“他的表達(dá)能力不大好，我經(jīng)常要猜他在想什么，”尹暢頭疼地聳了下肩，“還經(jīng)常猜錯(cuò)?！?/br>
    “他這里OK嗎？”埃文點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦袋。

    “應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，他玩樂(lè)高玩得很好……”雖然知道就算當(dāng)著邵君凌的面說(shuō)，他也聽(tīng)不懂他們的對(duì)話，但尹暢還是下意識(shí)地回頭往客廳方向看了一眼，壓低聲音對(duì)埃文道，“不過(guò)，我和Samantha確實(shí)在考慮過(guò)陣子帶他去做智力測(cè)試，我們得安排他上學(xué)。”

    埃文：“他上幾年級(jí)了？”

    尹暢：“按照他的年紀(jì)，本來(lái)該上三年級(jí)或者四年級(jí)了。但他以前所在的福利院只教他們一些統(tǒng)一課程——就是一群年齡差不多的孩子在一起學(xué)，沒(méi)有什么針對(duì)性。我想，就算他的智力正常，以他現(xiàn)在的水平，上正常的學(xué)校也可能要留一兩級(jí)?！?/br>
    “哦哦，”埃文笑了笑，“那你到時(shí)候要輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)嗎？”

    “不會(huì)。Samantha說(shuō)，我到時(shí)候可能會(huì)很忙，沒(méi)有時(shí)間?！卑殡S著“叮”一聲響，蛋糕胚烤完了，尹暢放下工具，戴上厚厚的手套，打開烤箱——濃郁的蛋奶香氣撲鼻而來(lái)。

    “好吧，那你什么時(shí)候回來(lái)？”埃文問(wèn)。

    “下周我會(huì)先回去一趟，打包點(diǎn)衣服和貼身用品回來(lái)，順便去辦理退學(xué)?！?/br>
    “你要退學(xué)？”

    “嗯，我今后會(huì)長(zhǎng)期待在華國(guó)，短時(shí)間內(nèi)都不會(huì)再回去上學(xué)了?！?/br>
    “……誒誒誒！”埃文忽然從視頻里發(fā)出一陣提醒，“那是你弟弟嗎？”

    尹暢瞥了手機(jī)一眼，廚房是開敞式的，埃文看的地方，邵君凌不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了，他半個(gè)身子藏在cao作臺(tái)后，正鬼祟地往這邊探頭探腦。

    “他看上去好小啊，”埃文剛說(shuō)完，邵君凌的視線就瞟向了冰箱上的手機(jī)，“咦，他好像發(fā)現(xiàn)我了！”

    尹暢停下手上的動(dòng)作，用中文對(duì)邵君凌道：“哥哥跟朋友在打電話?！?/br>
    邵君凌一臉冷漠地盯著手機(jī)看了兩秒，也不打招呼，就直接移開視線，追蹤香氣的來(lái)源去了。

    埃文：“……”

    尹暢：“……”

    埃文氣得怪叫了一聲：“哇靠，他剛剛那是什么意思？”

    尹暢苦笑，用英文道：“你現(xiàn)在知道我為什么說(shuō)不喜歡了吧？”

    埃文：“我感覺(jué)自己被挑釁了！他看我的眼神讓我很想揍他！”

    尹暢下意識(shí)道：“不行，他現(xiàn)在是我弟弟。”

    埃文：“你不是不喜歡他嗎？”

    尹暢：“那他依然是我的弟弟，我可以不喜歡他，但我不會(huì)讓別人打他。”

    埃文：“……”

    尹暢走到冰箱前：“好了，先不說(shuō)了，等我后天回去再找你聊，晚安?！?/br>
    掛斷視頻電話，尹暢也不跟邵君凌說(shuō)話，把蛋糕胚放進(jìn)冷卻箱里冷卻完，接著拿起裱花槍在上頭抹奶油，他速度很快，不一會(huì)兒九個(gè)小蛋糕上都覆蓋上了新鮮的香檳色奶油。

    邵君凌兩眼發(fā)光，視線一直追隨著尹暢手上的動(dòng)作。

    尹暢看他口水都快流出來(lái)了，才忍不住道：“馬上好?！?/br>
    接著，他又不緊不慢地從微波爐里取出加熱好的巧克力醬，細(xì)致地淋在蛋糕上。

    做完這些，尹暢才把蛋糕端去外頭的餐桌，身后，邵君凌像條小狗似的，啪嗒啪嗒跟了過(guò)來(lái)。

    等落了座，尹暢把托盤往他面前一推，剛要說(shuō)“吃吧”，卻見(jiàn)邵君凌伸出來(lái)的手指頭都黑乎乎的，不由問(wèn)道：“洗手了嗎？”

    邵君凌的眼睛還緊盯著眼前的蛋糕呢，突然被問(wèn)了這句話，急得把手縮回去又伸出來(lái)，似乎是在糾結(jié)要先吃還是先洗手。

    尹暢提醒道：“這些都是你的，先去洗手?！?/br>
    邵君凌聽(tīng)了才忙不迭地爬下椅子。

    也就這個(gè)時(shí)候，尹暢覺(jué)得邵君凌還是有點(diǎn)可愛(ài)的——雖然衛(wèi)生習(xí)慣不好，沒(méi)什么禮貌，不懂表達(dá)，還有很多其它“教養(yǎng)”方面的問(wèn)題，但至少服管，只要有這個(gè)屬性，尹暢就覺(jué)得他能慢慢改變對(duì)方。

    等邵君凌回來(lái)，尹暢抽了張紙巾讓他擦手，才道：“好了，吃吧?！?/br>
    邵君凌一聽(tīng)指令就迫不及待地開動(dòng)了。