃娃一般的小蘿卜頭走進(jìn)教室，她微笑著說(shuō)道：“這是喬以衫同學(xué)，因?yàn)橐恍┮馔舛七t上學(xué)，同學(xué)們要和喬以衫好好相處哦?！?/br>
    在小蘿卜頭們整齊的應(yīng)好聲中，坐在最角落的位置正好在喝水的李航，不小心噗地一聲把水給噴了出來(lái)。不好的預(yù)感應(yīng)驗(yàn)，原來(lái)愿望系統(tǒng)沒(méi)有在李航的年齡上出錯(cuò)，他變成小蘿卜頭，完全是因?yàn)樗娜蝿?wù)對(duì)象喬以衫也變成小蘿卜頭了！

    作為未來(lái)的大明星，喬以衫顏值從小很高，柔軟的黑發(fā)如墨，皮膚白皙賽雪，微微嬰兒肥的臉上五官精致漂亮，哪怕在審美觀尚未明晰的小蘿卜頭們心中，喬以衫也長(zhǎng)得非常非常漂亮，和兇神惡煞的李航簡(jiǎn)直就是兩個(gè)極端，什么天使和惡魔的羞恥形容都冒出來(lái)了。

    小孩子通常都不擅長(zhǎng)掩藏情緒。

    李航光是看著小蘿卜頭坐得直挺的背影和側(cè)臉，就能把他們內(nèi)心的想法猜測(cè)得八九不離十。李航按捺下嘴角的抽搐，把注意力放在喬以衫的身上。

    喬以衫給李航的感覺(jué)有些奇怪，喬以杉明明受到全班小蘿卜頭們強(qiáng)烈的追捧，既沒(méi)有半點(diǎn)驕傲或者高興的情緒，也沒(méi)有對(duì)小蘿卜頭們直白的喜歡感到厭惡，他冷靜的就像是一個(gè)成年的靈魂塞進(jìn)小蘿卜頭的身體里。

    然而，李航敢斷定，喬以衫的情況和他是不一樣的。

    喬以杉的狀況已經(jīng)差到需要向他求助的地步，成人的靈魂孩童的身體，這種錯(cuò)亂的套娃組合根本不利于喬以杉整理對(duì)自我的認(rèn)知。如今任務(wù)對(duì)象見(jiàn)到了，任務(wù)內(nèi)容卻遲遲沒(méi)有發(fā)下來(lái)，謹(jǐn)慎決定暫時(shí)先觀察一下。

    喬以衫被安排在前三排靠窗的位置，和他們的新選出來(lái)的班長(zhǎng)同桌。那個(gè)位置正好在李航斜對(duì)面，非常方便李航觀察。

    上課的時(shí)候，李航總是若有似無(wú)地把視線落到喬以衫身上。

    老師站在講臺(tái)上，視野寬闊，把小蘿卜頭們的表現(xiàn)盡收眼底，在課上偷看喬以杉的小蘿卜頭不少，李航也被歸類(lèi)為這些小蘿卜頭中的一個(gè)，老師對(duì)這些不務(wù)正業(yè)的小蘿卜頭睜一只眼閉一只眼，繼續(xù)講課，不過(guò)對(duì)于李航這個(gè)不合群的學(xué)生，她倒是有一個(gè)不錯(cuò)的想法。

    老師在心里打著算盤(pán)的時(shí)候，李航也有不小的收獲，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，喬以杉居然在很認(rèn)真地聽(tīng)課，并一筆一劃地跟著老師寫(xiě)得很慢，絕對(duì)是初學(xué)者的架勢(shì)。接下來(lái)的無(wú)論數(shù)學(xué)課也好，音樂(lè)課也好，自然課也好，喬以杉都規(guī)規(guī)矩矩地坐著認(rèn)真聽(tīng)課，完全是好學(xué)生中的好學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的楷模。

    下課的時(shí)候，雖然喬以杉和李航一樣不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，但是他的長(zhǎng)相加分，他手腕上帥氣的手表，時(shí)髦的卡通書(shū)包，多功能的三層筆盒，以及他從書(shū)包里掏出來(lái)各種好玩的好吃的，讓喬以杉一躍成為小蘿卜頭們的中心人物。

    喬以杉的身邊總是圍著一堆小蘿卜頭，和李航身邊的真空地帶形成鮮明的對(duì)比。

    就連笨蛋都能看出來(lái)的區(qū)別，喬以杉怎么可能沒(méi)有察覺(jué)，他指著李航的方向，直白地對(duì)身邊的班長(zhǎng)問(wèn)道：“為什么沒(méi)有人和他玩？”

    李航：“……”

    喬以杉同學(xué)，你的這個(gè)問(wèn)題，真的非常有小學(xué)生一年級(jí)的水平。

    不懂得看氣氛的人，絕對(duì)不止喬以杉，李航印象中的負(fù)分突破天際的一個(gè)口無(wú)遮攔的小蘿卜，以全班人都能聽(tīng)得到的大嗓門(mén)回答了喬以杉的問(wèn)題，“他長(zhǎng)得太嚇人，沒(méi)人愿意和他玩。喬以杉你別靠近他，會(huì)嚇哭的，真的，他的眼睛長(zhǎng)得特別特別嚇人了！就像是一只超級(jí)無(wú)敵可怕的大鬼！”

    小蘿卜頭的形容詞很匱乏，但足以清晰地表達(dá)他對(duì)李航的看法。

    喬以杉卻沒(méi)有被小蘿卜頭的話嚇退，他低頭認(rèn)真的思考一會(huì)，“真的有那么可怕嗎？”

    不等小蘿卜頭作出回答，李航離開(kāi)座位，沿著桌椅之劍的過(guò)道朝喬以杉的方向走來(lái)，他經(jīng)過(guò)的地方，小蘿卜頭們都非常自覺(jué)地跳開(kāi)給李航讓位，就只有剛才那個(gè)大嘴巴的小蘿卜頭，倔強(qiáng)地站在原地，即使雙腿顫抖也不肯離開(kāi)。李航雙眼鎖定大嘴巴的小蘿卜頭，朝他露出一個(gè)笑容，小蘿卜頭哇地哭出聲來(lái)，朝老師辦公室的方向跑去，“我要去告訴老師，李航欺負(fù)我！”

    有大嘴巴小蘿卜頭的前車(chē)之鑒，沒(méi)人再敢說(shuō)李航的壞話，大家如同潮水退潮般默默散去，就連坐在喬以杉身邊的班長(zhǎng)也悄悄地挪挪屁股，離開(kāi)了自己的位置。在李航和喬以杉之間，再?zèng)]有任何阻礙。

    此時(shí)李航幾乎能肯定，眼前的喬以杉不是成年靈魂孩童身體的套娃組合，而是疑似回檔到小學(xué)生的喬以杉，不然根本說(shuō)不通他身上種種稚嫩的表現(xiàn)。李航目送小蘿卜頭哭泣跑開(kāi)，才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，把視線落到坐在座位上的喬以杉，兩人的視線碰個(gè)正著。

    李航腦海里一遍遍回放著喬以杉對(duì)他的表白。喬以杉說(shuō)，我喜歡你的眼神。可是喬以杉從未說(shuō)過(guò)為什么喜歡他，李航看著五短身材的喬以杉，反問(wèn)了喬以杉剛才的疑問(wèn)：“那你覺(jué)得我的眼睛可怕嗎？”

    遲來(lái)的任務(wù)說(shuō)明突然冒出。

    【請(qǐng)讓任務(wù)對(duì)象喬以杉重新認(rèn)知李航，并明白李航在他心中的意義。目前認(rèn)知度10%?！坷詈剑骸啊?/br>
    喬以杉認(rèn)真地看著李航，彎起嘴角露出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑。

    第80章 和我做朋友

    喬以衫的微笑非常標(biāo)準(zhǔn)，似乎嘴角揚(yáng)起的弧度都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的丈量，笑得很好看。

    他不躲不閃地直視李航雙眼，眼底不見(jiàn)害怕的情緒，“我……”

    “老師，你看！我就說(shuō)李航在欺負(fù)喬以衫！”剛剛哭著跑出去的大嘴巴小蘿卜頭，拽著班主任的衣袖，雄赳赳氣昂昂地登場(chǎng)，他對(duì)班主任指著李航和喬以衫的方向，打斷了兩人的對(duì)話。

    李航雖然感覺(jué)自己大概是被兩個(gè)愿望系統(tǒng)聯(lián)手坑了，但他也不會(huì)一氣之下就棄喬以衫不顧。現(xiàn)在喬以衫的情況并不明朗，李航更不想在學(xué)校招惹是非來(lái)添亂，他不等喬以衫回答，也不想向老師解釋小蘿卜頭的誤會(huì)，轉(zhuǎn)身就要回自己的座位去。

    喬以衫條件反射地站的手腕，然而小孩的腕力不足，眼見(jiàn)李航就要掙脫他的手，喬以杉連忙用雙手牢牢扣住李航的手腕，“老師，李航?jīng)]有欺負(fù)我，我們?cè)诮慌笥涯?。李航現(xiàn)在沒(méi)有同桌，我可以換座位和他同桌嗎？”

    班主任感動(dòng)地看著喬以衫和李航。剛才上課的時(shí)候她就注意到李航在不停地偷看喬以杉，現(xiàn)在李航這個(gè)孤僻的小蘿卜頭居然產(chǎn)生主動(dòng)結(jié)交喬以杉的想法。喬以衫也是個(gè)特別的孩子，就連她這個(gè)當(dāng)老師的，明知道李航無(wú)害，還是會(huì)對(duì)李航的眼神產(chǎn)生畏懼，喬以杉卻不會(huì)。

    喬以杉和李航在短短的課間休息一拍即合成為朋友，簡(jiǎn)直是上天注定的！

    班主任內(nèi)心充滿大愛(ài)，她一點(diǎn)都不希望自己的班上出現(xiàn)問(wèn)題兒童。她走到李航和喬以衫面前，雙手分別搭在兩人的左右肩，她堅(jiān)定地對(duì)兩人說(shuō)道：“以后你們就是同桌了，你們一定會(huì)成為好朋友的。”

    班主任一錘定音，根本不容李航反駁。下節(jié)課馬上又要開(kāi)始了，她催促李航幫忙收拾喬以衫的書(shū)包，趕鴨子上架地把兩人湊成同桌。等喬以衫和李航在教室最角落的座位落座，班主任才心滿意足地離開(kāi)了教室，深藏功與名。

    大嘴巴小蘿卜頭死死盯著喬以杉和李航，他怎么也沒(méi)想明白為什么會(huì)是這個(gè)結(jié)果。小蘿卜頭想到自己不僅告狀未果，現(xiàn)在還徹底的被班主任遺忘，不由哇地一聲又大哭起來(lái)，“QAQ明明是我先和喬以衫做朋友的，李航你居然把喬以衫搶走了，你這個(gè)超級(jí)大壞蛋，我絕對(duì)不會(huì)原諒你的！”

    被說(shuō)成超級(jí)壞蛋的李航?jīng)]啥感覺(jué)，喬以杉卻不樂(lè)意了。

    一年級(jí)的喬以衫無(wú)比耿直，他對(duì)小蘿卜頭說(shuō)道：“你說(shuō)錯(cuò)了，是我把李航搶走的。”

    大嘴巴小蘿卜頭震驚地看著喬以杉，再飛快地瞟一眼表情平靜的李航，他根據(jù)陪mama一起看狗血電視劇時(shí)獲得的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，努力地腦補(bǔ)出他所能接受的真相來(lái)。小蘿卜頭義憤填膺地說(shuō)道：“這不可能，喬以杉，是不是李航威脅你，如果你不和他做朋友他就瞪死你？我就知道他是個(gè)大壞蛋！”

    喬以杉大概也無(wú)法理解小蘿卜頭的腦回路，但是他也沒(méi)被小蘿卜頭的話繞暈，而是有自己清晰的邏輯。喬以杉挨近李航，認(rèn)真地對(duì)小蘿卜頭說(shuō)道：“為什么不可能，我就是想要成為李航的同桌，那樣我就能經(jīng)?？吹剿难劬Α！?/br>
    喬以杉的這句話一出，小蘿卜頭懵逼，一（1）班頓時(shí)沸騰了！

    李航也很驚訝，先撇開(kāi)某些聽(tīng)起來(lái)很糟糕的對(duì)話內(nèi)容不談，難道喬以杉他這么快就恢復(fù)記憶了？可是也沒(méi)聽(tīng)到任務(wù)提示喬以杉的認(rèn)知度提高啊。

    李航看著喬以杉，隱晦地問(wèn)道：“喬以杉，是你？”

    喬以杉再次準(zhǔn)確地對(duì)上李航的視線，嘴角上揚(yáng)再次露出標(biāo)準(zhǔn)化的微笑，聲音軟糯，卻聽(tīng)不出感情起伏，他說(shuō)：“嗯，我是喬以杉。”

    李航看著隱約流露出違和感的喬以杉，默然嘆息，不，你不是我印象中的喬以杉。

    上課鈴響，一（1）班的小蘿卜頭們各歸各位，混亂的場(chǎng)面總算控制住。