賀子桓“嗯”一聲，“今天學(xué)習(xí)順利嗎？”

    陸舟絞緊手指，面露羞愧，輕聲道：“有幾道題我解不出，對(duì)不起?！?/br>
    賀子桓不置可否，進(jìn)房更衣后至餐廳用晚餐。

    陸舟坐在男人身旁，神情愉悅。賀子桓忙碌，兩人很久沒(méi)有一起用餐了。他在伊恩的教導(dǎo)下已經(jīng)能熟練優(yōu)雅的進(jìn)食、禮儀周到、身姿挺拔，與之前畏縮怯懦的寵物判若兩人。

    賀子桓對(duì)此很滿意，勾出一個(gè)淡笑，讓陸舟羞澀的低下頭，不敢對(duì)上男人視線。

    飯后賀子桓在書(shū)房給陸舟劃出一塊自主空間，兩人呈L狀各自工作學(xué)習(xí)，陸舟有不懂得問(wèn)題可以馬上詢問(wèn)他。

    陸舟直挺挺坐在書(shū)桌前，盯著眼前的資料腦袋一片空白，用余光瞟向批復(fù)文件的賀子桓，緊張到忘記自己該干什么。

    賀子桓驀地抬頭迎上對(duì)方視線，陸舟一僵，飛快移開(kāi)眼。

    賀子桓挑了挑眉，起身走到陸舟身旁，俯身看題冊(cè)，“哪里不懂？”

    男人身形高大，陸舟被他整個(gè)籠在懷中。耳邊傳來(lái)溫?zé)岬臍庀⒑偷统恋纳ひ?，陸舟心臟砰砰直跳，勉強(qiáng)穩(wěn)住精神指了指題目。

    “如何看待星際時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中的人文主義?！?/br>
    是陸舟不擅長(zhǎng)的人文主觀題，賀子桓一掃便知曉答案，一字一句耐心分析，“這句話里其實(shí)有四個(gè)問(wèn)題。1.你對(duì)現(xiàn)下戰(zhàn)爭(zhēng)中人文主義的看法。2.你認(rèn)為該如何在戰(zhàn)爭(zhēng)中保有人文主義。反之，和平時(shí)又是什么看法，該如何對(duì)待?！?/br>
    陸舟仔細(xì)傾聽(tīng)，受教的點(diǎn)頭，迅速記下筆記。

    賀子桓將電腦里教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)調(diào)出、標(biāo)記，一條條解析，為陸舟構(gòu)建答題思路和思維方式。

    陸舟努力強(qiáng)迫自己專注在知識(shí)上，仍控制不了的看向賀子桓?jìng)?cè)臉。男人面容冷肅、神情專注，用心教導(dǎo)自己的模樣讓他移不開(kāi)眼，不知為何胸口又漲又悶。

    陸舟驀地想起以前的李斯特，明明是同樣的五官，可在他眼里兩人長(zhǎng)相全然不同。

    賀子桓察覺(jué)對(duì)方走神，講完后面無(wú)表情問(wèn)：“所以你的答案是什么？?！?/br>
    陸舟繃緊身體、咽口口水穩(wěn)住心神，條理清晰的羅列出答案，邏輯順暢、知識(shí)點(diǎn)明晰。正是按照剛才賀子桓構(gòu)建的思路，分毫不差。

    賀子桓聽(tīng)罷挑了挑眉，看來(lái)是個(gè)能一心二用的，確實(shí)有雙A的實(shí)力。他微勾嘴角，語(yǔ)氣無(wú)奈中不自覺(jué)帶著寵溺，“專心點(diǎn)?！?/br>
    陸舟一剎漲紅臉，羞惱的應(yīng)下，“是。對(duì)不起，先生，我會(huì)努力的?！?/br>
    賀子桓話鋒一轉(zhuǎn)，沉聲問(wèn)：“人文主義的核心思想是什么？”

    陸舟立刻道：“人文主義主張以人為本，宣揚(yáng)個(gè)性解放，追求自由平等，反對(duì)等級(jí)觀念，強(qiáng)調(diào)維護(hù)人類的人性尊嚴(yán)?！?/br>
    “不錯(cuò)。”賀子桓又問(wèn)：“你看過(guò)那么多資料和教材，答題也沒(méi)問(wèn)題，但真的理解了嗎？”

    陸舟抿唇不語(yǔ)，片刻后遲疑的點(diǎn)頭。

    賀子桓直視他的眼睛，“如果真的理解，你就不該動(dòng)不動(dòng)對(duì)我道歉，不該把自己放在低人一等的位置?！?/br>
    陸舟一滯，瞳孔閃爍、惶然無(wú)措。

    賀子桓要他在學(xué)習(xí)中改變、重塑正確的三觀，如果真是當(dāng)“老師”，男人不介意重復(fù)重點(diǎn)。

    賀子桓蹲下，用低姿態(tài)仰視陸舟。

    “先生！”陸舟一驚，慌忙想起身，被對(duì)方壓住動(dòng)彈不得。

    賀子桓放緩語(yǔ)氣，“你要記住，人生來(lái)是不平等的，階級(jí)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，永遠(yuǎn)不會(huì)消除。但每個(gè)人擁有平等的尊嚴(yán)，你和我沒(méi)什么不同?！?/br>
    “如果你自己放棄尊重自己，別人又怎么會(huì)尊重你？一個(gè)人應(yīng)該努力追尋自己想要的東西，為自己而活，明白嗎？”

    也許是陸舟太過(guò)怯懦可憐，又或真把陸舟當(dāng)成孩子教養(yǎng)，賀子桓這話說(shuō)的真心。經(jīng)歷三個(gè)世界，他其實(shí)對(duì)每一個(gè)目標(biāo)都有這樣的惋惜。為親人、為愛(ài)情付出一切，換回什么呢？

    大概從出生開(kāi)始就是一個(gè)人，沒(méi)有任何牽絆，所以賀子桓無(wú)心無(wú)情，從來(lái)只為自己而活。

    陸舟屏息與賀子桓對(duì)視，眸中只映出男人英俊剛毅的面龐，片刻后他重重點(diǎn)頭，“我知道了，先生?！?/br>
    賀子桓滿意的直起身，“還有哪些題不會(huì)？”

    陸舟立刻指出，賀子桓進(jìn)行講解，剩下的時(shí)間里陸舟全神貫注在學(xué)習(xí)上。書(shū)房中靜謐安穩(wěn)，偶爾響起對(duì)話，氣氛十分融洽。

    接下來(lái)的日子賀子桓盡量回家吃晚飯。飯后他在書(shū)房處理公務(wù)，陸舟在一旁學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題即刻請(qǐng)教，甚至能與賀子桓討論，進(jìn)度十分驚人。

    陸舟以rou眼可見(jiàn)的速度發(fā)生變化，雙眸越來(lái)越有神、笑容越來(lái)越多、身形越來(lái)越挺、渾身散發(fā)出內(nèi)斂恬靜的氣質(zhì)，雖不張揚(yáng)，但與之前的卑微膽小全然不同。

    賀子桓自然喜聞樂(lè)見(jiàn)，只有一點(diǎn)不甚滿意。陸舟對(duì)他始終恭敬、甚至有愈發(fā)依賴、親近的趨勢(shì)。賀子桓清楚這是斯德哥爾摩綜合癥的表現(xiàn)，他的改變給了陸舟“善意”的錯(cuò)覺(jué)。

    剛開(kāi)始賀子桓選擇讓陸舟忘記過(guò)去重塑自我，而現(xiàn)在陸舟應(yīng)該意識(shí)到李斯特的調(diào)教是沒(méi)有人性的。擁有真正獨(dú)立人格和正確的三觀的人不該對(duì)施虐者產(chǎn)生任何好感。

    當(dāng)晚賀子桓仍在思考方法，黑暗中轉(zhuǎn)頭看向已經(jīng)陷入沉睡的陸舟。這人依舊懼怕黑暗，只有在他身旁方睡的似嬰孩安穩(wěn)。