時間一點點的朝著期末踏進(jìn)，作為班主任的馮柳也變得越來越忙碌。

    期間陳浩的父親帶著一臉不情愿的陳母過來拜訪，當(dāng)著辦公室所有老師的面道歉，順道也澄清了二中里面那些亂七八糟的謠言。

    都過去這么久了，馮柳在心里也在就放下了這件事情, 在他們來到道歉的時候也大方的接受。

    陳浩這件事情暫且算是揭過了一幕, 駱云杉在知道馮柳的態(tài)度后也沒有再繼續(xù)如何, 只是讓陳父的出了一次血。

    而且據(jù)她所知陳母在前一段時間可都是被拘留的，現(xiàn)在看她愿意低下頭來道歉, 估計是在拘留所被磨平了脾氣。

    不是不報時候未到, 這句話可太有道理了。

    比起忙碌的馮柳, 在臨近期末的時候駱云杉卻是已經(jīng)閑下來了。

    駱云杉琢磨著自己在呆辦公室里好像沒有什么意思，除卻她以外其他美術(shù)老師都或多或少帶著幾個美術(shù)生，就算是期末也是去上課的。

    這樣一來, 很多時候都是她一個人無趣的呆在辦公室里。

    咸魚了兩天后，駱云杉就帶著自己的電腦去找馮柳，正式在她身邊安頓下來，開始幫馮柳批改學(xué)生的試卷，甚至偶爾客串一下坐班老師。

    就例如現(xiàn)在，高二的班主任和任課老師都被叫去開會了，駱云杉就抱著一疊聽寫本過來坐班了。

    “駱老師，你是來給我們上美術(shù)課的”坐在前頭的學(xué)生大著膽子問著。

    “不是?！瘪樤粕及咽掷锏穆爩懕痉旁诹俗雷由?，“我是來改了你們聽寫的，你們馮老師說了，化學(xué)公式有錯的晚自習(xí)都要來辦公室重新聽寫?！?/br>
    “啊，錯了一個的都要重聽嗎”底下的學(xué)生臉一下子就耷拉了下來，今天可是一口氣聽寫了二十幾個化學(xué)方程式呢。

    “對，一個也要?！瘪樤粕键c頭，挪出凳子坐了上去。

    “現(xiàn)在你們自習(xí)，趕緊寫今天布置下來的作業(yè)。”駱云杉雖然是個美術(shù)老師，但端起老師的架子來后也是有模有樣的。

    “那我們有不明白的問題可以問老師你嗎”班級里一個比較跳脫的學(xué)生問道。

    “化學(xué)和英語可以，其他的話你們問可以問，但是我不一定會。”駱云杉思考一下說著。

    畢竟都是高中學(xué)的東西了，很多知識點她也都記不太清楚了。

    “真的嗎，老師我這個問題不明白！”聽到駱云杉的回答后，就有學(xué)生開始激動起來了。

    美術(shù)老師會英語的倒也不是什么稀奇事情，但他們還沒有聽說美術(shù)老師可以回答化學(xué)問題的。

    而且一中可是省高級重點中學(xué)，留下來課后作業(yè)可不是教材作業(yè)本上那么簡單，而是化學(xué)教研組經(jīng)過挑選和改變的題目，有很多題目連班級里的學(xué)霸也不會的呢。

    一個美術(shù)老師真的會做

    “拿過來我看看?！瘪樤粕伎戳艘谎厶釂柕耐瑢W(xué)，依稀記得她的成績在五班是可以排上前五的。

    “好嘞?！碧釂柕膶W(xué)生拿著卷子，靈活的從桌子之間的縫隙擠了過來。

    “駱老師，這個問題我不明白。”學(xué)生乖巧的把卷子遞給駱云杉，然后站在一邊等著講解。

    駱云杉的肚子里是有真墨水的，簡單的看了一下題目后就有了思路。

    “這是個液體混合的問題，你可以從入手得出它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)……”花費了幾秒組織語言后了，駱云杉就開始講題了。

    來提問的學(xué)生本來就是來試試水的，心里早就做好的駱云杉不懂的結(jié)果。

    沒想到駱云杉簡單的看了一遍題目后就知道了答案，而且?guī)妥约菏崂砹祟}意，找到了解題的方案。

    原來，駱老師才是隱藏的學(xué)霸?。?/br>
    開了這樣一個頭以后，想來提問的學(xué)生就多起來了。

    作為美術(shù)老師的駱云杉比起其他老師更加平易近人，所以在她表示可以向她請教問題的時候，班級里幾個比較害羞的學(xué)生也鼓起勇氣來提問了。

    害羞學(xué)生問的是一道英語的語法題，駱云杉作為從小學(xué)習(xí)多重語言的人，對于這樣的小問題自然是信手沾來，講解完以后順道還推薦了幾本英文原著。

    “在英語里語感挺重要的，你每天抽出一些時間讀一讀的話，不僅可以幫助你理解語法，而且可以培養(yǎng)英語閱讀的能力?！?/br>
    駱云杉覺得自己大概是被馮柳帶的太好了，導(dǎo)致她現(xiàn)在在面對學(xué)生的時候也總是忍不住多cao一點心，巴不得把自己知道的東西一股腦的塞到學(xué)生的腦袋里。

    “駱老師，我這個不太會?！濒没茉诘紫陋q豫了一會，然后揣著一張數(shù)學(xué)卷子上來問了。

    “數(shù)學(xué)啊?！瘪樤粕继裘迹瑏砹艘恍┡d趣。

    裘卉已經(jīng)在接受高中組奧數(shù)競賽的培訓(xùn)，此時拿過來的題目也是有些難度的。

    駱云杉畢業(yè)的時候是雙學(xué)位，雖然她不是數(shù)學(xué)系的，但是她所在大學(xué)的數(shù)學(xué)系可是世界第一，在那樣環(huán)境的熏陶下，駱云杉的數(shù)學(xué)水平并不低。

    裘卉問的是一道數(shù)列的題目，題意要求證明兩個數(shù)列的大小。

    駱云杉在看完題目后心里就有了答案，但是那個答案是用無窮級數(shù)來解釋的，目前還不是高中生學(xué)到的東西。

    “這個問題，你或許可以考慮從這里入手……”駱云杉思考了一分鐘，想到了用初等數(shù)學(xué)解決的辦法。

    就砸駱云杉沉浸在講題氛圍里的時候，馮柳也已經(jīng)開完會回來了，正拿著改好的隨堂小測過來。