黃丹陰冷的視線(xiàn)落在陳顏泠身上，冷笑一聲：“你這么厲害，怎么不自己跑回家去求mama呢？”

    “不想臟手唄，這么屁大點(diǎn)的事那還需要我媽來(lái)動(dòng)手啊，再說(shuō)了，我媽要是插手了，你還能分到錢(qián)嗎？”

    黃丹握緊了拳頭，卻沒(méi)有對(duì)陳顏泠出手。

    最后兩人商定了一個(gè)合適的價(jià)錢(qián)。

    其實(shí)那個(gè)周小波并沒(méi)有被怎么樣，這是法治社會(huì)，陳家再有錢(qián)也不可能□□，不過(guò)是他家里人自己害怕得罪了陳家，把孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，然后直接送出國(guó)了。陳顏泠不過(guò)是嚇唬黃丹罷了，黃丹偽裝出一副自己家里有權(quán)有勢(shì)的樣子，在學(xué)校里稱(chēng)王稱(chēng)霸，干的最多還是敲詐勒索，畢竟市二中有錢(qián)的還不少，她不過(guò)是渴望權(quán)勢(shì)，既渴望又害怕，不顧一切想要得到。

    至于黃丹怎么處理關(guān)成風(fēng)，那就是黃丹自己的事了，反正她多的是這哥那哥的，論嚇人，還是他們?cè)谛小?/br>
    第230章

    黃丹辦事效率很快, 高二下學(xué)期期末，關(guān)成風(fēng)就沒(méi)來(lái)考試，聽(tīng)人說(shuō)他考試前兩周深夜翻墻出去, 在校外上網(wǎng)的時(shí)候，碰上人家網(wǎng)吧兩伙人斗毆，不幸被打斷右手, 臉也被劃傷, 留了疤，休學(xué)一年, 在醫(yī)院養(yǎng)傷。

    也因?yàn)檫@件事, 學(xué)校對(duì)于住校生的管理越來(lái)越嚴(yán)，床位上必須貼有學(xué)生照片和信息, 每天宿管查人的時(shí)候必須人和照片信息對(duì)得上才行。

    可苦了陳顏泠了，連叫隔壁寢室過(guò)來(lái)代她都不行, 再也不能留宿顧云曦家。

    到了高三, 所有人全面沖刺復(fù)習(xí)，陳顏泠和顧云曦的膩歪時(shí)間少之又少，顧云曦連下課十分鐘都不會(huì)浪費(fèi), 陳顏泠想約她一起上廁所都難。

    雖然心里有些委屈, 但陳顏泠卻是松了一口氣，顧云曦現(xiàn)在這幅努力學(xué)習(xí)的勁頭很足，連帶著班上的學(xué)習(xí)氛圍都變好了, 而且顧云曦也不再像以前那樣冷漠了, 班里同學(xué)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題, 她都會(huì)很耐心地解答, 甚至因?yàn)槌煽?jī)很好，老師有時(shí)也會(huì)請(qǐng)她上臺(tái)來(lái)評(píng)講卷子, 她一開(kāi)始也是害怕的，多上臺(tái)幾次就習(xí)慣了，在講臺(tái)上侃侃而談的樣子，不再像以前那個(gè)沉默寡言的顧云曦了，與班里同學(xué)的關(guān)系也愈加親密，似乎一切都往好的方向發(fā)展。

    “01，這下云曦不會(huì)自殺了吧，她現(xiàn)在既有活下去的信心，又沒(méi)有傻逼來(lái)干擾，任務(wù)進(jìn)度應(yīng)該快滿(mǎn)了吧？”

    系統(tǒng)冷冰冰的聲音回答道。

    【目前任務(wù)進(jìn)度0%，宿主再接再厲?！?/br>
    陳顏泠轉(zhuǎn)筆的手一下停住了，筆一下就飛了出去。

    筆滾落到了桌子下面，顧云曦彎下腰替陳顏泠把筆撿起來(lái)：“怎么了？”

    陳顏泠回過(guò)神，慌里慌張地說(shuō)：“完了，我想起昨天化學(xué)習(xí)題有幾道題我還沒(méi)寫(xiě)完就睡過(guò)去了，結(jié)果剛才我給忘了，直接交上去了！”

    顧云曦不疑有他，安慰陳顏泠說(shuō)等會(huì)去辦公室找老師說(shuō)明情況。

    陳顏泠打量著認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的顧云曦。

    不知道什么時(shí)候起，顧云曦真的開(kāi)始蓄發(fā)了，散下的時(shí)候，發(fā)尾勉強(qiáng)能觸到腰間，倒是陳顏泠，嫌麻煩把頭發(fā)剪到了齊肩長(zhǎng)度，反而比顧云曦短了一大截。

    “哎，云曦學(xué)神，你上次生物滿(mǎn)分是不是，你有沒(méi)有空給我說(shuō)說(shuō)……”一個(gè)扎著辮子的女生拿著習(xí)題集，蹲在顧云曦桌前，雙手合十，一臉期待地看著顧云曦。

    顧云曦?zé)o奈嘆氣：“嗯，可以給你講題，但是別叫我學(xué)神，太尷尬了。”

    女生吐了吐舌頭，撓撓后腦勺：“好的，學(xué)神，沒(méi)問(wèn)題學(xué)神。”

    自高三以來(lái)，顧云曦因?yàn)槌煽?jī)好 ，人長(zhǎng)得也漂亮，還結(jié)交了幾個(gè)學(xué)霸朋友，多是來(lái)找她請(qǐng)教題時(shí)認(rèn)識(shí)的。

    顧云曦改變了許多，不再是將自己當(dāng)作困獸一樣與別人隔絕，她接觸的人和事越來(lái)越多，她自己也越來(lái)越鮮活。

    這樣逐漸變得更加真實(shí)的她，為什么還是一點(diǎn)進(jìn)度都沒(méi)有？

    導(dǎo)致顧云曦死亡的到底是什么？外因內(nèi)因？

    還有，顧云曦真的是自殺嗎？顧云曦確實(shí)遭遇了許多，但是誰(shuí)規(guī)定了經(jīng)歷了痛苦一定會(huì)自殺。

    “01，云曦真是自殺的嗎？”

    【是的?！?/br>
    “你是通過(guò)什么判斷云曦是自殺的？”

    陳顏泠正想著云曦為什么會(huì)自殺，結(jié)果系統(tǒng)卻給出了一個(gè)意料之外的答案。

    【根據(jù)記憶判斷。】

    “記憶？什么意思？”

    【該世界由記憶生成，宿主能不能湊夠一萬(wàn)積分復(fù)生，這個(gè)世界便是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，宿主完成了主線(xiàn)及支線(xiàn)任務(wù)，即可復(fù)生。】

    由記憶生成？誰(shuí)的記憶？陳顏泠回想起自己莫名對(duì)顧云曦的住處感到熟悉，甚至是對(duì)顧云曦異常的了解，好像猜到了一點(diǎn)。

    “我現(xiàn)實(shí)里，是云曦對(duì)嗎？這個(gè)世界是由我的記憶生成的嗎？”

    【未知?！?/br>
    問(wèn)什么都不知道，垃圾系統(tǒng)，陳顏泠累了。

    但是有個(gè)問(wèn)題，人的記憶是會(huì)出錯(cuò)的。

    顧云曦究竟是不是自殺的，還有待考究。

    想了好久，班主任進(jìn)來(lái)了陳顏泠都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到生活委員挨個(gè)發(fā)便利貼的時(shí)候，陳顏泠才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “這是在干嘛？”陳顏泠小聲問(wèn)顧云曦。

    顧云曦白了她一眼：“你又走神了？”

    “在便利貼上寫(xiě)下自己的理想大學(xué)，和一句話(huà)?！?/br>
    顧云曦說(shuō)完，陳顏泠就收到了顧云曦遞過(guò)來(lái)的一張藍(lán)色便利貼，而這時(shí)，系統(tǒng)的聲音響起了。