“哼個毛線哼。

    又不是說你們，玻璃心。”

    鄭一刀一聽這話，眉毛一挑不悅道。

    幾位老教授一聽這話，回頭看了鄭一刀一眼。

    一見是他，頓時又不說話了。

    這鄭一刀平時在學(xué)校里就是個學(xué)癡，偏偏領(lǐng)導(dǎo)還喜歡。

    現(xiàn)在跟他爭辯，沒什么好下場。

    畢竟這廝不跟你談人情，只跟你比學(xué)術(shù)。

    這怎么比？

    沒法比。

    誰能比過這個成天耗在實(shí)驗(yàn)室的家伙。

    見到這一幕，江北心中不禁一暖。

    暗道，貌似坐這鄭一刀的徒弟也不錯，雖然對差生是刻薄了一點(diǎn)，但是對好學(xué)生好啊。

    而且護(hù)犢子，是他喜歡的老師類型。

    趙海曉這時候也湊了過來。

    看了一眼前面滿是牢sao的張教授等人，搖了搖頭。

    再好的大學(xué)里也是有這樣的情況存在的。

    一些老教授年輕的時候還可以，可是一旦年紀(jì)大了，就開始不思進(jìn)取了，學(xué)術(shù)上也就不跟著鉆研。

    過了幾年，就什么都跟不上。

    對此，他雖然無奈，但是也沒有什么辦法。

    總不能他一個小輩去勸這些老教授該學(xué)習(xí)還是要學(xué)習(xí)吧。

    那也太沒規(guī)矩了。

    所以說，這些年能堅(jiān)持下來一心搞學(xué)術(shù)的人太少。

    對于這些快退休的老教授們，他們也只能抱著尊重的心態(tài)對待。

    “江北，講的很不錯?？磁_上校領(lǐng)導(dǎo)的樣子，對你的評價應(yīng)該很高?！?/br>
    江北一聽這話樂了，十分不夠意思的戳穿趙海曉道：“趙老師，您一開始可不是這么想的吧。

    是不是都恨不得把我從主持臺上拉下來?！?/br>
    趙海曉一聽這話，頓時不好意思的笑了笑。

    別說，他一開始真有這個想法。

    這也是沒辦法的事兒，誰讓江北的演講一開始那么嚇人的。

    那幾乎是在懟所有老人啊。

    這是“要命”的事情，誰不害怕。

    不過后來他是真沒想到江北竟然來了個驚天大反轉(zhuǎn)，一下子成功的獲得了不少老人的好感。

    但是趙海曉也不得不說，這他娘的是一步險棋。

    走好了，效果就是這樣。

    走不好，你江北以后就等著學(xué)校處處給你下絆子吧。

    ……

    幾人聊天的功夫，新生代表這邊也講完了。

    很明顯，跟江北一筆，新生代表這篇稿子簡直是令人昏昏欲睡。

    本來不少新生們看到自己莫名其妙的就被代表了，心中那就是非常不爽。

    如今再一看新生代表就講的這么個程度，那就更不爽了。

    雖然吧，他們自己上未必有這位新生代表講的好。

    但是我不行我沒上，你上了，你就算沒法跟江北比，但是也應(yīng)該講的不差吧。

    誰知道你講的這么普通。

    這就顯得我們新生很弱了。

    這位新生代表也知道自己的稿子的問題。

    可是讓他臨場發(fā)揮，那就更不可能了。

    于是在他講完后，他也跟著灰溜溜的下臺了。

    回到座位上的時候，新生代表還給江北投來一個我很難受的表情。

    江北，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    回給他一個，兄弟我心疼你的眼神。

    待新生致辭后，

    新生典禮終于進(jìn)行到最后一個流程，由大校長王校長致辭新生后，典禮閉幕。

    等王校長上臺。

    全場頓時響起熱烈的掌聲。

    “大家好，我是校長王由力。

    不得不說，我現(xiàn)在壓力很大。”

    一聽這話，在場人紛紛露出好奇神色，想聽聽一校之長有什么壓力。

    “本來，我的壓力沒這么大。

    因?yàn)樵谘葜v之前，我也特意讓秘書從黨高官那邊復(fù)印了份他的演講稿。

    通讀一遍后，覺得我們兩人的演講稿相比差不了多少。

    心中也就放心了?！?/br>
    聽到這里，臺上臺下不少人笑了出來。

    沒想到校長還有這么個小心機(jī)。

    “本來一切進(jìn)行的都很順利，可是萬萬沒想到出了江北這個變數(shù)。

    一篇《少年華國說》聽得我熱血沸騰，但也弄得我很是頭痛。

    畢竟我這篇稿子可能和江北同學(xué)相比，還是要差上一些?！?/br>
    座位上，江北一聽這話苦笑一聲。

    校長您就別挖苦我了，您沒看到大家這調(diào)侃我們的眼神么？

    不過不得不說，校長就是校長，幾句話就把場內(nèi)學(xué)生的興趣調(diào)動了起來。

    先是用一個小玩笑壓了一下自己這篇稿子，讓學(xué)生們覺得校長也很無奈，而且讓學(xué)生們知道自己這篇稿子是肯定不如江北這篇的。

    接下來，無論校長講的是好是壞，學(xué)生們心里都會有這樣一種想法。

    校長的稿子雖然和江北的比有差距，但是和校黨高官的差不多。

    一旦校長的稿子中再有幾個亮點(diǎn)，大家就會紛紛產(chǎn)生，其實(shí)校長這篇發(fā)言稿也很不錯的感覺。

    這就是語言的藝術(shù)了。

    眼見氣氛被調(diào)整的不錯，王由力開始講道。

    “各位新生，你們好。

    在這里我要送給大家一些話。

    學(xué)習(xí)能力是未來人類生存的基本技能，而自主學(xué)習(xí)更是大家走向卓越的核心能力。

    大學(xué)的生活就是點(diǎn)燃你們不斷求索的心火，讓熱情、興趣追隨你們的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)你們打開別樣精彩的廣闊天地。

    進(jìn)入大學(xué)，你們首先要做的就是審視自身，尋找內(nèi)心的學(xué)習(xí)激情與創(chuàng)造活力，擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑的依賴，從“被動性學(xué)習(xí)”專項(xiàng)“自主性學(xué)習(xí)”，成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)的大學(xué)生。

    第一，是希望大家通過自主學(xué)習(xí)積累寬厚的知識。自主學(xué)習(xí)意味著興趣驅(qū)動，表達(dá)了學(xué)習(xí)著獲取精深知識和深化自我認(rèn)識的期待。

    第二，希望大家通過自我學(xué)習(xí)鍛煉出眾的能力。自主學(xué)習(xí)突顯著卓越導(dǎo)向，指明了學(xué)習(xí)者提升建構(gòu)能力與優(yōu)化自我管理的方向。

    第三，希望大家通過自主學(xué)習(xí)培育全面的素質(zhì)。自主學(xué)習(xí)彰顯著創(chuàng)新意識，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者開展交互學(xué)習(xí)和強(qiáng)化自我激勵的意義。

    第四，希望大家通過自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成健全的人格。自主學(xué)習(xí)映襯著價值追求，承載了學(xué)習(xí)著服務(wù)人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)國家情懷的理想?！?/br>
    待王校長講過話后。

    全場內(nèi)瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

    雖然