他沒(méi)抱過(guò)這種軟軟的沒(méi)骨頭的小孩，生怕沒(méi)力氣摔了，或者力氣太大給折斷了，顯得十分笨拙。

    “這只手托著屁股，這只手脖子和腦袋?！?/br>
    瀾瀾沒(méi)斷奶，身上奶味兒很重，傅星沉抱著小朋友，覺(jué)得像是一灘牛奶灑自己身上了似的。

    軟乎乎，熱乎乎。

    再看瀾瀾躺在他臂彎里用圓溜溜的、和葉宿酷似的眼珠盯著他。

    cao，想吸。

    葉宿開(kāi)始給瀾瀾看秋冬的厚衣服時(shí)，安分許久的信研二班又給他惹禍了。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不是二班，而是二班的部分同學(xué)。

    葉宿接到消息匆匆往主任辦公室趕，“程銘旭和誰(shuí)打架？”

    “鄭申。”王思琪一臉無(wú)奈的表情，“他們上學(xué)期就打過(guò)架，這次被主任看見(jiàn)肯定要更嚴(yán)重了?！?/br>
    “老師，上次在輔導(dǎo)員辦公室，銘旭什么都不肯說(shuō)，鄭申又把事情往他身上推，老師們就都相信他給程銘旭記過(guò)了。但程銘旭不是會(huì)隨便打人的人，我覺(jué)得這里面肯定有隱情。”

    葉宿聽(tīng)過(guò)鄭申的名字，是隔壁班的學(xué)霸，經(jīng)常在各種競(jìng)賽中出現(xiàn)，老師對(duì)他印象好，加上程銘旭又不肯為自己辯解，的確有可能就這么把結(jié)果定下來(lái)了。

    葉宿說(shuō)：“如果他什么都不肯說(shuō)，我也幫不了他。”

    程銘旭的確不是會(huì)無(wú)緣無(wú)故找事的人，單從他撞破自己和傅星沉在廢教室的事卻沒(méi)說(shuō)出去這件事來(lái)看，他甚至可以被稱(chēng)為單純。他也不像是和鄭申有交集的人，里面可能像王思琪說(shuō)的那樣有隱情，但他要是不肯說(shuō)出真相，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。

    如果這次再記過(guò)，程銘旭可能畢業(yè)都有問(wèn)題了。

    葉宿趕到主任辦公室的時(shí)候，主任正在大發(fā)雷霆。程銘旭上學(xué)期和鄭申打過(guò)架，前段時(shí)間和傅星沉打架，現(xiàn)在再惹出事來(lái)已經(jīng)讓老師們對(duì)他的印象分掉到了很低。

    這樣一來(lái)，主任處理事情的時(shí)候就會(huì)先入為主，認(rèn)為程銘旭是過(guò)錯(cuò)方。

    葉宿進(jìn)去后先看了看兩個(gè)學(xué)生的狀況，程銘旭沒(méi)問(wèn)題，鄭申的情況就有點(diǎn)慘了。他人瘦小，站在高大的程銘旭身邊就是個(gè)小雞仔，眼角和嘴角都青一塊紫一塊的，可見(jiàn)程銘旭下手多重。

    主任看他進(jìn)來(lái)歇了一口氣，說(shuō)：“葉老師，你看看你們班的學(xué)生，都快步入社會(huì)了還動(dòng)不動(dòng)就打架，靠暴力解決問(wèn)題，那能行嗎？”

    “葉老師，你剛上任可能對(duì)這方面的事情不會(huì)管，管不了。但我們B大是以紀(jì)律嚴(yán)明、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)出名的，學(xué)生們和你玩得好不一定就是服你，還是要拿出威嚴(yán)來(lái)管理班級(jí)??！”

    主任是急火攻心，連帶把他也教訓(xùn)了一頓。

    葉宿神情毫無(wú)波動(dòng)：“主任，事情還沒(méi)弄清楚，先別下結(jié)論，還是問(wèn)問(wèn)事情細(xì)節(jié)吧?！?/br>
    他說(shuō)著，將視線投向程銘旭。

    程銘旭面無(wú)表情，神色陰鷙，像看不懂他的暗示一樣撇開(kāi)了眼。

    “問(wèn)問(wèn)問(wèn)！鄭申，你來(lái)說(shuō)！”

    “我們班上體育課輪到我去拿器材，我在準(zhǔn)備室拿東西的時(shí)候，程銘旭讓我?guī)退f一下籃球，我沒(méi)拿穩(wěn)，砸到了他，他就對(duì)我動(dòng)手了?！?/br>
    下午的確是信研的體育課，學(xué)生們選修體育項(xiàng)目，每個(gè)人的選擇都有可能不一樣，因此體育課是按選擇的項(xiàng)目來(lái)分班的。

    葉宿淡淡問(wèn)：“我記得籃球場(chǎng)離準(zhǔn)備室很遠(yuǎn)，那邊也有一個(gè)器械室，程銘旭為什么要跑到你那邊去？”

    鄭申眼神躲閃了一下，主任這時(shí)候接話：“所以肯定是程銘旭早就計(jì)劃好了，趁鄭申落單對(duì)他動(dòng)手！”

    看來(lái)主任對(duì)程銘旭意見(jiàn)很深了，葉宿看了眼程銘旭，后者仍然一言不發(fā)，仿佛完全默認(rèn)鄭申的說(shuō)法。

    真煩。小孩兒真難帶。

    鄭申的說(shuō)法明顯有漏洞，程銘旭為什么要特地在器械室埋伏他？程銘旭是?；@球隊(duì)的，會(huì)接不到隨隨便便一個(gè)扔球，這球難道是大力水手扔的，讓人根本接不著？

    程銘旭平時(shí)也不是個(gè)暴躁的人，怎么會(huì)因?yàn)榻硬坏角蚓痛蛉耍?/br>
    “當(dāng)時(shí)還有其他人在場(chǎng)嗎？”

    “沒(méi)有?！?/br>
    “葉老師，你不要覺(jué)得你很了解學(xué)生，你才帶了幾屆學(xué)生看不透他們是很正常的。你也不要因?yàn)檫@是你們班的學(xué)生就特別包庇他，這是件影響很惡劣的......”

    “怎么就包庇了？”

    傅星沉踢開(kāi)辦公室的門(mén)，雙手插兜懶洋洋地走進(jìn)來(lái)，他把甄游往前一推，身后還跟著二班的一大群同學(xué)。

    “甄游當(dāng)時(shí)就在場(chǎng)，你們問(wèn)問(wèn)他啊！”