總覺(jué)著這年輕人走之前的那句話，帶著股子咬牙切齒的，餓勁兒。

    這是饞什么呢……

    老道士百思不得其解地收了攤。

    ——

    新的周一到了。

    謝黎今天到校格外晚，幾乎是踩著第二節(jié)課的上課鈴聲進(jìn)的教室。

    他是從后門進(jìn)的，老師也司空見(jiàn)慣，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)上自己的課。郁睿倒是瞥見(jiàn)了，似乎想說(shuō)什么，但最終還是因?yàn)檎n堂紀(jì)律班長(zhǎng)以身作則，忍到了課后。

    下課鈴聲打響，郁睿放下筆。他遲疑地坐了兩秒，剛想轉(zhuǎn)身，就見(jiàn)班里衛(wèi)生委員小心翼翼地挪過(guò)來(lái)。

    “謝……謝黎同學(xué)？”

    謝黎今天的校服外套難得沒(méi)麻袋似的蓋在身上，而是套在身上的，不過(guò)這也沒(méi)耽誤他睡覺(jué)。

    衛(wèi)生委員不知道是害怕還是不好意思，喊人的聲音越來(lái)越低。

    郁睿聽(tīng)不下去，側(cè)過(guò)身笑意淡淡地問(wèn)：“你找他有事？”

    “?。渴恰现芘赃吥桥诺牟梁诎遢喼狄呀?jīng)結(jié)束了，這周一該從謝黎這里開(kāi)始了?！?/br>
    郁睿掃了一眼黑板，上節(jié)課是語(yǔ)文課，老師最喜歡板書而不愛(ài)用多媒體，此時(shí)黑板上揮揮灑灑的全是大段的粉筆字。

    郁睿站起身，“他的值日我替他做吧?！?/br>
    “……?。俊毙l(wèi)生委員驚訝地看向郁睿。

    郁睿溫和笑笑，“謝黎同學(xué)上周右手手臂弄傷了，沒(méi)辦法擦黑板?！?/br>
    “啊，這樣，那謝謝班長(zhǎng)?！?/br>
    “沒(méi)事?！?/br>
    郁睿把桌上的習(xí)題冊(cè)合起來(lái)收好放到一旁，便離開(kāi)座位走上講臺(tái)。

    他拿起黑板擦，開(kāi)始“工作”。

    教室里起初就是正常的課間，后面不知道哪個(gè)福爾摩斯從衛(wèi)生委員那里或者自己發(fā)現(xiàn)了郁睿在代替謝黎做擦黑板值日的事情。

    沒(méi)一會(huì)兒，半個(gè)教室都一邊盯著他們郁校草擦黑板的背影，一邊議論起來(lái)。

    “今天不是應(yīng)該輪到謝黎值日了，郁睿竟然是在幫謝黎擦黑板嗎？”

    “他們倆到底是朋友還是情敵啊，真是看不懂?！?/br>
    “郁睿人也太好了吧，之前謝黎都那樣挑釁他了，他還不生氣？”

    “是啊……”

    一句接一句的“郁?！蓖淅镢@——在沒(méi)人注意的時(shí)候，后排有個(gè)聽(tīng)見(jiàn)這詞就自動(dòng)豎起雷達(dá)的人慢慢坐起身。

    謝黎漆黑著睡意尚有些惺忪而低沉的眼，絕佳的聽(tīng)力從那些議論聲里捕捉到幾個(gè)關(guān)鍵信息后，他撐著桌子起身，懶洋洋地走向前。

    講臺(tái)上，郁睿只當(dāng)做聽(tīng)不到教室里的議論。

    黑板已經(jīng)擦到最上面。

    語(yǔ)文老師個(gè)子很高，寫東西還喜歡頂著黑板上沿開(kāi)始——擦黑板時(shí)，離得太近粉筆灰撲臉；退開(kāi)半步的情況下，以郁睿的身高擦最上面一排的字也需要伸直手臂才夠得著。

    郁睿正皺著眉考慮要如何建議語(yǔ)文老師時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)身后教室里有人低呼了聲。

    郁睿手指一停，下意識(shí)想回眸去看。

    只是在他有所動(dòng)作之前，他的身后，一道身影完全覆蓋上來(lái)——

    溫?zé)岬氖终聘沧∮纛５氖直常揲L(zhǎng)有力的指節(jié)從郁睿的手心里勾出黑板擦。

    “——！”

    郁睿驀地僵在原地。