燕弘應(yīng)好，問(wèn)：“還有別的事嗎？”

    同事說(shuō)：“沒(méi)有了。不過(guò)……”

    燕弘說(shuō)：“不過(guò)什么？”

    同事猶豫幾秒。

    想起離開科研所之時(shí)，同事們對(duì)自己的殷殷囑托，以及領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵(lì)的目光，同事最終懷著壯士斷腕的心情，問(wèn)：“就是，太子殿下和虞未笑最近進(jìn)展怎么樣？”

    燕弘一頓。

    同事再問(wèn)：“聽聞太子殿下以前沒(méi)有什么貼心人……需要我們幫忙嗎？”

    這話問(wèn)得很含蓄。

    好在燕弘聽懂了那含蓄里隱藏的真正內(nèi)容，沉默了會(huì)兒說(shuō)：“你們想怎么幫？”

    有戲！

    虞未笑真的有望成為太子妃！

    同事眼睛一亮，下意識(shí)就想說(shuō)自己硬盤里存了幾個(gè)G的資源，好些都是網(wǎng)上找不到的，可珍貴了。話到嘴邊險(xiǎn)險(xiǎn)止住，轉(zhuǎn)手從兜里掏出個(gè)小記事本，一臉你懂得的表情塞給燕弘。

    “太子殿下加油，”同事鼓勁道，“我們所有人都很期待未來(lái)能參加你和虞未笑的婚禮。”

    送走同事，燕弘關(guān)門上樓，把文件袋交給卿衣，自己則打開那個(gè)小記事本。

    幼兒拼音成功畢業(yè)，燕弘近來(lái)正在攻克現(xiàn)代簡(jiǎn)體字。因此他不費(fèi)什么力氣，就認(rèn)出小記事本上的字，赫然是摘抄自《戀愛三十六計(jì)》《教你如何追求異性》《每天一句情話，三百六十天不重樣》等書籍中的經(jīng)典內(nèi)容。

    末尾還附帶寫滿幾頁(yè)紙的、動(dòng)漫、電視電影名，備注里寫保管讓太子殿下看完后，立馬變身情感大師，分分鐘拿下虞未笑不是夢(mèng)。

    再最后幾頁(yè)是科研所全體工作人員的簽名，表明這個(gè)小記事本是大家共同努力的結(jié)晶，請(qǐng)?zhí)拥钕乱欢ú灰钾?fù)他們的期望。

    燕弘捧著這個(gè)小記事本陷入沉思。

    還是卿衣瞥見了，問(wèn)他手里是什么東西。

    “你同事送我的小禮物?！毖嗪牒茏匀坏睾仙?，隨便往桌子上一放，“他們挺有趣的?！?/br>
    卿衣說(shuō)：“一群閑得無(wú)聊的單身狗而已?！?/br>
    她沒(méi)追問(wèn)那東西到底是什么。

    只在燕弘再次下樓后，才從一堆本子里撈過(guò)來(lái)，打開瀏覽。

    這一瀏覽，不到半分鐘，卿衣就堅(jiān)持不下去，一臉慘不忍睹地合上。

    系統(tǒng)也一臉慘不忍睹。

    原來(lái)所謂有趣是這么個(gè)有趣法。

    “大佬不會(huì)真照著這上面寫的追你吧？”系統(tǒng)問(wèn)。

    卿衣說(shuō)：“誰(shuí)知道呢?！?/br>
    她沒(méi)把這個(gè)小記事本放在心上。

    系統(tǒng)倒是上了心，開始暗中觀察燕弘的日常有沒(méi)有發(fā)生什么變化。

    這一觀察，就被系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)原本燕弘有每晚睡前看當(dāng)日新聞聯(lián)播的習(xí)慣，然而今晚，他看完新聞聯(lián)播，居然打開視頻播放器，搜索小記事本上摘抄的某部電影名字。

    系統(tǒng)松了一大口氣。

    還好還好，只是對(duì)著電影學(xué)習(xí)，沒(méi)有傻到去學(xué)什么三十六計(jì)一句情話。

    燕弘看完電影就睡了。

    第二天卿衣開車帶他去醫(yī)院，他一路上沒(méi)說(shuō)話，在看新電影。

    卿衣也沒(méi)不讓他看，畢竟像電影這種融合濃縮呈現(xiàn)了種種現(xiàn)代社會(huì)元素的藝術(shù)形式，比起書面和口頭上的講解更能讓燕弘加深對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的理解。

    就這樣，看完小記事本上推薦的電影，燕弘又開始看電視劇。

    這天，卿衣臨時(shí)出門一趟，回來(lái)就見檢測(cè)小別墅的專業(yè)人員們不知道什么時(shí)候拆掉設(shè)備走了。難得安靜的客廳里，只燕弘一人在看電視。

    電視上正播放到男女主角接吻的片段。

    卿衣隨意掃了眼，這個(gè)片段拍得挺甜蜜，配合著煽情的BGM，看著就很有感覺(jué)。她收回目光，正要上樓換衣服，燕弘叫住她。

    卿衣止住腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“怎么了？”

    電視上的接吻還在繼續(xù)，燕弘?yún)s沒(méi)看了，只看著卿衣：“想讓你教我一個(gè)東西?！?/br>
    “好。教什么？”

    “接吻。能教我嗎？”

    第24章 把太子上交給國(guó)家9

    自從學(xué)完幼兒拼音, 燕弘一貫表現(xiàn)得十分好學(xué), 且進(jìn)步神速, 卿衣都開始考慮是不是該找領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)撥幾個(gè)家庭教師過(guò)來(lái)，讓燕弘幼升小。

    不過(guò)卿衣還是沒(méi)有想到，燕弘的好學(xué)，居然已經(jīng)到了這種地步。

    接吻——

    這是能說(shuō)教就教的嗎？

    卿衣不禁側(cè)目。

    被注視著的人卻沒(méi)有說(shuō)出多么不該說(shuō)的話的自覺(jué), 只望著她, 問(wèn)：“教嗎？”

    卿衣說(shuō)：“太子殿下知道自己在說(shuō)什么嗎？”

    “知道。”

    “那太子殿下也知道接吻這個(gè)詞具體是什么意思咯？”

    “是。”

    燕弘轉(zhuǎn)身面向卿衣。

    他原本是好好端坐著的，這一轉(zhuǎn), 他手按在沙發(fā)背上，整個(gè)人呈半跪坐的姿勢(shì)。他似乎也沒(méi)覺(jué)得這種姿勢(shì)由他做出來(lái)可有哪里不對(duì)，只問(wèn)：“教不教？”

    卿衣歪頭看他。

    然后沒(méi)忍住, 笑了。

    “這么想學(xué)呀?！彼ζ饋?lái)，音色都變得甜蜜, “可我教你有什么好處呢？”

    燕弘說(shuō)：“沒(méi)有好處?！?/br>
    他一直在她這里。

    他有的，他沒(méi)有的, 全都是她的，他再?zèng)]有額外的能給她。

    ……等等。

    燕弘忽然想起那群專業(yè)人員走時(shí)對(duì)他說(shuō)的話。

    那些話里, 出現(xiàn)次數(shù)最多的三個(gè)字，是太子妃。