接下來(lái)的半節(jié)課盧俊望著底下學(xué)生質(zhì)疑的眼神，都不知道自己是怎么撐到下課的。

    每每自己講解一道題目時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)回頭看著甄誠(chéng)，巴不得他能站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的答案。

    盧俊也巴不得，因?yàn)榻酉聛?lái)講的題目他都有省里教研組的答案，可甄誠(chéng)卻不主動(dòng)站起來(lái)。

    等他提問(wèn)甄誠(chéng)的時(shí)候，甄誠(chéng)回答，老師我不會(huì)，還是想聽(tīng)聽(tīng)您的答案。

    你說(shuō)你要一直不會(huì)也成啊，那你剛才明明都說(shuō)不會(huì)了，又站起來(lái)回答了一遍自己的答案，有病啊。

    人與人之間還能不能有點(diǎn)誠(chéng)信了。

    “鈴鈴鈴”

    當(dāng)鈴聲一響，盧俊仿若聽(tīng)到了天籟一般，匆匆講完最后一道題目，抱著書(shū)本灰溜溜的走出教室。

    盧俊一走，教室內(nèi)立刻炸開(kāi)了鍋。

    這些大學(xué)生雖然對(duì)公考一知半解，但不是傻子。

    剛才甄誠(chéng)和盧俊的兩份答案，到底誰(shuí)的是正確答案，結(jié)果一目了然。

    幾個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@事兒還辯論起來(lái)。

    “上課聽(tīng)甄誠(chéng)講的頭頭是道，我覺(jué)得他真的不可能是作弊。”

    “是啊，聽(tīng)到甄誠(chéng)的答案，感覺(jué)他的水平要比盧老師還要高一截?！?/br>
    “切，就一道題而已，再說(shuō)了，甄誠(chéng)的答案這么完美，萬(wàn)一就是照著參考答案抄的呢？”

    其中一人撓撓頭不解道：“可卷子明明是華燦公考的老師出的啊，如果甄誠(chéng)想抄，那他的答案是從哪里來(lái)的？”

    場(chǎng)面瞬間一靜。

    剛才覺(jué)得甄誠(chéng)作弊的那個(gè)學(xué)生順便被噎的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心道，是啊如果甄誠(chéng)真的是作弊的話(huà)，那他的答案和盧老師的根本不同，又是抄誰(shuí)的？

    沒(méi)有參與議論的藍(lán)兮兒時(shí)不時(shí)的看著甄誠(chéng)，見(jiàn)他的目光始終沒(méi)有落在自己身上半刻，不自覺(jué)的擺弄裙擺，心想，為什么你從來(lái)不看我一眼呢，難道我長(zhǎng)得不夠美嘛？

    賈胖子滿(mǎn)臉憨笑的看著周?chē)h論紛紛的學(xué)生，轉(zhuǎn)頭對(duì)甄誠(chéng)道：“甄誠(chéng)，你看同學(xué)們估計(jì)也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了?！?/br>
    “嗯，是好事情，線(xiàn)索已經(jīng)給他們，接下來(lái)怎么想怎么做是他們自己的事情?！?/br>
    甄誠(chéng)看著賈胖子道：“怎么樣？總成績(jī)能不能進(jìn)前三?！?/br>
    “嘿嘿，沒(méi)問(wèn)題?！辟Z胖子晃了晃手機(jī)道：“剛才問(wèn)了林靜雯，她簡(jiǎn)單算了一下第一期學(xué)生前幾名的成績(jī)，我比第四名多了零點(diǎn)幾分?！?/br>
    “成啊，胖子?！?/br>
    “承讓承讓?！?/br>
    “既然這樣，你先別展現(xiàn)出你要退學(xué)費(fèi)的苗頭，等公考機(jī)構(gòu)這邊公布成績(jī)了，咱三一起去?！?/br>
    “對(duì)對(duì)，還是你想得周到?！辟Z胖子深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    趙永辦公室。

    當(dāng)趙永聽(tīng)完盧俊的匯報(bào)后，臉色陰沉的能滴出水。

    其他老師聽(tīng)完心中更是一陣后怕，還好這事兒沒(méi)落在他們身上，否則他們也得蒙，像盧俊這種還能堅(jiān)持著講到課程結(jié)束，在他們看來(lái)已經(jīng)是很偉大了。

    “趙老師，甄誠(chéng)這小子現(xiàn)在就捏著壞呢，咱們現(xiàn)在上課要小心點(diǎn)，千萬(wàn)別被他再發(fā)現(xiàn)什么漏洞，否則他肯定要把事情鬧大?！?/br>
    盧俊心里那叫一個(gè)苦，早知道事情會(huì)變成這樣，他就不和趙永調(diào)課了，反倒弄得一身sao。

    “恩，我知道了?！壁w永點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉色很是難堪。

    他想，盧俊上課都被打臉的一通，他上課還能有好？甄誠(chéng)指不定在哪里等著自己呢。

    “明天白天就麻煩一下各位老師，將我們本次摸底考試的名次列出來(lái)，我們明晚公布成績(jī)，早點(diǎn)把學(xué)費(fèi)退給甄誠(chéng)?！?/br>
    趙永的話(huà)瞬間引得其他老師連連點(diǎn)頭。

    這次不用趙永說(shuō)他們都想趕緊把名次排出來(lái)，趕緊讓甄誠(chéng)走吧，再這么下去，他怕他們真的扛不住。

    課間休息結(jié)束。

    趙永抱著一摞資料走上講臺(tái)。

    “首先想跟大家說(shuō)一聲對(duì)不起，今天白天在我們老師教研會(huì)后，發(fā)現(xiàn)我昨天公布的行測(cè)數(shù)量關(guān)系中，第15題的答案應(yīng)該選d。

    請(qǐng)各位同學(xué)課后將最新的分?jǐn)?shù)報(bào)給我。”

    甄誠(chéng)翻開(kāi)卷子，一看自己的十五題上寫(xiě)了一個(gè)d，舒心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他就說(shuō)，他明明最后五道題選的都是d，怎么可能一道題都沒(méi)蒙對(duì)？

    這下，甄誠(chéng)對(duì)這個(gè)答案就稍微有點(diǎn)認(rèn)可了。

    賈胖子瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)他的答案也對(duì)了，開(kāi)心的給自己加了0.8分，這下他的第三又穩(wěn)了一點(diǎn)。

    “關(guān)于數(shù)量關(guān)系的題目我們等講到對(duì)應(yīng)模塊后再為大家講解，今天還是結(jié)合圖形推理中的題目，為大家講解圖形推理題目的解題技巧。

    下面請(qǐng)給位看一下圖形推理第一題，半分鐘后開(kāi)始為大家講解?！?/br>
    這次趙永吸引了盧俊的教訓(xùn)，沒(méi)有賤兮兮的提問(wèn)甄誠(chéng)。

    他就想自己按照答案一步一步講解，然后趕緊下課，明天讓甄誠(chéng)這個(gè)第一名趁早滾蛋。

    再讓甄誠(chéng)呆下去，他真怕有什么幺蛾子。

    甄誠(chéng)干巴巴的望著臺(tái)上的趙永，見(jiàn)對(duì)方壓根沒(méi)有點(diǎn)名的意思，眼中的失落一閃而逝。

    他還等著挑刺兒呢。

    無(wú)聊之際，他又順便看了看卷子，看了十幾秒后，他瞳孔微微一縮，拿起筆開(kāi)始在卷子上比劃起來(lái)。

    “都看完了吧?！?/br>
    見(jiàn)沒(méi)有學(xué)生提出異議，趙永下意識(shí)的瞄了甄誠(chéng)一眼，見(jiàn)他低頭盯著卷子，還以為他又困了，心中慶幸不已。

    幸好這位爺又睡了。

    “既然大家都沒(méi)意見(jiàn)，我們開(kāi)始講題，題干給了我們四個(gè)圖形，圖形內(nèi)各有五個(gè)長(zhǎng)短不一的柱狀圖形，分別為：12345，31425，24135，43215。

    選項(xiàng)a23541；

    選項(xiàng)b23415；

    選項(xiàng)c13245五個(gè)柱狀圖疊放在一起；

    選項(xiàng)d14352。

    觀察題目，我們可知這是一道典型的平移題目。

    這道題相對(duì)簡(jiǎn)單，通過(guò)排除法我們可以快速作答。

    首先我們?cè)谟^察題干中的四組圖形后，發(fā)現(xiàn)5始終未動(dòng)，因此可排除ad，又因c與其他圖形完全不同，可排除c，本題選項(xiàng)為b。”

    底下學(xué)生紛紛露出恍然的神色，心想這么簡(jiǎn)單的一道題目，他們當(dāng)時(shí)為什么就沒(méi)看懂呢？

    再一想甄誠(chéng)也答對(duì)了，學(xué)生們對(duì)這道題也就沒(méi)了異議，老老實(shí)實(shí)的將做題方法記下。

    可就在這時(shí)，一直悶頭看著卷子的甄誠(chéng)突然站了起來(lái)，道：“老師，我有不同意見(jiàn)。