趙之舟在流淚。他推門進(jìn)去的時候，看得分明。

    他昨晚聽到老徐后來給趙之舟的父母都打了電話，差些吵起來，后來又和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打了電話，說了很久，最后是趙之舟的母親來了這邊，將趙之舟帶回家了。

    忙前忙后，老徐的寢室到凌晨一兩點(diǎn)才終于消停。

    他想，他是明白為什么老徐要和趙之舟睡一間的。老徐應(yīng)該早就注意到了趙之舟的心理狀態(tài)。正好趁這個機(jī)會和趙之舟好好聊一聊。

    其實(shí)作為之川三中八卦之魂，他對于趙之舟的家庭也是有所耳聞的，他的父親是知名大學(xué)的校長，母親是幼兒園的園長。父母經(jīng)常吵架，而且父親有暴力傾向，稍微有對趙之舟成績不滿意，就會對趙之舟動手。

    他之前就有些討厭趙之舟的性格。但仔細(xì)想來，這也許并不是趙之舟的錯處。這個世界的很多事情本來就不是一個人就可以去解釋清楚，承擔(dān)所有的。

    他想，等市賽結(jié)束了，他可以去找趙之舟去聊一聊，或者如果他住院的話，他拿個果籃和徐則厚一起去看看他。如果裴硯和辛也他們也同意的話，就拉他們一起去。

    ——

    “嗨！裴硯！HI！之川三中的同學(xué)！”孟平川興奮地跑下樓梯來，寬松的鏡架隨著他跑步的動作往下掉，逐漸眼睛和上框架持平。

    原本是辛也走在最側(cè)面，邊上是裴硯，然后是徐則厚，孟平川跟著進(jìn)入他們的隊(duì)伍，順勢就到了徐則厚和裴硯的中間。

    孟平川手上還拿著一疊稿紙，神情雀躍，“喂，裴硯，你昨天給我的題，我算來算去，發(fā)現(xiàn)好像沒答案啊?！?/br>
    辛也瞳孔一縮。

    腦子里重復(fù)播放了一遍，“你昨天給我的題”。他開始飛速的比較，裴硯有沒有給過自己題？有嗎？好像沒有。

    相當(dāng)于是給孟平川讓位置，裴硯往辛也這一頭側(cè)了側(cè)，他和辛也的肩膀就有了此起彼伏的摩擦。

    這點(diǎn)肩膀摩擦的觸覺，在辛也這兒可以被拿著放大鏡仔細(xì)計較。他余光暗暗比較裴硯和孟平川之間的距離，還有自己和裴硯之間距離。

    裴硯淡淡道：“嗯。這道題目沒有答案。因?yàn)樗豢赡??！?/br>
    孟平川愣了愣，半晌才反應(yīng)過來，“啊。等于說無論經(jīng)過多少次變動，小方格中的數(shù)字都不可能都是1。怪不得怪不得。”

    靜了靜。

    詭異的安靜。

    辛也卻忽然好像情緒好了。莫名的，沒有理由地好起來。

    江右其打破了平靜，問：“什么題目啊裴哥，說出來聽聽，一起討論嘛！”

    裴硯把昨天的題重復(fù)了一遍。這道題是他小學(xué)時候纏著裴冬青問問題，裴冬青拿來考他的。主要就是為了讓他知難而退，別再打擾他。后來等他終于意識到這道題目其實(shí)沒有答案的時候，他已經(jīng)上小學(xué)畢業(yè)了。

    幾個人討論著題目走到了食堂。辛也沒怎么參與討論，倒是孟平川仿佛自來熟一樣，和大家討論得熱切。裴硯也沒怎么說話。

    多簡單的題。他想。裴硯肯定也這么想。

    如果可以畫正字比輸贏的話。這時候他和孟平川，就應(yīng)該是2:1？

    因?yàn)檫@至始至終只有他一個人的比賽，在半途的零星勝利。

    辛也周圍的氣壓都沒有出寢室那么低沉了。

    一直到食堂的時候。

    裴硯這回排隊(duì)伍在辛也的后面。辛也打好早餐，往一側(cè)沒有其他人的桌子走。孟平川和沈念念坐在一桌上做朝他們招手。辛也視若無睹，只管自己走。

    裴硯跟在他后面，坐在辛也的對面。他和他們那一捉擺手示意了下，意思是他們這邊吃，就不過去了。

    辛也的心臟都快要跳出來。

    裴硯的選擇與他而言就是一場豪賭。裴硯跟過來，他就贏；裴硯不跟過來，那他就輸。

    然后。

    他贏了。

    他忽地，就想起了一句蘇軾的詩。

    九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。

    作者有話要說：怎么會有我們小也也這么病又這么嬌的男孩子喔，哭遼哭遼，我好想蹂|躪他每天都恨不得穿進(jìn)文里揉一揉我們小也也面無表情的冷臉啊啊啊??；

    他們太好磕了嗚嗚嗚，每次一想到他們談戀愛的美好時光就恨不得跳過所有情節(jié)直接寫他們原地戀愛領(lǐng)證結(jié)婚啊啊啊。他們每天在我腦子里都過完了無數(shù)遍的這輩子哎哎哎。

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    第42章 —42—

    結(jié)束早餐, 集訓(xùn)的上課就正式開始了。徐則厚回三中去上課，裴硯一行人跟著三三兩兩去往教室的隊(duì)伍，進(jìn)了基地的教學(xué)樓。

    教室是那種階梯型的大教室，空曠寬敞, 設(shè)備嶄新。頗有大學(xué)通識教室的模樣。教室外的墻壁上懸掛著不少各種學(xué)校或者某些集訓(xùn)來學(xué)習(xí)活動的照片。

    徐西寧站在講臺邊, 瞇著笑眼看著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)坐到位置上。

    位置是一排一排的，五六個人能組一排。他們一行人自然就坐在了一起。