呂易瞥了他一眼。

    “同樣都是10班的數(shù)學(xué)老師，師父啊，你教教我唄，怎么才能帶出狀元？”

    “……”呂易略帶嫌棄地從他身上收回了視線。

    雖然沒(méi)被搭理，文丹年依然很來(lái)勁：“師父，你干脆別跟老胡和鄭老師他們下高一了，留在高三幫幫我吧？”

    呂易抬起手看了眼表：“再說(shuō)吧?！?/br>
    他沒(méi)有一口拒絕！沒(méi)有一口拒絕就是有戲！文丹年刷一下眼就亮了，嘴里問(wèn)：“師父，有事？”

    “嗯。班里有個(gè)會(huì)，我要過(guò)去一下。你們先吃吧。”

    慶功的酒店離六中不遠(yuǎn)，呂易走了不到十分鐘，就到了至善樓。

    曾經(jīng)永遠(yuǎn)有學(xué)生魚貫進(jìn)出的教學(xué)樓，此刻是如此安靜，安靜得讓人第一次注意到，它的墻面上已經(jīng)有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的霉印。那些青春洋溢的少年就像是它的血rou，如今塵煙散盡，教學(xué)樓在夕陽(yáng)里好像也蒼老了，只剩一副鋼筋水泥的骨架，安靜地等著下一茬的春草，讓它重新鮮活和豐盈。

    呂易走上樓，10班最后一次的告別班會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了。

    他從教室后門走進(jìn)去。

    “大師，我們一直在等你?！蓖呱现v臺(tái)，“人齊了，可以放最后一期的班級(jí)周記了?！?/br>
    和以前一樣，他們拉起窗簾，關(guān)上大燈。教室里光線幽幽，從每個(gè)人臉上滑過(guò)。

    這一次，虞子衿選擇了一首很老的歌作bgm。

    攝像機(jī)最開(kāi)始架在教室后面的時(shí)候，大家都感覺(jué)很新奇。時(shí)不時(shí)就有人特意在課間跑過(guò)來(lái)，對(duì)著鏡頭晃悠兩圈，比了中二的手勢(shì)，或者稀奇古怪的鬼臉。

    “太夸張了吧？我當(dāng)時(shí)是不是腦子不太正常?！焙窝肝嬷劬Γ瑥闹缚p里往外看，憤憤不平，“奕神，我們倆不是一樣的動(dòng)作嗎，怎么我好像格外傻逼?。俊?/br>
    鏡頭里，被定格的時(shí)光緩緩流動(dòng)。

    阮奕在小黑板上抄下大仙布置下來(lái)的每日一題；

    何迅拎著十幾袋煎餅果子走進(jìn)教室，一群人一哄而上擁?yè)專?/br>
    老鄭翻過(guò)一頁(yè)書：“居然還有同學(xué)問(wèn)我這個(gè)點(diǎn)考不考？不覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題拉低你們的格調(diào)嗎？”

    籃球場(chǎng)邊，陸炳辰笑著低下頭，用毛巾蘸干阮奕睫毛上的汗滴。

    班里頓時(shí)發(fā)出了抑揚(yáng)頓挫的哇哦聲，和視頻里那高亢的尖叫重疊在了一起。

    雖然陸炳辰已經(jīng)不在班上，但是虞子衿還是把他剪了進(jìn)去。

    阮奕的舌尖忽然漫上了微微的澀和咸，好像經(jīng)年之前的那滴汗水，順著睫毛輕輕落到了嘴唇上。

    女聲悠悠地唱：“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，讓昨日臉上的淚痕，隨記憶風(fēng)干了……”

    一幀一幀畫面切換，速度不斷加快。

    籃球賽上，蔣見(jiàn)遙狠狠一撥，把籃球從后場(chǎng)送入前場(chǎng)，何迅一手抄過(guò)，手心一轉(zhuǎn)，把球推給濮如松，濮如松把手繞到背后傳球，擦肩而過(guò)，籃球被阮奕扣進(jìn)掌心。

    后仰跳投。一道弧線。拔地而起的歡呼。

    《肖申克救贖》的最后一幕，碧波蕩漾的海水，鏡頭緩緩拉遠(yuǎn)。老鄭打開(kāi)教室的燈，在重新灑落下來(lái)的燈火里，他鄭重地環(huán)顧教室。

    “未來(lái)的一年半里，你們將遇到非常多，非常多的困難。你肯定會(huì)懷疑自己，這特別正常。無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論遇到什么樣的困難，想辦法去了解它，然后去跟它戰(zhàn)斗。”

    “加油。”

    墻上掛起了離高考365天的倒計(jì)時(shí)牌。

    教學(xué)樓的燈越亮越早，越熄越晚。

    曾經(jīng)一下課就在走廊站成一排嬉嬉鬧鬧的學(xué)生越來(lái)越少。下課鈴打響，教室里很多人連身子動(dòng)都不動(dòng)一下，抽出一份資料，埋頭繼續(xù)刷刷地寫。

    越來(lái)越多的人開(kāi)始習(xí)慣一個(gè)人行動(dòng)。有的人一下課就沖向食堂，為了早點(diǎn)吃完回來(lái)繼續(xù)干，有的則在所有人走后都還留在教室自習(xí)，直到估計(jì)食堂已經(jīng)不用排隊(duì)，才放下筆起身過(guò)去。

    童彤伸了個(gè)懶腰，揉揉酸痛的手腕。

    只有她一個(gè)人。教室已經(jīng)空了。她站起來(lái)，收拾好書包，關(guān)上全部的燈，走了出去。

    屏幕黑下來(lái)。

    中央一行小字：【最后一個(gè)離開(kāi)，關(guān)燈，鎖門，她做了304天。】

    畫外，歌聲悠悠：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看那忙碌的世界是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不停?！?/br>
    老鄭給大家發(fā)下紙條：“寫下你的目標(biāo)院校，寫下高三這一年你最想對(duì)自己說(shuō)的話?！?/br>
    “年級(jí)會(huì)把它們張榜貼在下面。希望你們永遠(yuǎn)記得，你想去哪兒，你曾經(jīng)對(duì)自己承諾過(guò)什么?！?/br>
    寫好了，大家排著隊(duì)把紙條交上去，一張一張，雪白的鋪滿了講臺(tái)的桌面。

    “唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔……”

    高三開(kāi)始不再要求辦黑板報(bào)，教室最后的那個(gè)黑板完全由他們自由支配。

    老鄭開(kāi)始每個(gè)星期在上面寫一句話。

    第一句，他寫下：深深扎根，靜靜生長(zhǎng)。

    教室最前面，高考倒計(jì)時(shí)牌上，數(shù)字一天天減少。

    教室最后面，一面長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，標(biāo)語(yǔ)一周周變化。

    最后一句，老鄭捏著粉筆，站定良久，一筆一劃，寫了四個(gè)字：靜待花開(kāi)。

    “讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，

    讓我們期待明天會(huì)更好?！?/br>