江雁還是覺(jué)得陽(yáng)煦不太對(duì)勁，但是哪里不對(duì)勁她也說(shuō)不上來(lái)，還想說(shuō)什么，忽然看到了路過(guò)的喬惟肖，立馬叫?。骸鞍ノ┬つ愕鹊取！?/br>
    喬惟肖本來(lái)想趁著人多混過(guò)去，孰料還是被眼尖的班主任看到了，只得硬著頭皮過(guò)去。

    江雁看他一臉的不情愿，樂(lè)了：“你就這么怕我啊你，放心，不是訓(xùn)你的，你這次英語(yǔ)考了95，不錯(cuò)不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)！”

    喬惟肖微微松了口氣。

    “不過(guò)啊，人家陽(yáng)煦150滿分，”江雁道，“我看你倆關(guān)系不錯(cuò)，課下也可以互幫互助嘛，正好陽(yáng)煦的理科不太好。”

    關(guān)系不錯(cuò)？陽(yáng)煦忍不住想撇嘴。

    反倒是喬惟肖，連連點(diǎn)頭，一臉贊同：“好的老師，我一定和陽(yáng)煦同學(xué)相親相愛(ài)、互幫互助?！?/br>
    陽(yáng)煦翻了個(gè)白眼，不信鬼話。

    江雁顯然很吃花言巧語(yǔ)的這一套，一臉欣慰地放他倆走了。

    倆人回到教室后，喬惟肖沒(méi)有去最后排反而到了第四排，也就是陽(yáng)煦的座位旁邊，徑直拿起了陽(yáng)煦放在桌子上的物理卷。

    陽(yáng)煦手疾地一把拍下，“你干嘛??？”

    “相親相愛(ài)、互幫互助啊，”喬惟肖道，“這可是班主任說(shuō)的，怎么，你連班主任的話都不聽(tīng)了嗎？”

    正是課間，周圍有不少人都看過(guò)來(lái)，陽(yáng)煦離近了一點(diǎn)，壓低聲音道：“你到底想干嘛？？”

    喬惟肖懶洋洋道：“相親相愛(ài)互幫互助，聽(tīng)不懂四字詞語(yǔ)還是怎么的？”

    正巧下節(jié)課是英語(yǔ)晚自習(xí)，英語(yǔ)老師老師進(jìn)了教室，趁陽(yáng)煦分神，喬惟肖一把把卷子從他手底下抽了出來(lái)，順便斂走了其他的理科卷子，回了自己座位。

    上課鈴響，陽(yáng)煦氣得牙根癢癢。

    他mua的，強(qiáng)盜！

    英語(yǔ)自習(xí)課上，英語(yǔ)老師先講解考卷，但是英語(yǔ)老師有個(gè)毛病，講題就講題吧，非得拎出真實(shí)案例來(lái)，指名帶姓地說(shuō)。

    不過(guò)讓陽(yáng)煦有點(diǎn)奇怪的是，不少同學(xué)被英語(yǔ)老師拎出來(lái)批評(píng)也不見(jiàn)生氣，反而不好意思之余還有點(diǎn)高興，似乎是高興在英語(yǔ)老師這里擁有姓名……？

    “還有，陽(yáng)煦啊，”英語(yǔ)老師忽然點(diǎn)到了他的名字，陽(yáng)煦回過(guò)神來(lái)看向了英語(yǔ)老師。

    英語(yǔ)老師看著其他學(xué)生，話卻是對(duì)他說(shuō)的：“陽(yáng)煦這次英語(yǔ)考得不錯(cuò)，150，字也非常好看，大家多多向他學(xué)習(xí)啊?！?/br>
    全班同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)頭對(duì)他行注目禮，很是羨慕和贊許的表情，而猝不及防的鼓勵(lì)把陽(yáng)煦砸蒙了，他呆滯地眨了眨眼，還有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，良久，才抿了抿嘴唇，低下頭摳桌子縫兒里的一根木刺，耳朵又悄無(wú)聲息地紅了。

    “然后呢就是喬惟肖，”英語(yǔ)老師又轉(zhuǎn)向了喬惟肖，眾人紛紛擺出一副要看好戲的樣子。

    看著大家截然不同的態(tài)度，陽(yáng)煦不解，問(wèn)李森羽：“他們?cè)趺戳?？?/br>
    李森羽憋笑：“是每次英語(yǔ)課上的必備節(jié)目，就是Cue喬惟肖，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)真的很差，每次都被老師說(shuō)。”

    大家正準(zhǔn)備聽(tīng)這次老師怎么變著花樣的訓(xùn)喬惟肖呢，孰料英語(yǔ)老師居然笑了，“這次喬惟肖的進(jìn)步也不小，尤其是作文，得了20分，用了很多高級(jí)詞匯，還有不少是我沒(méi)講過(guò)的，看來(lái)是自己課后下功夫記了啊，值得鼓勵(lì)！”

    此言一出，全班轟動(dòng)。

    要知道，自從上高中，喬惟肖的英語(yǔ)作文就沒(méi)破過(guò)十分啊！

    全班同學(xué)熱烈鼓掌，甚至還有吹口哨起哄的。

    “喬哥牛逼??！”

    “喬神帶我飛~！”

    喬惟肖矜持地微笑點(diǎn)頭，甚至還做了個(gè)往下壓的手勢(shì)示意大家冷靜。

    陽(yáng)煦驚呆了——這什么saocao作？？

    “不過(guò)，”英語(yǔ)老師話鋒一轉(zhuǎn)道，“你這字兒還是難看，五分全扣字上了，你說(shuō)你什么時(shí)候能改改風(fēng)格？咱別在狂草派混了行不行？”

    全班又哄堂大笑，喬惟肖依舊淡定微笑，顯然已經(jīng)面對(duì)這樣的場(chǎng)面很多次了。

    英語(yǔ)老師繼續(xù)講課，時(shí)不時(shí)就拎出來(lái)哪個(gè)學(xué)生說(shuō)幾句。

    下課鈴響，英語(yǔ)老師整整講義：“下課?！?/br>
    陽(yáng)煦本來(lái)想一下課就去找喬惟肖要卷子，結(jié)果喬惟肖的座位呼啦一下子圍過(guò)來(lái)好多人，堵的水泄不通，根本進(jìn)不去。