他能夠不靠說(shuō)謊就平衡好與人之間的關(guān)系，也不用倚靠貶低自己抬高別人來(lái)獲得友誼。他人格健全，是能融雪的太陽(yáng)，是他想成為的榜樣。

    他可以上一秒和你笑嘻嘻的說(shuō)著新學(xué)來(lái)的葷笑話，下一秒因?yàn)槟愕哪樇t而搓著掌心道歉，要是你執(zhí)意不理，他還會(huì)拿出裹著玻璃紙的水果糖來(lái)討歡心。

    這種人釋放出的溫柔往往最致命。

    在小時(shí)候的周雪榮眼里，徐明朗是他最想要成為的樣子。他一出生就沒(méi)有爸，對(duì)于他而言，父親的形象不是英雄，而是一個(gè)可恥可鄙的對(duì)象。

    徐明朗的出現(xiàn)填補(bǔ)了父親角色的缺失。

    他開(kāi)始時(shí)?；孟胄烀骼示褪撬嬲母绺纾孟胨麄?cè)缭缇拖嘧R(shí)。他享受被徐明朗特別照顧的感覺(jué)，尤其是當(dāng)徐明朗為了他責(zé)怪其他小伙伴的時(shí)候，讓他產(chǎn)生一種被愛(ài)的溫暖。

    就像他曾在床邊擦亮的那根火柴。

    再后來(lái)他們都大了點(diǎn)。周雪榮升上初二，徐明朗和薛瑩瑩也都成了高中生，學(xué)業(yè)一下緊張起來(lái)，兩人時(shí)常聚在一塊說(shuō)些悄悄話，這讓周雪榮很是不滿。

    他也問(wèn)過(guò)徐明朗他們?cè)谏塘渴裁矗烀骼适冀K遮遮掩掩，說(shuō)這事八字還沒(méi)一撇，等有結(jié)果再告訴他。薛瑩瑩則把他當(dāng)小弟弟一樣，和他說(shuō)“這是成長(zhǎng)的煩惱，人生的分水嶺”。

    他一下就明白了，他們是在討論升學(xué)方向的事。

    徐明朗從初中起就喜歡玩樂(lè)器，他先是自己啃下了五線譜，又央求爸媽給他報(bào)了吉他班，雖說(shuō)每星期只有一節(jié)課，但他每晚都會(huì)練習(xí)，從一開(kāi)始彈得支離破碎，被薛瑩瑩半夜上門(mén)敲門(mén)痛罵，到后來(lái)在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上自彈自唱，前后不過(guò)半年。

    可他從來(lái)沒(méi)想過(guò)徐明朗會(huì)想報(bào)考音樂(lè)學(xué)院。

    所以當(dāng)徐明朗在一天放學(xué)回家的路上，突然告訴他這個(gè)決定時(shí)，他整個(gè)人都懵了。他知道徐明朗沒(méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)樂(lè)理，也不會(huì)鋼琴，想考音樂(lè)學(xué)校很難的。可當(dāng)他把自己的種種憂慮說(shuō)給徐明朗聽(tīng)后，徐明朗卻對(duì)他說(shuō)，這些他都知道，所以他打算找個(gè)靠前培訓(xùn)學(xué)校集訓(xùn)樂(lè)理和視練，他還高二，來(lái)得及的。

    可是你會(huì)很辛苦啊。周雪榮說(shuō)。

    我知道啊，但一想到人只能活一輩子，有些事不拼一把沒(méi)準(zhǔn)兒就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，不管結(jié)果如何，總要對(duì)得起自己。徐明朗回答。

    徐明朗說(shuō)這話的時(shí)候，齜著虎牙彎著眼，神情甜蜜中又帶傲然，讓他感覺(jué)自己那么的渺小，又害怕。

    徐明朗有的東西，都是他沒(méi)有的。徐明朗有愛(ài)他的父母，有朋友，有自信，還有夢(mèng)想。他只會(huì)越飛越高，然后把自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

    陰郁的念頭像苔蘚般蔓延，黏著在他的心上。他又問(wèn)，薛瑩瑩知道他要考音樂(lè)學(xué)院的事嗎。

    徐明朗回，要不是薛瑩瑩開(kāi)導(dǎo)他，他還真就下不了決心。

    長(zhǎng)在心里的苔蘚像被陽(yáng)光灼燒，揪得他呼吸不暢，自慚形穢。

    他又問(wèn)，是不是喜歡一個(gè)人，就盼著他好，希望他能開(kāi)心。

    徐明朗笑說(shuō)。那當(dāng)然了。

    那我也希望你能考上喜歡的學(xué)校，過(guò)你想要的人生。他說(shuō)完這話正好到門(mén)口，推著自行車先進(jìn)門(mén)，把一頭霧水的徐明朗留在身后，連手都沒(méi)洗直奔爺爺?shù)呐P室，對(duì)他說(shuō)“教我畫(huà)畫(huà)吧”。

    周舒華在讀報(bào)紙，一聽(tīng)這話連手里的放大鏡都掉了。

    原因是周舒華曾想過(guò)讓周雪榮繼承他的衣缽，所以想把他托付給自己朋友，也是國(guó)內(nèi)有名的國(guó)畫(huà)師。這畫(huà)師有一個(gè)自己的畫(huà)室，可以讓周雪榮先從素描學(xué)起，培養(yǎng)基本功，再大一點(diǎn)就教他搭骨架、做泥塑。

    但周雪榮認(rèn)為自己當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該搞好學(xué)習(xí)，沒(méi)有多余精力學(xué)習(xí)藝術(shù)，于是回絕了。

    這下他突然的回心轉(zhuǎn)意，讓周老又驚又喜，問(wèn)他怎么突然對(duì)藝術(shù)感興趣了。

    周雪榮回答，就突然喜歡了唄。

    他不會(huì)說(shuō)，他雖然沒(méi)有夢(mèng)想，但卻有了前進(jìn)的目標(biāo)。他喜歡徐明朗，喜歡一個(gè)人是讓他高飛，而不是看他跌落泥沼。

    他或許永遠(yuǎn)都追不上徐明朗的腳步，但只要能看著他的背影追，總有一天，他會(huì)站在徐明朗身邊。

    那時(shí)的他還不知道，自己未來(lái)竟會(huì)喜歡上雕塑藝術(shù)，成為了新銳雕塑家；更想不到他破釜沉舟的告白，竟會(huì)被應(yīng)允。而他和徐明朗的感情穩(wěn)定，一談就是六年。

    在這期間，他們吵過(guò)、哭過(guò)，一起經(jīng)歷了周爺爺?shù)倪^(guò)世還有薛瑩瑩的意外離世，現(xiàn)實(shí)的壓力和誤解都不能讓他們分開(kāi)，他們就像絞死生長(zhǎng)的樹(shù)藤，已經(jīng)融入了彼此的生命。

    然后在一個(gè)尋常的午后，和一個(gè)流浪漢的偶遇竟會(huì)改變了二人的命運(yùn)，奪走了他來(lái)之不易的幸福。

    不知道從什么時(shí)候起，周雪榮變得不滿足，他開(kāi)始想要博得徐明朗更多的關(guān)注。他開(kāi)始主動(dòng)要求和徐明朗放學(xué)一塊兒回家，因?yàn)樗吹剿屯嗯咴谝黄饡?huì)不爽。

    當(dāng)時(shí)他并不知道這種占有欲是愛(ài)情，他連普通交友都難，又怎么能夠體會(huì)這么復(fù)雜的感情。

    他以為自己只是亦步亦趨，想要活成徐明朗的樣子。