對(duì)于jiejie們的話，這段時(shí)間我都沒(méi)有心思認(rèn)真上課，無(wú)聊的時(shí)候也不再發(fā)呆，而是觀察著每一位女同學(xué)，一個(gè)個(gè)的觀察相貌，舉止，言語(yǔ)，剛開始我并沒(méi)有男女喜歡的意識(shí)，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了其中的奇怪，我發(fā)現(xiàn)班上居然有三個(gè)女孩子挺好看的，從相貌到言語(yǔ)，然后活動(dòng)的行為，這是一個(gè)星期的心不在焉的觀察。原來(lái)在沒(méi)有這樣的觀察的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)ε](méi)有太多的不敢接觸，但發(fā)現(xiàn)那好看的女孩子，有了這樣的思維后，才漸漸的生出不敢去接觸的心理，只是默默的觀察與欣賞著，那個(gè)時(shí)候才一年級(jí)卻也只因?yàn)閖iejie們的一句天真的話，導(dǎo)致我今后二十多年，看見(jiàn)喜歡的東西與人，都保持著距離與欣賞的目的，然后讓自身產(chǎn)生卑微與守候的心理。

    在剛進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候也是因?yàn)樗枷肫返碌慕逃也恢罏槭裁磁c人起了爭(zhēng)執(zhí)，但是我打架打輸了，因?yàn)槲也幌雱?dòng)手，可他人先動(dòng)的手，我的還擊，因?yàn)槲沂潜粍?dòng)，加上心里本就不想打架，這讓我懂得心里若認(rèn)輸，那就真的輸了，然后我按思想品德書上的理解，去找老師評(píng)理，因?yàn)闀险f(shuō)的是“同學(xué)之間有矛盾，不要打架，罵人，要去找老師評(píng)理，以一個(gè)理性的方式去解決。”帶著這樣天真的心態(tài)去找老師，其實(shí)我本心是很不愿意的，因?yàn)檫@樣很丟臉，我應(yīng)該打回去這是我的本心之意，但我還是忍了下來(lái)去找老師講述，老師只是忽略的帶過(guò)，根本不聽(tīng)，還簡(jiǎn)單的打發(fā)了我，我心中當(dāng)時(shí)又生出一種憤恨的感覺(jué)，老師后是無(wú)用的東西，這個(gè)世界的道理到底是用來(lái)做什么的，我感覺(jué)道理，道德，這些東西只是用來(lái)約束善良的人，因?yàn)樗麄儧](méi)有實(shí)際的懲罰制度，我那個(gè)時(shí)候的心理就是有錯(cuò)必須懲罰，至少讓人從心里感覺(jué)到認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤。思想品德為什么要有這樣的道理，我不懂，但是我開始了痛恨思想品德這樣的書籍，一個(gè)無(wú)人實(shí)施的教科書，學(xué)著有什么意義，那個(gè)時(shí)候的的思想品德所有的考試我都選擇了對(duì)的題目，但是我的內(nèi)心卻想象著所有的罪惡，那個(gè)罪惡的我會(huì)是什么樣子我很期待，當(dāng)然這都是自己當(dāng)時(shí)生出來(lái)的想法，而后就被自己忘記了，但是潛意識(shí)中這樣的心理也同樣影響著我的二十多年。

    同樣來(lái)自這樣的心理，而后來(lái)學(xué)了思想品德后，我長(zhǎng)大后想當(dāng)警察，保護(hù)家人，保護(hù)自己喜歡的人，所以我開始了約束自己的行為，爭(zhēng)吵不需要，打架不需要，一切書本上是壞的行為，我都會(huì)抹去那份天性，唯一開心的就是運(yùn)動(dòng)，跑步，跳遠(yuǎn)，都要比別人強(qiáng)，但是我的心靈上還是脆弱的，我知道，在二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡的女孩子最終確認(rèn)了一個(gè)，但是我敢去與之交集，很奇怪的心理，我當(dāng)時(shí)也很困惑，有男同學(xué)與她玩得好，我居然會(huì)有不舒服的感覺(jué)，看著她的笑容我就很開心，直到三年級(jí)開始分班，是以成績(jī)的方式來(lái)分配，從二年級(jí)開始我的成績(jī)開始不再拿一百分了，考試的時(shí)候總是心不在焉的，總會(huì)做錯(cuò)，還有對(duì)事物的理解，對(duì)語(yǔ)文的不理解，我在質(zhì)疑語(yǔ)文中的道理，你是我的一倍與你是我的兩倍，這個(gè)倍的含義影響了我到四年級(jí)，成績(jī)一直下滑，在三年級(jí)沒(méi)有打架因?yàn)槲业呐笥驯緛?lái)就少，加上我至從觀察人的行為開始，開始分辨那些同學(xué)適合做自己的朋友，那些必須舍棄，無(wú)論是男女我都喜歡觀察他們的行為，是打架，是哭泣，是憤怒，是認(rèn)真，還是搞怪~~他們的存在才是我最喜歡的。

    當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)候我也知道jiejie們所說(shuō)的喜歡到底是什么了。

    分班那天我很期待與那個(gè)女孩子分到一個(gè)班級(jí)，我在心底求神，想想這真的好笑，可還是沒(méi)有在一個(gè)班，我當(dāng)時(shí)非常的失落，但是也立刻放下了，我也漸漸發(fā)現(xiàn)我開始了憂愁，想的事情也更多了，有時(shí)候感覺(jué)自己腦袋要爆炸了，太多的不理解，太多的疑問(wèn)，但是沒(méi)有人給我解答，當(dāng)時(shí)是67歲的樣子，為什么要學(xué)習(xí)，為什么會(huì)喜歡與討厭，為什么會(huì)委屈，為什么開心不起來(lái)，為什么哀聲嘆氣，為什么不能向其他同學(xué)一樣隨心所欲，那樣天真的微笑，瘋鬧，我每次瘋鬧之前，我都感覺(jué)有一個(gè)聲音在自己的內(nèi)心講述著什么，那樣玩的意義，然后就沒(méi)有了意義，就連玩的時(shí)候，好像有個(gè)很理智的我在阻止自己的行為。

    對(duì)于家中的一切我想用一個(gè)章節(jié)或者多個(gè)章節(jié)去寫那些事情，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候?qū)W校是一個(gè)沒(méi)有父母管制的時(shí)期。

    三年級(jí)第一次寫作文，看起來(lái)數(shù)學(xué)老師的心情不怎么好，一直說(shuō)標(biāo)點(diǎn)，斷句各種問(wèn)題，其實(shí)看著同學(xué)的作業(yè)一個(gè)個(gè)的過(guò)了回家，心里很不是滋味，原因其實(shí)是上語(yǔ)文課很多同學(xué)都沒(méi)寫過(guò)作文，而且是300字，班主任是數(shù)學(xué)老師，就直接來(lái)監(jiān)督，誰(shuí)做完了誰(shuí)就可以回家，而且還要讓老師過(guò)目，之前的是其他班級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)看看，直接就過(guò)了一半人數(shù)，而我寫的東西也不想給人看，因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候很不喜歡讓人知道的心里在想什么。結(jié)果被留到六點(diǎn)，還是jiejie來(lái)學(xué)校叫我回去吃飯，最后寫完不知不覺(jué)就已經(jīng)到了600字，但是我的斷句還是有問(wèn)題，那個(gè)時(shí)候我對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解也是很差，但是我又不好意思去問(wèn)老師，畏懼老師的心理還是有的。

    記住這樣的心情，以后還是要與孩子多多交流，其實(shí)那個(gè)時(shí)候還是希望有個(gè)人來(lái)指引以下的，但是畏懼老師的心理，讓我今后做所有的事情，都會(huì)比比人慢上一拍，因?yàn)椴幌胱龅谝粋€(gè)，我也不知道在怕什么，但是就是不喜歡做第一個(gè)。

    之后就是四年級(jí)以后的事情了，我的本性也開始漸漸流露，同時(shí)也漸漸的隨波逐流了。