他橫起西瓜刀擋在胸前，一跺腳，那毛發(fā)突然直立，低叫一聲，其余四只豺狼立刻就圍繞到跟前。

    師綜飛身上前，爪子敲擊在刀面上“嘎嘣”脆響，刀是碎了，但也沒(méi)傷著西瓜刀，師綜借著勢(shì)，亮出獠牙，對(duì)準(zhǔn)西瓜刀的喉嚨就是一咬！

    西瓜刀一個(gè)旋轉(zhuǎn)堪堪躲過(guò)，但是肩膀上還是掉了一大塊rou。

    余詩(shī)行手無(wú)縛雞之力，雖死里逃生，也懂得君子不立于危墻之下的道理，立刻就躲在了道矮墻下面，放輕呼吸，抬著眼睛緊密關(guān)注自己學(xué)生的動(dòng)靜。

    專(zhuān)業(yè)的事情就交給擅長(zhǎng)的人去做，余詩(shī)行心里默默祈禱，然后撥打何姝林的手機(jī)，可一直都是沒(méi)人接聽(tīng)。

    被個(gè)毛頭小子傷了老大，豺狼吐著臭氣如發(fā)了瘋般一擁而上，師綜雖然厲害，但說(shuō)到底也只是遵循身體的獵食本能，沒(méi)有太多技巧，更何況對(duì)方人多勢(shì)眾，他后背突然被劃拉了個(gè)二十厘米還長(zhǎng)的傷口，呼啦的血液噴灑了一地，余詩(shī)行看得心驚膽戰(zhàn)，后背也開(kāi)始隱隱作痛。

    這一傷口徹底激發(fā)出師綜的好斗天性，再加上圖華失蹤帶來(lái)的焦急，他徹底變成了獅子的原型，有兩米高，和動(dòng)物園里那些營(yíng)養(yǎng)不良的完全像是兩個(gè)物種，別說(shuō)豺狼看了，就是余詩(shī)行，都無(wú)一例外的被勾起來(lái)自基因中對(duì)掠食動(dòng)物的天然恐懼。

    獅子赤紅著眼睛，長(zhǎng)著血盆大口把一豺狼的身子給咬掉大半截，豺狼那鋼鞭似的尾巴，在獅子面前就像個(gè)玩具，輕易就能折斷。

    師綜以勢(shì)不可擋之勢(shì)，橫掃在敵人周?chē)?，自己的血，豺狼的血，都染紅在他的鬃毛上，增添了威武與野性，一身吼叫萬(wàn)鳥(niǎo)驚飛，場(chǎng)面頗為壯觀，更叫人驚愕的是，師綜還是頭未成年的小獅子。

    余詩(shī)行溫柔道：“已經(jīng)可以了，殺掉這群畜牲不是目的，目的是找到圖華才對(duì)?！彼叱霭珘?，輕輕撫摸在師綜粗糙的皮毛上。

    “吼”

    “乖”

    師綜甩了甩尾巴，有點(diǎn)不樂(lè)意的變回了人性，在變之前，用鼻子在余詩(shī)行身上蹭了蹭，就是只撒嬌的大貓。

    余詩(shī)行從未見(jiàn)過(guò)這樣血腥恐怖的場(chǎng)景，地上流淌著豺狼的血液，還是溫?zé)岬?，在初冬散發(fā)著熱氣，rou塊散落在土路上，躺倒在地的豺狼喉嚨里發(fā)出不死心的嗚咽，一雙雙綠色的眼睛直勾勾瞪著余詩(shī)行和師綜，恨不得把他們扒皮抽筋給活吞了。

    余詩(shī)行忍住惡心，踢了腳西瓜刀，“告訴我圖華在哪。”

    西瓜刀惡狠狠，“不知道?！?/br>
    余詩(shī)行：“……”

    余詩(shī)行：“師綜，把他尾巴給打折?！?/br>
    師綜飄到西瓜刀面前，抓住豺狼的尾巴尖，從地上抄起一塊石頭，一下，一下，每隔十厘米就砸一下！最后那尾巴軟趴趴的垂在血泊中，委屈弱小。

    西瓜刀失聲尖叫，最后氣若游絲，一雙眼睛蒼白無(wú)助中透著些許的懷疑人生。

    余詩(shī)行想解釋一下自己的意思是把尾巴給搞脫臼，很疼但是也好醫(yī)治，沒(méi)想到師綜貫徹的如此徹底，把尾巴骨硬生生分成七份，斷口處比菜刀切的還要利落。

    “我的學(xué)生究竟是一種什么樣的存在啊……”余詩(shī)行從心底發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

    西瓜刀從喉嚨里冒出一句話，“圖華在尋找一個(gè)傳說(shuō)中的生物，這和幕山特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)有關(guān)系，其他的我一無(wú)所知?！?/br>
    師綜聽(tīng)不懂豺狼在說(shuō)什么，抄起石頭想把他的腿給打折。

    余詩(shī)行攔住，心想豺狼這話說(shuō)的沒(méi)頭沒(méi)尾，信息量大的很。

    她道：“你憑什么斷定圖華在尋找那玩意？”

    豺狼不想說(shuō)話，但一看到站在余詩(shī)行身邊的師綜，立刻就開(kāi)口，“你新來(lái)的吧，尋找那個(gè)東西的人太多，我看一眼就知道了，沒(méi)有一個(gè)能活著回來(lái)，你們口中的圖華也是其中之一，呵呵呵，希望是個(gè)例外吧?！?/br>
    “那是什么東西？”

    “美人魚(yú)，用歌聲蠱惑人心的美人魚(yú)?！?/br>
    師綜和余詩(shī)行面面相覷，美人魚(yú)的童話故事誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)，誰(shuí)都沒(méi)想過(guò)真的這種生物的存在！？

    余詩(shī)行把西瓜刀的話串聯(lián)起來(lái)，“圖華在找美人魚(yú)，美人魚(yú)和幕山特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)有關(guān)系，有很多人都找過(guò)美人魚(yú)，校長(zhǎng)和失蹤者之間肯定也存在牽連。”這附近的獸人聚集地只有幕山特殊教育學(xué)校這一處，失蹤者很可能就是幕山特殊教育學(xué)校曾經(jīng)的學(xué)生?！?/br>
    余詩(shī)行想到這里思維有點(diǎn)凝滯，不愿意再繼續(xù)想下去，他愿意相信創(chuàng)造出這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是個(gè)好人，但是人心的惡是無(wú)法被揣測(cè)。

    “您好，即時(shí)任務(wù)：圖華失蹤的秘密，進(jìn)度20%，恭喜您取得進(jìn)展，請(qǐng)勿懈怠，再接再厲！”余詩(shī)行的手機(jī)突然響了，彈跳出任務(wù)頁(yè)面。

    余詩(shī)行仔細(xì)再把任務(wù)描述給閱讀一遍，對(duì)師綜道：“回去吧，既然西瓜刀說(shuō)了老校長(zhǎng)，那就和我們學(xué)校有關(guān)系，在外面耗著，不會(huì)有進(jìn)展?！?/br>
    師綜聽(tīng)到西瓜刀的話六神無(wú)主，“余老師，他說(shuō)的是什么意思？為什么和學(xué)校有關(guān)系？”師綜在年幼時(shí)在人類(lèi)社會(huì)備受欺辱，凄慘的時(shí)候連垃圾桶都翻不到，只能蹲在飯店后廚，去挑揀泔水桶里的垃圾，是幕山特殊教育學(xué)校給他了一個(gè)安穩(wěn)的家，和頓頓熱吃食。

    余詩(shī)行微笑：“放心，圖華會(huì)找到，學(xué)校也沒(méi)事?！比蝿?wù)有發(fā)布，就代表可以被完成。

    師綜信任：“好?！?/br>