不過(guò)林見樊這么一說(shuō)，也讓顧朝明很好地記住他的名字。

    顧朝明猜林見樊的世界肯定是他父母所期望的繁花似錦，一直被愛包圍著長(zhǎng)大的人才能這么心善，心善到去幫路邊的哆啦A夢(mèng)撿傳單。

    有疼愛的父母，看見繁花似錦的世界。

    真好。

    這么想著顧朝明感覺身后那個(gè)安靜的少年似乎散發(fā)出一種絨白色、被父母疼愛的幸福的光。

    顧朝明不得不承認(rèn)被父母疼愛這一點(diǎn)他還是很羨慕林見樊的。

    不過(guò)那也只停留在羨慕，他還有愛他的母親，雖然她現(xiàn)在正躺在醫(yī)院，雖然她也不能在顧濤的毆打下顧及他。

    顧朝明還能清楚記起那個(gè)夜晚，他的記憶里總是有那么多可怕的夜晚。

    廚房里昏黃的燈光，從外邊上鎖的廚房門，門外不絕的吵架聲、打罵聲跟著昏黃的燈光逐漸變成可怕的哭泣。

    顧濤的暴力讓顧朝明從小就有個(gè)習(xí)慣，在父母吵架的時(shí)候，他便會(huì)偷偷溜進(jìn)廚房，把廚房里的刀具都藏起來(lái)。

    他怕顧濤拿到刀，怕顧濤發(fā)瘋。

    那天他跑到廚房，拿起廚房的刀具想將它隱藏，吵架聲中他聽到廚房門上鎖的聲音。

    房門不知是被顧濤還是母親從外邊上鎖，當(dāng)時(shí)的顧朝明以為顧濤要沖進(jìn)來(lái)，小小的手臂害怕得顫抖，抱在手上的刀具不小心劃破手指。

    昏黃的燈光中，鮮紅的血液蒙上一層朦黃。

    那時(shí)候的他還小，手指還在出血，他卻只敢掉眼淚，不敢哭出聲。

    因?yàn)槲萃庥袗耗В聬耗?huì)進(jìn)屋來(lái)。

    這樣的記憶不在少數(shù)，顧朝明慶幸自己當(dāng)時(shí)還小，拿到刀具只有害怕，沒有其他的想法。

    當(dāng)時(shí)的他被害怕填滿，血液鮮紅的刺激也只是帶來(lái)疼痛，沒有變成現(xiàn)在他腦中讓他為之贖罪的東西。

    顧朝明想得出神，手指慢慢地?fù)軇?dòng)著橡皮，橡皮在他的撥動(dòng)下有節(jié)奏地一下一下敲擊著桌面。

    噔，噔，噔，噔……

    后邊的林見樊還沒領(lǐng)到課本，他剛在母親的陪同下來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校。他面前這個(gè)高大的少年已經(jīng)轉(zhuǎn)這塊橡皮轉(zhuǎn)了好久，轉(zhuǎn)得越來(lái)越慢，越來(lái)越有規(guī)律。

    噔，噔，噔，噔……

    林見樊一邊聽著老陳講課，一邊觀察著前邊轉(zhuǎn)橡皮的高大少年。

    他和其他人不一樣，他上課戴帽子。林見樊知道這樣的天戴帽子有多熱，他剛從講臺(tái)上走下來(lái)時(shí)看到少年頭發(fā)上的汗珠。

    前邊高大少年的校服很合身，校服是標(biāo)準(zhǔn)的藍(lán)白配色。母親昨天把校服給他的時(shí)候，他在房間換上，他可以從面前的試衣鏡里看到母親坐在床邊正看著他笑。

    噔，噔，噔，噔……

    少年轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮的左手手背上有一個(gè)圓形傷疤。

    傷疤凹陷下去，像火山口，像隕石坑。

    林見樊不知道這個(gè)傷疤是怎么形成的，只覺得少年應(yīng)該很不喜歡這個(gè)傷疤，因?yàn)樵诮虒?dǎo)主任身后盯著他手上的傷疤看的時(shí)候，少年悄悄把手反過(guò)去。

    傷疤背后都是不想告人的傷痛。

    噔，噔，噔，噔……

    手背上的傷疤隨著少年的動(dòng)作一起一伏。

    少年嘴唇上有傷，轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮的手指關(guān)節(jié)上也有細(xì)小的傷口。

    下課鈴打響，顧朝明手中的橡皮終于停止轉(zhuǎn)動(dòng)，右肩突然一陣“雷鳴電閃”的刺痛。

    一座“五指山”壓在他的肩上。

    下課的鈴聲、肩上的刺痛在同一時(shí)間席卷而來(lái)。

    老陳“下課”都還沒說(shuō)，顧朝明一句爆發(fā)的“臥槽”先行。

    整個(gè)右肩的疼痛來(lái)源于林見樊拍打在他肩上的手。疼痛不用通報(bào)，從右肩一路順暢刺啦直升大腦，讓顧朝明眉頭緊皺。

    刺痛來(lái)臨的那一刻，顧朝明幾乎是瞬間皺著眉頭，一聲臥槽跟著他的頭轉(zhuǎn)彎，在空中劃出一段弧線再跳進(jìn)林見樊的耳朵。

    顧朝明疼得幾乎下意識(shí)凜冽地回過(guò)頭，眼神中原本的愜意此刻都變成能刺透林見樊的利刃，讓本想打招呼的林見樊慢慢收回手去。

    顧朝明看到林見樊的瞳孔被他一聲吼嚇得猛地放大。

    輕輕摸著肩疼得吸氣，岑西立還一點(diǎn)也不心疼地打一下他的手臂：“顧帥，你干嘛對(duì)新同學(xué)這么兇?！?/br>
    臺(tái)上的老陳也在顧朝明爆出那句臟話后朝他們這邊高聲問(wèn)：“顧朝明，干嘛呢？”

    岑西立連忙對(duì)老陳說(shuō)：“沒事，顧朝明壓到手了?！?/br>
    老陳走下講臺(tái)沒問(wèn)顧朝明也沒問(wèn)岑西立，而是關(guān)心地走到林見樊桌前問(wèn)林見樊：“怎么了？”

    全班的目光從自我介紹后再一次聚集在林見樊身上。

    又是那幾十雙眼睛的注目下，林見樊緩緩開口，他指著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的顧朝明說(shuō)：“他的手被壓著了。”

    “他手壓著了為什么兇你？”老陳問(wèn)。

    林見樊抬眸看一眼顧朝明，慢慢說(shuō)：“因?yàn)椤驗(yàn)槭俏液λ粔褐摹！?/br>
    雖然換了受傷的地方，但也算是事實(shí)。

    “真的？”老陳問(wèn)。

    林見樊點(diǎn)點(diǎn)頭。

    得到這個(gè)答案，老陳用課本在顧朝明頭上懲罰地拍一下：“不就壓了一下手嗎？這么兇同學(xué)還罵臟話，怕我聽不到??？以后別這樣啊?！?/br>
    說(shuō)完老陳便走出教室，老陳沒走的時(shí)候同學(xué)們大多坐在位置上扭過(guò)身子來(lái)看，老陳一走大家才離開位置有點(diǎn)下課的樣子。