他的神情如此理直氣壯，以至于張文軍都有片刻忘了自己到底想說(shuō)什么。

    張文軍：“……這個(gè)呢，我也不是閱卷老師，等卷子發(fā)下來(lái)后，就知道了?！?/br>
    “是這樣的，你這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，年級(jí)主任打算推薦你去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，想讓你去辦公室做套試卷。”

    張文軍說(shuō)完，就面帶微笑看向喬御。

    喬御考場(chǎng)的監(jiān)控剛好壞了，一直沒(méi)修。誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，辛文說(shuō)的是真是假。

    在張文軍和程天共同商議后，選擇了這個(gè)托詞，來(lái)看看喬御的真實(shí)水平。

    不得不說(shuō)，張文軍也算是用心良苦。在假設(shè)喬御作弊的情況下，極大程度上保留他的顏面。甚至程天也表示，如果喬御真的是作弊，也不會(huì)通報(bào)取消他的排名。畢竟沒(méi)有確鑿證據(jù)，只是推測(cè)。

    喬御很感謝他，但是并沒(méi)有領(lǐng)情的打算。

    “讓我去辦公室做卷子，是因?yàn)橛腥伺e報(bào)，說(shuō)我作弊吧。”

    張文軍的臉色出現(xiàn)了片刻的尷尬，“……你這是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？當(dāng)然不是。”

    “為什么不看監(jiān)控？看監(jiān)控不是一目了然嗎？”

    “監(jiān)控壞了?！?/br>
    在說(shuō)出這句話后，張文軍就察覺(jué)到了自己的失言。

    喬御的面色很平靜，看不出喜怒：“既然如此，那為什么偏偏是我被舉報(bào)呢？如果我舉報(bào)年級(jí)第一作弊，老師們也會(huì)這樣檢查嗎？”

    張文軍有些啞口無(wú)言。喬御這些日子的表現(xiàn)，張文軍看在眼里，其實(shí)并不相信他會(huì)作弊。

    但是就像孫成斌老師說(shuō)的，7班的學(xué)生能考成這樣，本身就令人懷疑。

    “辦公室我會(huì)去。我不會(huì)任由這樣的猜測(cè)發(fā)酵，讓理所當(dāng)然的榮譽(yù)沾染陰霾?！眴逃钗艘豢跉猓聪蛄藦埼能姷难垌?，“只是老師，您是7班的班主任，如果連您都覺(jué)得，7班的學(xué)生就一定要打上‘差生’標(biāo)簽，并且注定靠不出優(yōu)異的成績(jī)；我想班上的同學(xué)們?cè)诙δ咳局?，也?huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑?！?/br>
    喬御的質(zhì)問(wèn)擲地有聲，張文軍莫名十分心虛。

    “老師是相信你的，但是其他人都不太相信，所以希望你給出證明?！?/br>
    喬御微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白，老師。我想知道這次是誰(shuí)舉報(bào)的我。”

    張文軍猶豫片刻：“是1班的一位同學(xué)，和你一個(gè)考場(chǎng)，這次是年級(jí)第四，叫辛文?！?/br>
    *

    高一，班主任辦公室。

    程天拿出了剛打印好的卷子，嚴(yán)陣以待。

    卷子是他從隔壁1中的老師那里要的，是他們學(xué)校這次月考的數(shù)學(xué)試卷。

    天海1中和某出版社簽過(guò)協(xié)議，每次月考的卷子都會(huì)拿去出教輔資料，因此，新出爐的試卷向來(lái)是商業(yè)機(jī)密。若非這次的出題老師，是程天曾經(jīng)的學(xué)生。程老師都未必能要到這套卷子。

    他相信，其他同學(xué)，是沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸1中的試卷的。畢竟1中今天才開(kāi)始月考……

    在看到試卷的時(shí)候，程天就感到，7中和1中的差距，的確太大了。

    7中的教學(xué)進(jìn)度，才到第二單元的中間，而1中已經(jīng)學(xué)完了半本數(shù)學(xué)書(shū)。

    不過(guò)試卷里面，一二單元的知識(shí)，還是占大多數(shù)的。

    這次七中出的數(shù)學(xué)題超綱，讓學(xué)生們?cè)孤曒d道，喬御既然考了148，那這套卷子，大概也不在話下。

    “只要他能考到110以上，我就覺(jué)得喬御沒(méi)問(wèn)題。”

    程天是這么想的。

    在十幾分鐘后，張文軍帶著喬御姍姍來(lái)遲。

    程天看了眼玉樹(shù)臨風(fēng)的喬御，又想起了尖嘴猴腮的辛文，驟然感覺(jué)人和人的差距，真是比人和豬的差距還要大呢。

    咳，不過(guò)在學(xué)校，以貌取人是不對(duì)的。

    等人走進(jìn)，程天滿臉嚴(yán)肅道：“你就是喬御同學(xué)吧，張老師應(yīng)該也跟你說(shuō)明了來(lái)意。你就當(dāng)成考試來(lái)做吧，時(shí)間是兩小時(shí)，晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我今天晚上沒(méi)課，就當(dāng)你的監(jiān)考。”

    喬御在他的話音落下后，就揚(yáng)起了一個(gè)笑容。

    他的微笑十分親切，也十分有感染力。

    “程老師，其實(shí)我已經(jīng)從其他同學(xué)那里了解到，您這次叫我來(lái)，是懷疑我作弊，是辛文同學(xué)檢舉的我?！?/br>
    程天有些意外，疑惑的視線投向了張文軍。

    張文軍裝作四處看風(fēng)景。

    程天：“好吧，的確如此。但……”

    “程老師，”喬御打斷了他的話，“作弊是在侮辱我付出的努力?！?/br>
    “我的母親在初中畢業(yè)那一年確診了白血病，我父親早逝，她最大的心愿，就是希望我能成材，為了不讓她失望，我沒(méi)有一天松懈。從來(lái)沒(méi)放棄對(duì)自己的要求，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?！?/br>
    “但是我沒(méi)想到，只是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)好，就會(huì)遭到無(wú)端的指責(zé)和懷疑。就因?yàn)槟X(jué)得我不配，我也不能考出這么好的成績(jī)?！?/br>
    這段話的內(nèi)容真假摻半，配合喬御的表情和話語(yǔ)，極具感染力。

    程天的心在那瞬間，重重地顫了顫。

    辦公室內(nèi)，多愁善感的女老師聽(tīng)到了這里的對(duì)話，都沒(méi)忍住，眼眶濕潤(rùn)。

    喬御微微鞠了一個(gè)躬：“我會(huì)接受您的考核，但是在這之前，我希望能和辛文同學(xué)見(jiàn)一見(jiàn)，問(wèn)他一些問(wèn)題，可以嗎？”

    這個(gè)要求并不過(guò)分，程天也沒(méi)有拒絕的道理。

    幾分鐘后，辛文也來(lái)到了辦公室內(nèi)。

    在看到喬御的時(shí)候，辛文的表情有些慌張。

    畢竟背后說(shuō)人壞話，和當(dāng)面說(shuō)人壞話，感覺(jué)是完全不同的。

    更何況喬御還比他高了這么多，站在面前，極具壓迫感。

    在面對(duì)辛文的時(shí)候，喬御的表情就沒(méi)有那么溫和了。

    “辛文同學(xué)，是你舉報(bào)的我作弊，是嗎？”

    辛文抬頭，正好和喬御的視線撞上。

    他被意味深長(zhǎng)地盯了一眼，感覺(jué)背后的白毛汗都要起來(lái)了。

    辛文推了推眼鏡，說(shuō)：“是我，我在考場(chǎng)的時(shí)候看見(jiàn)你經(jīng)常低頭看向課桌抽屜，所以我認(rèn)為你作弊了?！?/br>
    他說(shuō)話很有條理，配上1班學(xué)生和入學(xué)考試全校第二的身份，看上去格外令人信服。

    喬御終于說(shuō)出了自己的目的：“既然如此，我想邀請(qǐng)你一起參與這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的選拔。如果我的總分比你高，我希望你當(dāng)眾為自己不負(fù)責(zé)的言行道歉?！?/br>
    辛文的臉色在這瞬間微變。

    程天覺(jué)得喬御的態(tài)度過(guò)于咄咄逼人，但是轉(zhuǎn)念一想，既然是辛文檢舉的，又拿不出什么證據(jù)，那讓他來(lái)陪考，好像也沒(méi)什么問(wèn)題。

    正好，辛文的成績(jī)也是有目共睹的，如果喬御的分?jǐn)?shù)比辛文的高，謠言自然也會(huì)不攻自破。

    只是考試而已，從小到大，辛文也不知道考了多少次了，怎么可能害怕？

    更何況，在自己內(nèi)心的不斷強(qiáng)化暗示下，辛文已經(jīng)默認(rèn)了喬御的作弊行為……大概也只有臆想喬御作弊，才讓他感覺(jué)自己不那么失敗。

    辛文看向了面前的人，壓下了心里緊張的情緒，眼神銳利起來(lái)：“好。比就比！”

    第27章

    辦公室內(nèi)的氣氛緊張而嚴(yán)肅，就連老師說(shuō)話的聲音都自覺(jué)地降低, 最后變得寂靜一片。

    而這一切, 都和辦公室內(nèi)正在做題的兩人脫不了干系。

    張文軍低頭看著教案，好奇的目光時(shí)不時(shí)就落在對(duì)面的喬御和辛文身上。

    他教的是地理, 標(biāo)準(zhǔn)的文科老師, 數(shù)學(xué)水平還停留在初中的一元二次方程。

    但這并不妨礙，他看出到底是誰(shuí)更勝一籌。

    辛文還在對(duì)著試卷冥思苦想, 臉上的汗越來(lái)越多，而喬御卻開(kāi)始提筆寫(xiě)后面的大題了。

    草稿紙是由程老師統(tǒng)一發(fā)的, 喬御的草稿比他的卷子還要工整，思路清晰，一目了然。

    雖然做得快不一定代表做得好, 但是喬御鎮(zhèn)定自若的神情, 卻極大程度地緩解了張文軍內(nèi)心的焦慮。

    學(xué)生用成績(jī)證明自己。老師也需要學(xué)生的成績(jī), 來(lái)證明自己。

    張文軍雖然教書(shū)十余年, 卻是這學(xué)期才到七中，在這個(gè)新壞境里，一樣需要成績(jī)來(lái)確定自己的地位。

    而程天同樣在等待著最后的結(jié)果。如果喬御真的證明了自己, 那就有他cao作的空間了。

    好苗子，留在7班也是浪費(fèi)。

    要知道，在郝校長(zhǎng)的號(hào)召之下，全校最好的資源都集中在1班。目的就是讓全校的一本升學(xué)率實(shí)現(xiàn)百分之一的突破。

    最好的老師, 最好的設(shè)備, 最好的教室……這些都造就了1班同學(xué)在7中這個(gè)環(huán)境內(nèi)難以言喻的優(yōu)越感。

    程天相信, 沒(méi)有人能拒絕1班的誘惑。

    ……

    ……

    學(xué)習(xí)是一件非?？鞓?lè)的事情，尤其是在剛?cè)腴T(mén)的階段，每天都能有新的收獲，內(nèi)心滿是充實(shí)。

    而如果成績(jī)好，那就更加快樂(lè)，這意味著你在學(xué)校永遠(yuǎn)立于不敗之地，在考場(chǎng)也能所向披靡。

    喬御喜歡這種掌控感，對(duì)考試成績(jī)本身并不是特別看重。成績(jī)可以代表一些東西，但是永遠(yuǎn)不會(huì)代表一個(gè)人的所有。

    但喬御畢竟不是起點(diǎn)文男主，也沒(méi)什么扮豬吃老虎的愛(ài)好，每次考試自然全力以赴。

    所以，在七十分鐘后，他停下了筆。

    “老師，我做完了?！?/br>
    程天抬起頭，神情有些意外，眉也跟著皺了起來(lái)：“這么快？你做完了嗎？”

    “做完了?！眴逃幕卮鸷芎?jiǎn)潔。

    作為老師，他其實(shí)不太喜歡好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生。在程天的設(shè)想里，喬御和辛文在考試結(jié)束的時(shí)候，能把試卷做個(gè)八成，就算很不錯(cuò)了……難不成喬御是因?yàn)轭}目太難放棄了？

    程天接過(guò)試卷，發(fā)現(xiàn)兩面都寫(xiě)滿了。

    他戴上了眼鏡，道：“那你等等，我改出來(lái)看看。”