不過(guò)沈縉倒也不在意這些，畢竟他早就看出謝昌鳴這人是沒(méi)什么壞心，就是家里養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，家庭環(huán)境的熏陶讓他變得這么有銅臭味，實(shí)際上還是個(gè)單純的少年。

    如果是原主，說(shuō)不定可能因?yàn)樨毟F又敏感導(dǎo)致自尊心受創(chuàng)，對(duì)謝昌鳴好感度大降，沈縉卻覺(jué)得沒(méi)什么。他付出勞動(dòng)，謝昌鳴給他應(yīng)得的符合他勞動(dòng)行為的錢(qián)財(cái)有什么不對(duì)的只是他現(xiàn)在賺錢(qián)了看不上家教的那幾個(gè)小錢(qián)而已。

    所以沈縉拒絕了謝昌鳴的那幾個(gè)小錢(qián)：這是小事，你上課好好聽(tīng)講做筆記，下課有什么不懂的知識(shí)點(diǎn)或者習(xí)題直接問(wèn)我就是了，沒(méi)什么家教不家教的，也不用提錢(qián)不錢(qián)的事，我還不至于幫助同學(xué)進(jìn)步還要收錢(qián)。

    他說(shuō)得冠冕堂皇，謝昌鳴聽(tīng)得也感動(dòng)，心里更是覺(jué)得自己剛才跟沈縉提錢(qián)簡(jiǎn)直就是侮辱了他，連連再次對(duì)他道歉。

    因?yàn)橹x昌鳴主動(dòng)提出請(qǐng)沈縉幫他學(xué)習(xí)進(jìn)步，兩人又是同桌，關(guān)系頓時(shí)就拉近了。

    接觸幾次下來(lái)后，沈縉也發(fā)現(xiàn)謝昌鳴成績(jī)差不是沒(méi)理由的，他在理科方面有些不開(kāi)竅，和甄尚陽(yáng)正好相反，他的思維邏輯不夠靈活，做題不太會(huì)舉一反三，只能通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)提高成績(jī)。

    所以沈縉給謝昌鳴布置了不少額外的題海作業(yè)后，勸道：其實(shí)你不太適合理科，反倒是適合學(xué)文科，為什么不去三班四班呢

    謝昌鳴的總成績(jī)墊底是因?yàn)槔砜评痔?，?shí)際上他多科成績(jī)里文科成績(jī)很好，單論文科總分?jǐn)?shù)他在班上排名能進(jìn)前十名，但理科很少有能及格的，分值差就被拉開(kāi)了很遠(yuǎn)。本來(lái)文科就是難以拉開(kāi)分差，而理科很容易拉開(kāi)幾十分的差距。

    關(guān)于選文理科這個(gè)問(wèn)題，謝昌鳴岔開(kāi)話(huà)題沒(méi)解釋?zhuān)D(zhuǎn)頭刷題去了。

    沈縉覺(jué)得可能是有什么特殊原因在里面，也沒(méi)好奇心重的非要追問(wèn)。

    反正謝昌鳴雖然理科成績(jī)不好，但只要他肯用功，努力刷題，用題海戰(zhàn)術(shù)將分?jǐn)?shù)提起來(lái)，高考未必比理科學(xué)霸差。

    沈縉把精力投入了不少到謝昌鳴身上，自然有點(diǎn)忽視了甄尚陽(yáng)，等奧賽小組最后一次測(cè)試成績(jī)出來(lái)，老師念有資格參賽的二十個(gè)名額念到了甄尚陽(yáng)的名字時(shí)，沈縉才恍然想起自己好像很久沒(méi)有關(guān)注過(guò)甄尚陽(yáng)的奧數(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)展了。

    倒不是說(shuō)他好為人師，只是甄尚陽(yáng)是他推薦去報(bào)名參加奧賽小組的，想看看被他看中的好苗子有個(gè)什么樣的表現(xiàn)總是在所難免的。

    現(xiàn)在聽(tīng)到甄尚陽(yáng)這個(gè)后進(jìn)入奧賽小組學(xué)習(xí)的人都能獲得前二十名的參賽名額，看來(lái)是表現(xiàn)非常不錯(cuò)了。

    沈縉對(duì)甄尚陽(yáng)表達(dá)了恭喜。

    甄尚陽(yáng)臉上卻并沒(méi)有表現(xiàn)出多少喜色，皮笑rou不笑的道：沈哥能想起我也是不容易，那這份恭喜我就先收下了!

    沈縉聽(tīng)著甄尚陽(yáng)這有點(diǎn)帶刺的話(huà)，不太明白他這是什么意思，怪自己冷落他了但好像兩人也沒(méi)有除了同學(xué)同桌普通朋友以外的關(guān)系吧

    沈縉也不是犯賤的去熱臉貼冷屁股的人，見(jiàn)甄尚陽(yáng)好像在生他的氣，他覺(jué)得甄尚陽(yáng)這氣有點(diǎn)莫名其妙的，又不是他的小男友，憑什么慣著他然后對(duì)甄尚陽(yáng)的態(tài)度也徹底淡了下來(lái)。

    本來(lái)沈縉還想著自己在這個(gè)世界的身份普通，家庭貧困，雖然能靠本事賺錢(qián)，但多經(jīng)營(yíng)點(diǎn)人脈總是好的，而人脈從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始經(jīng)營(yíng)也更牢固靠譜些。所以他毫不吝嗇表現(xiàn)出自己的大度，對(duì)隨手能幫的忙也是盡量去幫。

    但這并不代表他需要特意去哄著捧著誰(shuí)。

    之前還有交好甄尚陽(yáng)為以后打算的想法，現(xiàn)在完全沒(méi)有了。

    沈縉覺(jué)得這個(gè)甄尚陽(yáng)好像比有王子病的謝昌鳴還要病得嚴(yán)重。

    沈縉在高一的成績(jī)一直穩(wěn)定不動(dòng)如山，令第二名絕望。而他身邊的前后左右同學(xué)總會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)到更多的東西，成績(jī)也是慢慢提高，因此他身邊的座位一向搶手，甚至還有家長(zhǎng)花錢(qián)給老師送禮，就想把自家孩子調(diào)到沈縉身邊坐著。

    前后桌來(lái)來(lái)去去換了不少人，但他左邊的謝昌鳴和右邊的甄尚陽(yáng)卻一直到升了高二分了文理科都沒(méi)換。

    高一一班直升高二一班，沈縉就是拎著自己的東西爬了一層樓，教室還是走廊最前面的那個(gè)位置，他坐在教室里的位置也還是原來(lái)第三排正中間的地方，老師也還是那些科任老師，同學(xué)里除了個(gè)別在后來(lái)覺(jué)得自己文科更有優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)到文科班去了之外基本也是那些人沒(méi)變。

    文理分科后，升到高二的學(xué)生新學(xué)期發(fā)新書(shū)時(shí)也不用再發(fā)語(yǔ)文英語(yǔ)以外的文科課本了，只有語(yǔ)數(shù)英物理化六科的理科課本和課程只存在于傳說(shuō)中的信息技術(shù)和音樂(lè)美術(shù)課本。

    沈縉高一一年在上學(xué)期拿到了物理競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，下學(xué)期拿到了奧數(shù)競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，高考二十分加分已經(jīng)妥妥的了。所以升高二后他就對(duì)參加各種競(jìng)賽沒(méi)興趣了。

    倒是最近沈家開(kāi)飯店的事占據(jù)了他的心思。

    沈家的小吃攤在沈母的良好手藝的基礎(chǔ)上很賺錢(qián)，再加上沈縉的賺錢(qián)速度，一搬來(lái)省城就買(mǎi)了房子，一年多過(guò)去，沈家又?jǐn)€夠了開(kāi)飯店的本錢(qián)，把小吃攤擴(kuò)大成一家飯店。

    沈家飯店的面積還很不小，足足有三層，裝修根據(jù)沈縉提的建議，裝得比較上檔次，不算特別華貴，但也不會(huì)讓有錢(qián)人覺(jué)得在這家飯店包廂請(qǐng)人吃飯很丟面子。