兩個(gè)人同時(shí)開(kāi)口，話音剛落，又匆匆對(duì)視一眼便立馬離開(kāi)。

    陸遠(yuǎn)：“………”

    陸遠(yuǎn)開(kāi)口：“不是吧，你倆都這么不給面子？”

    梁舟解釋道：“我下午真的有事，班主任找我說(shuō)分科的事?！?/br>
    陳池悄悄瞥了他一眼。

    陸遠(yuǎn)哎了一聲，又去問(wèn)他：“你決定好選文選理了？”

    “有了大概的方向，還沒(méi)決定?！?/br>
    “……羨慕你，我家大概是要讓我學(xué)理了。”陸遠(yuǎn)也跟著有些感嘆，他嘆了一口氣之后，又去問(wèn)陳池：“哎陳池！打球你真的不去？”

    陳池看了他一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，又補(bǔ)充一句：“以后都不去，打球別叫我了?！?/br>
    陸遠(yuǎn)驚呼：“??？！?。。。?！為什么??？？”

    陳池轉(zhuǎn)回自己的課桌前，淡淡道：“好好學(xué)習(xí)。”

    陸遠(yuǎn)當(dāng)場(chǎng)愣住，震驚大過(guò)了疑惑，梁舟也有些驚訝，他偷偷去看陳池的臉色，而陳池只是低垂著眼看手里的作業(yè)，神色平常。

    以后都不去了。

    那校隊(duì)呢，也不去了嗎？

    他有些難過(guò)，也想問(wèn)問(wèn)到底為什么，給自己找了一堆理由，最終還是沒(méi)有問(wèn)出口。

    就像是他同陳池說(shuō)再見(jiàn)的第二天，他如約把那枚胸針帶到教室，放進(jìn)了陳池的課桌里。

    之后陳池有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)胸針，怎么處理的，是丟了還是放著了。

    這些梁舟都很好奇，但他都沒(méi)有問(wèn)。

    雖然好奇，但已經(jīng)和他沒(méi)關(guān)系了。

    那天下午最后一節(jié)課正好是自習(xí)，梁舟看了看時(shí)間差不多，就起身去了班主任辦公室。

    班主任可能特地挑了時(shí)間，梁舟進(jìn)去的時(shí)候只有班主任一個(gè)人在。

    他坐在班主任的對(duì)面，班主任還給他接了一杯水。

    “來(lái)，梁舟，和老師說(shuō)說(shuō)你的想法。你是想學(xué)文還是學(xué)理？”

    梁舟雙手握著杯子，開(kāi)口說(shuō)：“我想學(xué)文。”

    “噢……學(xué)文，和家里人溝通過(guò)了沒(méi)有？”

    梁舟點(diǎn)點(diǎn)頭：“他們都很支持我?！?/br>
    “這樣啊，”班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，她從抽屜里抽出一張表格，上面是梁舟入校以前的成績(jī)匯總，她推給梁舟看：“嗯，我也看了下你高中以來(lái)的成績(jī)，其實(shí)你的成績(jī)都很平均，學(xué)文學(xué)理都很不錯(cuò)，你按照你的喜好想法來(lái)，老師也完全尊重你。

    今天把你叫到這里，不是說(shuō)我要干擾你的想法。只是和你交流一下，看你偏向文科還是理科。噢還有，咱們班之后高二就是理科班了，老師配置不會(huì)有太大變動(dòng)，你選文的話，到時(shí)候?qū)W校應(yīng)該會(huì)把你分到文科班里去。”

    梁舟點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道了。

    “好了，這些都是你們必須知道的，其他的也沒(méi)什么了。對(duì)了，離正式簽字決定還有一段時(shí)間，你也可以回去好好想想，多和家里人溝通，決定好了到時(shí)候簽字交表上來(lái)就行了。”

    梁舟又說(shuō)一遍：“謝謝老師?！?/br>
    “沒(méi)事，這都是必須的流程。好了，也沒(méi)事了，快回教室自習(xí)吧?！?/br>
    梁舟站起身，走到辦公室門(mén)口，還沒(méi)開(kāi)口，又慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，有些不太好意思地開(kāi)口：“……老師，我想，能不能給我換一個(gè)位置？”

    班主任聽(tīng)了一愣，下意識(shí)問(wèn)他：“怎么了？和陳池相處不好？”

    “沒(méi)有，是我自己的原因?！?/br>
    班主任想了下，沒(méi)有多問(wèn)，只和他說(shuō)：“那好，我這邊先幫你留意一下看有沒(méi)有同學(xué)也想換座位的，如果正好有人，那你和他就直接換就行?！?/br>
    “謝謝老師。”

    梁舟輕輕關(guān)上辦公室的門(mén)，他長(zhǎng)出一口氣，之前還擔(dān)心會(huì)被老師拒絕。